Sindrom Asperger

Kebimbangan

Sindrom Asperger dianggap sebagai bentuk autisme yang berbeza. Penyakit ini tidak dicirikan oleh lag dalam perkembangan mental, tetapi dibingkai dengan kekurangan komunikasi yang jelas, gangguan dalam persepsi dunia sekitar dan penyesuaian kepadanya, serta batasan yang signifikan dalam interaksi dengan masyarakat.

Tanda-tanda utama Sindrom Asperger mula muncul pada kanak-kanak selepas lima tahun. Diagnosis tepat dan mengesahkan ujiannya menyumbang kepada pembetulan psikologi yang tepat pada masanya dan peningkatan kualiti hidup masa depan orang dewasa.

Asperger sindrom: apa itu?

Pada tahun 1944, ahli psikologi Inggeris terkenal, yang namanya dipanggil sindrom Asperger, yang dikenali sebagai penyakit psikopati autistik ini. Dia mengamati kanak-kanak yang berumur antara 6 hingga 18 tahun. Dalam perjalanan penyelidikan, doktor menggambarkan tanda-tanda tingkah laku yang membezakan orang-orang ini dari rakan-rakan lain.

Corak tertentu telah diturunkan: kanak-kanak dengan sindrom Asperger yang diamati sama sekali tidak mempunyai minat dalam masyarakat, yang, dengan cara itu, juga bertujuan untuk menggulingkan "pertapa" ini dari barisan mereka. Orang buangan kecil tinggal di dunia dalaman mereka. Dalam ucapan dan mimicry mereka yang salah, sukar untuk meneka apa yang mereka fikirkan, dan apa yang mereka rasa. Gejala ciri ini menjadi asas untuk merawat sindrom Asperger sebagai bentuk autisme khusus. Walaupun tidak dapat mengatakan dengan tepat apa sindrom Asperger - tingkah laku autistik khusus atau gangguan neurologi yang berasingan.

Sebabnya perbezaan pendapat adalah fakta yang tidak dapat dipertikaikan: pada anak-anak dengan sindrom Asperger diperhatikan, tidak ada keterbelakangan mental. Kemudian, ahli psikologi membangunkan ujian khas untuk menentukan tahap kecerdasan pesakit muda, yang memberikan hasil yang menakjubkan: lebih daripada sembilan puluh kes sindrom Asperger daripada seratus menunjukkan kebolehan mental yang tinggi, seperti ingatan menghairankan yang tepat dan keupayaan untuk membina rantaian logik yang tidak dapat dinafikan. Aneh kerana ia mungkin berbunyi, tetapi orang yang mempunyai sindrom Asperger mempunyai peluang besar untuk menjadi jenius sebenar, sebagai contoh, Einstein baru atau Newton.

Namun, walaupun hadiah logik yang luar biasa, orang dengan sindrom Asperger dilarang kreativiti, imaginasi, rasa humor dan keupayaan untuk memahami emosi orang lain. Ini mewujudkan masalah komunikasi yang serius dan kesulitan dalam berinteraksi dengan masyarakat.

Punca

Mekanisme yang tepat yang mencetuskan sindrom Asperger masih menjadi subjek kontroversi oleh saintis dunia dan ahli psikologi. Tetapi kebanyakan mereka cenderung kepada teori bahawa sifat penyakit itu adalah sama seperti ciri patologi autisme. Penyebab utama disfungsi saraf, yang dipanggil sindrom Asperger, bolehlah seperti berikut:

faktor genetik;
mabuk janin semasa di dalam rahim ibu;
kecederaan kelahiran dan kepala.

Kaedah moden diagnostik komputer dan ujian ujian yang dibangunkan khusus untuk mengenal pasti punca-punca sindrom Asperger dengan lebih tepat.

Triad klasik gejala

Dalam psikiatri moden, sindrom Asperger diterangkan melalui prisma yang disebut triad simptom:

masalah sosial komunikatif;
kerumitan persepsi deria dan spatial dunia;
kekurangan emosi, pemikiran kreatif dan imaginasi.

Gejala pertama mungkin muncul pada usia yang agak awal. Sebagai contoh, air mata yang tidak dijangka pada kanak-kanak kecil menyebabkan bau cahaya, bunyi, atau bau yang kuat. Tetapi tanda-tanda tersebut masih sukar untuk dikaitkan dengan sindrom Asperger. Ramai ibu bapa merasa sukar untuk memahami tindak balas kanak-kanak tersebut kepada rangsangan luar. Walaupun sensitiviti kanak-kanak meningkat dengan sendirinya menunjukkan kehadiran gangguan neurologi.

Dengan umur, kanak-kanak mungkin hilang tindak balas ganas dengan bunyi yang kuat atau cahaya yang terlalu terang, tetapi tetap persepsi yang tidak standard terhadap dunia sekeliling. Dalam sesetengah kes, fenomena ini kelihatan agak jelas. Sebagai contoh, hidangan yang kelihatan normal untuk orang biasa kepada pesakit dengan sindrom Asperger mungkin berbau busuk. Atau objek yang agak licin dan menyenangkan untuk disentuh, menyebabkan kerengsaan pada orang dengan SA, yang menganggap bahawa permukaannya sangat "berduri dan kasar."

Pada kanak-kanak dan pada orang dewasa dengan sindrom Asperger, terdapat gaya canggung dan kegelisahan fizikal. Mereka menyentuh objek dengan siku mereka, tersandung pada pintu, tersandung pada langkah-langkah. Ini biasanya dikaitkan dengan ketidakhadiran dan perendaman pesakit. Tetapi selalunya, apabila anda perlu memberi tumpuan, orang-orang ini dapat mengawal badan mereka dengan cukup memuaskan.

Tanda-Tanda Asperger Syndrome pada Kanak-kanak

Sekiranya anak-anak muda mengalami kegelisahan kerana rangsangan luaran, pakar menjalankan ujian khusus untuk keterpaparan dan persepsi bunyi. Hasil dari kaedah moden dapat mendedahkan gejala pertama sindrom Asperger pada usia yang cukup awal.

Pada asasnya, pada kanak-kanak yang berumur di bawah 6 tahun, patologi tidak nyata. Sebaliknya, sindrom Asperger dicirikan oleh perkembangan normal kanak-kanak pada awal tahun. Ibu bapa bergembira dengan fakta bahawa kanak-kanak itu mula bercakap awal, dengan mudah mengingati kata-kata baru dan bermain dengan tenang dengan mainan yang sama. Kanak-kanak juga menunjukkan keupayaan yang menakjubkan untuk mengira dan menghafal sebilangan besar perkataan asing.

Masalah utama orang dengan sindrom Asperger adalah disfungsi komunikasi. Gejala ketidak keresahan sosial mula muncul dengan jelas pada kanak-kanak berumur 5-6 tahun. Ini biasanya bertepatan dengan tempoh ketika anak itu dihantar ke sekolah atau kelas persiapan, di mana ia perlu mengembangkan bulatan komunikasi.

Gejala terang sindrom Asperger pada kanak-kanak:

kanak-kanak itu tidak mahu mengambil bahagian dalam permainan yang aktif, kerana kerumitan dia tidak dapat memanipulasi bola dan objek lain;
Selalunya ada semangat yang kuat untuk hobi yang tenang, yang mana kanak-kanak boleh duduk berjam-jam dan meminta untuk tidak mengganggu aktiviti kesukaannya;
Kanak-kanak tidak suka kartun lucu, kerana mereka tidak mengerti jenaka di dalamnya dan menjadi marah pada lagu yang terlalu kuat;
kanak-kanak berminat bertindak balas kepada orang asing baru, mereka mungkin menangis ketika orang asing masuk ke rumah;
dalam sebuah syarikat besar, kanak-kanak sering berkelakuan tidak sesuai, tidak mahu membuat hubungan, dan lebih suka bermain bersendirian.

Seorang kanak-kanak dengan Sindrom Asperger sangat dilekatkan ke rumah dan ibu bapa yang digunakan sejak lahir. Dan keadaan baru menyebabkannya menjadi kebimbangan yang paling kuat dan ketidakselesaan yang ketara.

Orang yang mempunyai Sindrom Asperger berasa tenang hanya apabila semua barangan peribadi berada di tempat mereka dan tidak ada kejutan dalam rutin harian. Sekiranya ada perubahan dalam acara biasa, kanak-kanak menjadi histeris. Sebagai contoh, jika seorang ibu memungut anak dari sekolah, tetapi tiba-tiba ayah telah tiba, serangan air mata dan jeritan yang tidak terkawal mungkin bermula.

Tanda-tanda Asperger Syndrome di Dewasa

Sekiranya kemahiran komunikasi tidak diperbetulkan sejak kecil, orang dewasa dengan sindrom Asperger mengalami pengasingan sosial yang akut:

seseorang tidak dapat mencari kepentingan bersama dengan orang lain;
tidak dapat mengekalkan hubungan persahabatan;
tidak menambah kehidupan peribadi.

Orang dengan Sindrom Asperger tidak dapat bekerja sebagai pengurus atau penyelia. Mereka mungkin tahu segala-galanya tentang perusahaan, mendapat mata tinggi, lulus ujian IQ, tetapi lebih suka melakukan kerja yang ringkas dan seragam. Kejayaan kerjaya orang tersebut tidak peduli sama sekali.

Pada orang dewasa dengan sindrom Asperger, imaginasi hampir tidak sepenuhnya:

mereka tidak memahami makna metafora yang tersembunyi;
ungkapan kiasan yang dilihat secara literal;
tidak membezakan antara kebenaran dan kepalsuan;
tanpa rasa humor.

Selalunya, orang yang mempunyai Asperger Syndrome menjadi penyingkiran sosial kerana kekasaran mereka yang seolah-olah:

mereka digunakan untuk mengatakan apa yang mereka fikirkan;
boleh membuat komen tidak bijak;
mereka tidak menerima peraturan etika yang diterima umum, jika mereka tidak melihat akal di dalamnya;
tiba-tiba boleh mengganggu perbualan dan pergi, terpesona oleh pemikiran mereka sendiri;
tidak mengiktiraf perasaan pengantara;
tidak peduli pada kesan sama sekali.

Hasrat untuk memerintahkan kepada orang-orang dengan sindrom Asperger, dengan usia yang hanya bertambah dan sering mencapai titik ketidakmampuan. Sebagai contoh, jika rakan sekerja tidak sengaja minum cawannya, orang itu boleh mencuci pinggan selama setengah jam atau membuangnya sama sekali.

Pada orang dewasa dengan sindrom Asperger, terdapat peningkatan kecurigaan dan ketakutan kekal terhadap penyakit. Berada di pejabat di doktor gigi, orang itu seratus kali bertanya kepada doktor sama ada semua alat itu boleh guna dan selamat untuk kesihatan. Oleh kerana itu, agak sukar bagi orang lain untuk menghubungi orang yang mempunyai sindrom Asperger dan kelihatannya agak "mengganggu".

Seberapa berbahaya adalah Asperger Syndrome?

Sindrom Asperger mungkin tidak menjadi ancaman langsung terhadap kehidupan manusia dan kesihatan. Ramai kanak-kanak, yang telah menjalani pembetulan psikologi pada masa yang tepat, cukup selesa menyesuaikan diri dengan realiti di sekitarnya, belajar dengan baik dan membuat kemajuan dalam aktiviti tertentu, sebagai contoh, dalam sains.

Tetapi terdapat kes-kes yang kerap apabila sindrom Asperger serius mengganggu masa dewasa:

sukar bagi seseorang untuk mencari tempat dan tujuannya;
Perubahan dalam kehidupan menyebabkan kemurungan teruk;
membangunkan pelbagai fobia dan keadaan obsesif yang sukar untuk pembetulan psikologi.

Tugas ibu bapa yang anaknya mempunyai Asperger Syndrome adalah untuk menanamkan dalam kemahiran komunikasi anak mereka dan menyesuaikan diri dengan variabilitas kehidupan sehingga orang dewasa, yang telah dilucutkan dari penjagaan, dapat sepenuhnya hidup bersama dengan dunia luar, dan tidak menutup rapat dalam "inner shell" nya.

Diagnosis penyakit ini

Seorang ahli psikologi berpengalaman dapat mendiagnosis sindrom Asperger, berdasarkan pemerhatian terhadap kelakuan orang dewasa atau kanak-kanak, serta sejarah kehidupan pesakit. Walau bagaimanapun, penentuan kedalaman pengasingan dari dunia seseorang dengan sindrom Asperger tidak semestinya mungkin hanya dengan tanda-tanda luar. Kadang-kadang gejala penyakit adalah serupa dengan ciri-ciri introvert tipikal.

Pelbagai ujian digunakan untuk mendiagnosis sindrom Asperger. Mereka membantu mengenal pasti gangguan neurologi diri sendiri dan tahap gangguan mental.

Ujian yang direka untuk mengesan sindrom Asperger pada orang dewasa tentu sudah berbeza daripada ujian untuk kanak-kanak dengan kerumitan soalan. Tetapi semua soal selidik dibahagikan kepada kumpulan mengikut pelantikan:

ujian menilai tahap kecerdasan;
ujian untuk menentukan kepekaan deria;
ujian imaginasi kreatif, dsb.

Terdapat juga ujian khusus yang digunakan untuk mendiagnosis sindrom Asperger:

1. Uji ASSQ. Ia dijalankan pada kanak-kanak dari 6 tahun. Mampu mendedahkan beberapa ciri autistik Sindrom Asperger pada kanak-kanak, berdasarkan persepsi beliau mengenai pelbagai gambar dan permintaan untuk menggambarkan watak watak yang digambarkan.

2. Uji RAADS-R. Mendedahkan gangguan psikiatri di kalangan orang dewasa, seperti fobia sosial, kebimbangan keterlaluan-kompulsif gangguan, kemurungan klinikal, dan lain-lain. Dalam temu bual itu, orang yang boleh memilih salah satu daripada pilihan untuk tindakan dalam keadaan tertentu.

3. Kuiz Aspie kuiz. Ujian ini terdiri daripada beratus-ratus soalan, menguraikan kehadiran ciri autistik Sindrom Asperger pada orang dewasa, serta punca kemungkinan mereka.

4. Skala Toronto. Ujian ini mengenal pasti ciri patologi Sindrom Asperger, yang dinyatakan oleh sensasi tubuh yang tidak standard. Di samping itu, soal selidik menunjukkan keupayaan untuk mentafsir simbol dan metafora.

5. TAS-20. Ujian ini bertujuan untuk menentukan kekurangan emosi pada orang dewasa dan kanak-kanak, yang sangat ciri-ciri sindrom Asperger. Subjek diminta untuk menerangkan sensasi yang disebabkan oleh melihat gambar dan gambar tertentu.

Teknik ujian moden menggunakan soalan dan tafsiran imej yang dipaparkan membantu mengenal pasti gejala-gejala sindrom Asperger dan juga beberapa penyebab penyakit ini, sejak usia dini. Berdasarkan hasil pemeriksaan, pemerhatian dan ujian, doktor pakar menetapkan rawatan Asperger syndrome dengan sesi psikoterapi dan, mungkin, bantuan perubatan.

Rawatan

Orang dengan Sindrom Asperger memerlukan nasihat daripada pakar psikiatri. Rawatan utama untuk sindrom Asperger adalah berdasarkan penyesuaian kanak-kanak dan orang dewasa kepada masyarakat dan keadaan yang berubah-ubah di sekeliling dunia.

Untuk rawatan serangan kemurungan dan gangguan saraf pada orang dengan sindrom Asperger, ubat penenang diresepkan. Dalam beberapa kes, ia tidak boleh dilakukan tanpa rawatan dengan antidepresan.

Tidak mustahil untuk mengubah persepsi dunia dengan orang Asperger syndrome sepenuhnya, tetapi anda boleh membetulkan tingkah laku sosial mereka dan mengembangkan kemahiran untuk menyesuaikan diri dengan perubahan gaya hidup dan perubahan kehidupan.

Orang yang mempunyai sindrom Asperger mempunyai logik yang luar biasa, mereka perlu menerangkan apa yang berlaku kepada mereka dan bagaimana ini boleh diubah dengan meletakkan fakta dan hujah di rak. Kemudian seseorang yang terdedah kepada Asperger Syndrome akan berusaha untuk mengatasi masalah mereka sendiri.

Bullshit Tanya ratusan Aspi - sama ada mereka mahu dirawat dan memasuki masyarakat. 99 dijamin untuk menjawab - "tidak." Mereka juga akan menghantar seorang ibu untuk apa yang mereka panggil pesakit dan menawarkan rawatan. Memahami, kami sangat selesa dalam keadaan kami! Kita tidak perlu bersosial dan mengenakan komunikasi. Percayalah - apabila kita menganggapnya perlu - kita dapat menghubungi dengan sempurna. Satu lagi perkara - selalunya kita tidak memerlukannya. Setiap orang dewasa Aspi sopan dan betul di peringkat diplomat Inggeris. Sehingga seseorang dari pesalah mula cuba "menyembuhkan" dia. Aspi sempurna wujud bersama dengan orang yang memahami ciri-cirinya dan tidak mengenakan komunikasi. Hanya tinggalkan kami sendiri.

Nah, akhirnya ia mendapat nama. Satu mimpi ngeri.

Tidak seorang pun, kecuali saudara-saudara terdekat yang tinggal di keluarga yang sama, akan dapat diperhatikan, yang kurang ditentukan oleh tanda-tanda luar sindrom Asperger seseorang. Ini adalah tanda-tanda yang tersembunyi, menyedari bahawa pada zaman kanak-kanak kecil, ibu bapa "melupuskan" untuk masa kanak-kanak, dan doktor, lebih-lebih lagi, tidak akan menentukannya, kerana mereka tidak hidup terus di bawah bumbung yang sama dengan anak itu. Oleh itu, adalah mustahil untuk menentukan fenomena ini pada zaman kanak-kanak awal. Dan hanya pada masa dewasa, hidup terus dengan orang seperti ini, anda mula melihat sifat eksentrik dan keanehan yang tidak wujud pada anak laki-laki berusia 20 tahun. Contohnya, anak lelaki dewasa pada usia 23 tahun agak tiba-tiba menjadi histeris mengenai fakta bahawa ibu memotongnya daging sepotong dalam pinggan dengan hidangan kedua, mengatakan tidak ada malam yang baik. Ini jenis "sindrom engkol" yang tidak dapat dijelaskan seperti ini boleh dilihat pada masa dewasa, dan pada masa kanak-kanak ini semua "dihapuskan" kepada hakikat bahawa ini adalah kanak-kanak. Tiba-tiba, dia melompat di tempat kejadian atau mengulangi pergerakan yang sama sekali tidak dapat diterangkan, contohnya, dia sering pergi ke tingkap dan seolah-olah seluruh tubuhnya sampai ke tingkap, bersembunyi. Beliau mula bercakap pada 1 tahun dan 3 bulan, dia seorang pelajar yang hebat di sekolah, dia tahu geografi dengan hati, menguasai Bahasa Inggeris biasa. Dia lulus dari kolej dan seterusnya akademi. Tetapi dalam masyarakat, tidak disesuaikan, tidak membezakan dusta dari kebenaran, percaya semuanya kepada perkataan dan dia sendiri ikhlas dan jujur seperti seorang anak. Pada orang dewasa dengan sindrom Asperger, imaginasi hampir tidak sepenuhnya - ini adalah benar.

Hanya semalam, ahli psikologi memberitahu saya bahawa anak saya (umur 11 tahun) kemungkinan besar mempunyai sindrom Asperger (mereka sedang berunding, mereka hanya berbincang: jawapan soalan). Saya terkejut. Apa yang perlu dilakukan

Itu betul. Tetapi dengan umur anda banyak menyesuaikan diri. Walaupun tidak semua. Saya benar-benar tidak tahu bagaimana untuk memulakan komunikasi, sebagai contoh. Saya cuba meniru orang lain, supaya tidak menyusahkan sesiapa. Tetapi masih ada jarak antara saya dan orang lain.

Bravo! Saya berkomunikasi hanya apabila saya mahu. Bagaimanakah saya mendapatkan perunding bersama luaran ini (dan anda perlu) dan perbualan untuk syarikat...

Apakah sindrom asperger?

Sindrom Asperger adalah bentuk autisme, yang merupakan disfungsi seumur hidup yang mempengaruhi bagaimana seseorang melihat dunia, memproses maklumat dan berhubungan dengan orang lain. Autisme sering digambarkan sebagai "spektrum gangguan," kerana keadaan ini mempengaruhi orang secara berbeza dan berbeza.

Sindrom Asperger pada asasnya adalah "disfungsi tersembunyi." Ini bermakna bahawa tidak mungkin untuk menentukan dengan melihat kehadiran sindrom Asperger. Orang yang mengalami gangguan ini mengalami kesulitan dalam tiga bidang utama. Ini termasuk:

komunikasi sosial
interaksi sosial
imaginasi sosial

Mereka sering disebut "triad pelanggaran", gambaran yang lebih terperinci dibentangkan di bawah.

Apabila kita bertemu dengan orang, kita dapat, sebagai peraturan, membentuk pendapat kita tentang mereka. Dengan ekspresi muka mereka, nada suara dan bahasa tubuh, kita dapat mengetahui sama ada mereka gembira, marah atau sedih, dan bertindak balas sewajarnya.

Orang dengan Sindrom Asperger lebih sukar untuk mentafsirkan tanda-tanda, seperti intonasi, ekspresi muka, gerak isyarat, yang kebanyakan orang mengambil begitu sahaja. Ini bermakna bahawa lebih sukar bagi mereka untuk berkomunikasi dan berinteraksi dengan orang lain, yang boleh membawa mereka ke kebimbangan, kebimbangan dan kekeliruan yang besar.
Walaupun terdapat beberapa persamaan dengan autisme klasik, sebaliknya, orang dengan sindrom Asperger mempunyai masalah ucapan yang kurang jelas, dan sering mempunyai kecerdasan sederhana atau di atas rata-rata. Mereka biasanya tidak mempunyai kecacatan pembelajaran bersamaan dengan autisme, tetapi mereka mungkin masih mengalami kesukaran belajar. Ini termasuk disleksia, apraxia (dyspraxia), atau gangguan lain seperti gangguan hiperaktif kekurangan perhatian (ADHD) dan epilepsi.

Dengan sokongan dan dorongan yang betul, orang yang mempunyai Asperger Syndrome boleh menjalani kehidupan yang penuh dan bebas.

Tiga kesukaran utama
Ciri ciri Sindrom Asperger berbeza dari satu orang ke orang lain, tetapi secara amnya dibahagikan kepada tiga kumpulan utama.

Kesulitan Komunikasi Sosial
Orang-orang dengan Sindrom Asperger kadang-kadang sukar untuk menyatakan diri mereka secara emosi dan sosial. Sebagai contoh:

mereka mengalami kesukaran memahami isyarat, ekspresi wajah atau nada suara
mereka mendapati sukar untuk menentukan masa untuk memulakan atau menamatkan perbualan, dan juga untuk memilih topik untuk perbualan
mereka menggunakan kata-kata dan frasa yang kompleks, tetapi tidak memahami apa yang mereka maksudkan
mereka boleh menjadi sangat literal, dan mereka mendapati sukar untuk memahami jenaka, anekdot, metafora dan sindiran.

Untuk membantu seseorang dengan Asperger Syndrome memahami anda dengan lebih baik, cuba jelas dan ringkas.

Kesukaran Interaksi Sosial
Ramai orang yang mempunyai Asperger Syndrome mahu menjadi pandai bergaul, tetapi menghadapi kesukaran dalam memulakan dan mengekalkan hubungan sosial yang boleh menyebabkan mereka kecemasan dan kegembiraan yang hebat. Orang dengan gangguan ini boleh:

hampir tidak mencipta dan mengekalkan persahabatan
tidak memahami "norma sosial" yang tidak tertulis yang kebanyakannya kita anggap tanpa berfikir. Sebagai contoh, mereka mungkin terlalu dekat dengan orang lain, atau memulakan topik perbualan yang tidak sesuai.
merawat orang lain sebagai tidak dapat diramalkan dan mengelirukan
menjadi tertutup dan memberi gambaran ketidakpedulian dan sikap acuh tak acuh kepada orang lain, seolah-olah hampir terasing
berkelakuan sedemikian rupa sehingga ia mungkin kelihatan salah

Kesukaran dengan imaginasi sosial
Orang dengan Sindrom Asperger mungkin mempunyai imaginasi yang kaya dalam pengertian biasa kata itu. Sebagai contoh, ramai daripada mereka menjadi penulis, artis, dan pemuzik. Tetapi orang dengan sindrom Asperger mungkin mengalami kesukaran dengan imaginasi sosial. Sebagai contoh:

kesukaran dalam membentangkan hasil alternatif situasi dan meramalkan apa yang mungkin berlaku pada masa akan datang
kesukaran dalam memahami dan mewakili pandangan orang lain
kesukaran menafsirkan pemikiran, perasaan dan tindakan orang lain. Mesej halus yang dihantar melalui ekspresi wajah dan bahasa tubuh sering dilepaskan.
kehadiran aktiviti kreatif yang terhad yang boleh menjadi konsisten dan berulang

Sesetengah kanak-kanak yang mempunyai Asperger Syndrome mungkin mengalami kesulitan bermain permainan untuk berpura-pura, untuk menjadi seseorang. Mereka mungkin lebih suka kelas berdasarkan logik dan sistem, seperti matematik.

Ciri-ciri khas lain dari Sindrom Asperger
Cinta kepada perintah tertentu
Cuba untuk membuat dunia kurang kemas dan keliru, orang dengan sindrom Asperger boleh menetapkan peraturan dan peraturan yang mereka tekun. Sebagai contoh, kanak-kanak kecil mungkin bersikap sentiasa berjalan dengan cara yang sama ke sekolah. Dalam kelas, mereka kecewa dengan perubahan secara tiba-tiba mengikut jadual. Orang dengan Asperger Syndrome sering memilih untuk membina rutin harian mereka mengikut pola tertentu. Contohnya, jika mereka bekerja pada waktu tertentu, kelewatan yang tidak dijangka di tempat kerja atau dari tempat kerja boleh menyebabkan kecemasan, kebimbangan atau kekecewaan.

Dedikasi khusus
Orang dengan Asperger Syndrome boleh menunjukkan minat yang tinggi, kadang-kadang obsesif, dalam hobi atau pengumpulan. Kadang-kadang kepentingan ini berterusan sepanjang hayat, dalam kes lain, satu kepentingan digantikan oleh kepentingan yang tidak berkaitan. Sebagai contoh, seseorang yang mempunyai sindrom Asperger boleh memberi tumpuan kepada mempelajari semua yang anda perlukan untuk mengetahui tentang kereta api atau komputer. Sebahagian daripada mereka mempunyai pengetahuan yang luar biasa dalam bidang aktiviti yang mereka pilih. Dengan insentif, minat dan kemahiran dapat dikembangkan dengan begitu orang-orang dengan sindrom Asperger boleh belajar atau bekerja dengan aktiviti kegemaran mereka.

Kesukaran deria
Orang dengan Sindrom Asperger mungkin mengalami masalah deria. Mereka boleh nyata dalam satu atau semua jenis sensasi (penglihatan, pendengaran, bau, sentuhan, atau rasa). Tahap kesukaran berbeza dari satu orang ke satu sama lain. Selalunya, perasaan seseorang sama ada diperkuat (hipersensitif) atau lemah (kurang sensitif). Contohnya, cahaya terang, bunyi yang kuat, bau yang tidak dapat diatasi, struktur makanan tertentu dan permukaan bahan tertentu boleh menyebabkan kecemasan dan kesakitan bagi orang yang mempunyai sindrom Asperger.
Orang yang mempunyai kepekaan deria juga lebih sukar menggunakan sistem persepsi tubuh mereka di alam sekitar. Sistem ini memberitahu kita di mana badan kita ada. Oleh itu, lebih sukar bagi mereka yang telah melemahkan persepsi badan untuk bergerak di antara bilik-bilik, mengelakkan halangan, berdiri di jarak yang sesuai dari orang lain, dan melakukan tugas-tugas yang berkaitan dengan kemahiran motor halus, seperti mengikat tali kasut. Sesetengah orang yang mempunyai Asperger Syndrome boleh bergoyang atau berputar untuk mengekalkan keseimbangan atau mengatasi stres.

Siapa yang menderita Sindrom Asperger?
Di UK, lebih daripada setengah juta orang dengan gangguan spektrum autistik adalah kira-kira satu dalam seratus orang (kira-kira 1% daripada populasi). Orang dengan Sindrom Asperger boleh dari mana-mana kewarganegaraan, budaya, asal usul atau agama. Walau bagaimanapun, sebagai peraturan, gangguan ini lebih biasa pada lelaki daripada pada wanita; Alasan untuk ini tidak diketahui.

Punca dan rawatan
Apa yang menyebabkan Sindrom Asperger?
Penyebab sebenar sindrom Asperger masih dalam penyiasatan. Walau bagaimanapun, kajian menunjukkan bahawa gabungan faktor - genetik dan alam sekitar - boleh menyebabkan perubahan dalam pembangunan otak.
Sindrom Asperger bukanlah hasil daripada mendidik orang, keadaan sosial mereka, dan bukan kesalahan orang dengan gangguan ini.

Bolehkah ia sembuh?
Pada masa ini tiada rawatan dan tiada rawatan khas untuk sindrom Asperger. Kanak-kanak dengan Sindrom Asperger menjadi dewasa dengan Sindrom Asperger. Walau bagaimanapun, memandangkan pemahaman gangguan ini bertambah baik, dan perkhidmatan yang disediakan terus berkembang, orang yang mempunyai Sindrom Asperger mempunyai lebih banyak peluang untuk merealisasikan potensi mereka.
Terdapat beberapa pendekatan, rawatan dan langkah-langkah yang boleh meningkatkan kualiti hidup seseorang. Sebagai contoh, ia boleh menjadi kaedah berdasarkan perkembangan komunikasi, terapi tingkah laku dan mengubah diet.

Bahan di atas adalah terjemahan teks "Apakah sindrom Asperger?"

Sindrom Asperger.

Sindrom Asperger pada dasarnya adalah "disfungsi tersembunyi" tersembunyi. Ini bermakna bahawa tidak mungkin untuk menentukan dengan melihat kehadiran sindrom Asperger.

Orang yang mengalami gangguan ini mengalami kesulitan dalam tiga bidang utama. Ini termasuk:

Mereka sering disebut "triad pelanggaran", gambaran yang lebih terperinci dibentangkan di bawah.

Orang dengan Sindrom Asperger mengalami kesulitan menafsirkan tanda-tanda seperti intonasi, ekspresi wajah, dan gerak isyarat yang kebanyakan orang mengambil begitu sahaja. Ini bermakna bahawa lebih sukar bagi mereka untuk berkomunikasi dan berinteraksi dengan orang lain, yang boleh membawa mereka ke kebimbangan, kebimbangan dan kekeliruan yang besar.

Walaupun terdapat beberapa persamaan dengan autisme klasik, tidak seperti itu, orang yang mengalami masalah sindrom Asperger mempunyai masalah yang kurang jelas dengan ucapan, yang dinyatakan dalam kegagalan yang jarang berlaku, seperti "bubur lisan", menggerogoti, gagap, disleksia; dan selalunya mereka mempunyai kecerdasan purata rata-rata atau lebih tinggi. Mereka biasanya tidak mempunyai kecacatan pembelajaran bersamaan dengan autisme, tetapi mereka mungkin masih mengalami kesukaran belajar. Ini termasuk disleksia, apraxia (dyspraxia), prozopagnosia, atau gangguan lain seperti gangguan hiperaktif kekurangan perhatian (ADHD), OCD, dan epilepsi.

Satu boleh dipilih, atau beberapa item yang akan menarik, sementara yang lain akan sama sekali tidak diabaikan, atau prestasi mereka akan jauh lebih rendah.

Dengan sokongan dan dorongan yang betul, orang yang mempunyai Asperger Syndrome boleh menjalani kehidupan yang penuh dan bebas.

Tiga kesukaran utama

Ciri ciri Sindrom Asperger berbeza dari satu orang ke orang lain, tetapi secara amnya dibahagikan kepada tiga kumpulan utama.

Kesulitan Komunikasi Sosial

Orang-orang dengan Sindrom Asperger kadang-kadang sukar untuk menyatakan diri mereka secara emosi dan sosial. Sebagai contoh:

- mereka mengalami kesukaran memahami isyarat, ekspresi wajah atau nada suara. Menyapu tajam, suara keras, atau ekspresi wajah mungkin kelihatan agresif, yang akan mengakibatkan kekeliruan yang teruk atau tekanan yang teruk.

- mereka mendapati sukar untuk menentukan masa untuk memulakan atau menamatkan perbualan, dan juga memilih topik untuk perbualan di mana para ahli saling berminat.

- mereka sering menggunakan kata-kata dan frasa yang kompleks, tetapi tidak memahami apa yang mereka maksudkan

- Kesukaran menyampaikan emosi, yang sering menjadikannya mustahil untuk menyatakan emosi dengan kata-kata dengan ketegangan emosi yang kuat, dan diam tidak dipilih.

- mereka boleh menjadi sangat literal, dan minda sukar untuk memahami jenaka, anekdot, metafora dan sindiran.

Untuk membantu seseorang dengan Asperger Syndrome memahami anda dengan lebih baik, cuba jelas dan ringkas.

Kesukaran dengan interaksi sosial.

Ramai orang yang mempunyai Asperger Syndrome mahu menjadi pandai bergaul, tetapi menghadapi kesukaran dalam memulakan dan mengekalkan hubungan sosial yang boleh menyebabkan mereka kecemasan dan kegembiraan yang hebat. Orang dengan gangguan ini boleh:

- hampir tidak mencipta, memahami, dan mengekalkan persahabatan

- tidak memahami "norma sosial" yang tidak tertulis yang kebanyakannya kita anggap tanpa berfikir. Sebagai contoh, mereka mungkin terlalu dekat dengan orang lain, atau memulakan topik perbualan yang tidak sesuai.

- pertimbangkan orang lain sangat tidak dapat diramalkan, berbahaya, dan mengelirukan

- menjadi tertutup dan memberi gambaran ketidakpedulian dan sikap acuh tak acuh kepada orang lain, seolah-olah hampir terasing

Kesukaran dengan imaginasi sosial

Orang dengan Sindrom Asperger mungkin mempunyai imaginasi yang kaya dalam pengertian biasa kata itu. Sebagai contoh, ramai daripada mereka menjadi penulis, artis, dan pemuzik. Tetapi orang dengan sindrom Asperger mungkin mengalami kesukaran dengan imaginasi sosial. Sebagai contoh:

- kesukaran menyampaikan keputusan alternatif situasi dan meramalkan apa yang mungkin berlaku pada masa akan datang. Apa yang dinyatakan dalam keghairahan berlebihan untuk alternatif, atau tidak mungkin untuk memilih dari pelbagai kemungkinan yang terhad

- kesukaran dalam memahami dan mewakili pandangan orang lain

- kesukaran menafsirkan pemikiran, perasaan dan tindakan orang lain. Mesej halus yang dihantar melalui ekspresi wajah dan bahasa tubuh seringkali dijawab, sementara mereka melihat corak global dengan sempurna.

- kehadiran aktiviti kreatif yang terhad, yang boleh menjadi konsisten dan berulang, yang boleh menjadi masalah, kerana mungkin tidak akan ada hobi sama sekali

- Sesetengah kanak-kanak yang mempunyai Asperger Syndrome mungkin mengalami kesulitan bermain permainan untuk berpura-pura, untuk menjadi seseorang. Mereka mungkin lebih suka kelas berdasarkan logik dan sistem.

Ciri-ciri khas lain dari Sindrom Asperger

- Cinta kepada perintah tertentu. Pelanggaran pesanan ini boleh merosakkan jiwa yang teruk

- Jeritan teruk, atau tingkah laku yang agresif boleh menyebabkan panik, atau kemerosotan mendadak

- Penetapan pada bahagian badan tertentu atau benda seperti hidung. pen, kasut, dan mengabaikan selebihnya.

- Cuba untuk membuat dunia kurang kemas dan keliru, orang dengan sindrom Asperger boleh menetapkan peraturan dan peraturan yang mereka tekun. Sebagai contoh, kanak-kanak kecil mungkin bersikap sentiasa berjalan dengan cara yang sama ke sekolah. Dalam kelas, mereka kecewa dengan perubahan secara tiba-tiba mengikut jadual. Orang dengan Asperger Syndrome sering memilih untuk membina rutin harian mereka mengikut pola tertentu. Contohnya, jika mereka bekerja pada waktu tertentu, kelewatan yang tidak dijangka di tempat kerja atau dari tempat kerja boleh menyebabkan kecemasan, kebimbangan atau kekecewaan.

- Tanda-tanda peribadi dan bukan lisan lain.

Orang dengan Sindrom Asperger sangat terdedah kepada stres, yang membawa kepada manifestasi gejala klasik bentuk autisme sederhana atau teruk, atau bentuk kemurungan teruk dan manifestasi gangguan lain, bersamaan, tambahan.

Orang dengan Asperger Syndrome boleh menunjukkan minat yang tinggi, kadang-kadang obsesif, dalam hobi atau pengumpulan. Kadang-kadang kepentingan ini berterusan sepanjang hayat, dalam kes lain, satu kepentingan digantikan oleh kepentingan yang tidak berkaitan. Sebagai contoh, seseorang yang mempunyai sindrom Asperger boleh memberi tumpuan kepada mempelajari semua yang anda perlukan untuk mengetahui tentang kereta api atau komputer. Sebahagian daripada mereka mempunyai pengetahuan yang luar biasa dalam bidang aktiviti yang mereka pilih. Dengan insentif, minat dan kemahiran dapat dikembangkan dengan begitu orang-orang dengan sindrom Asperger boleh belajar atau bekerja dengan aktiviti kegemaran mereka.

Masalahnya adalah bahawa orang-orang dengan sindrom Asperger melihat suatu perintah atau corak tertentu dalam hobi mereka, dan gangguan dalam satu hobi akan menjadi satu lagi, yang akan melancarkan satu kitaran di mana semua hobi serupa akan dihanyutkan. Itulah: Jika terdapat keghairahan di dalam pawagam sesuatu genre tertentu, dan terdapat kesusasteraan genre tertentu, dan ada dan sering ada corak dan kesilapan genre, maka alih-alih meninggalkan penulis atau filem tertentu, seluruh genre akan dikecualikan. Dan jika terdapat banyak hubungan dengan hobi ini, seperti pemodelan, jurnal pemodelan, komuniti pemodelan, benda-benda bertema, maka semuanya akan ditolak dan tidak lagi dirasakan. Ini akan membawa kepada masalah yang lebih besar, kerana semua jenis kerja yang mempunyai masalah cacat atau tematik yang serupa akan dinafikan, dan kerja tersebut akan diabaikan secara sistematik, dan orang yang mempunyai Aspegger akan cuba menjadi seperti yang dilakukan secara fizikal dan psikologi darinya.

Orang dengan Sindrom Asperger mungkin mengalami masalah deria. Mereka boleh nyata dalam satu atau semua jenis sensasi (penglihatan, pendengaran, bau, sentuhan, atau rasa). Tahap kesukaran berbeza dari satu orang ke satu sama lain. Selalunya, perasaan seseorang sama ada diperkuat (hipersensitif) atau lemah (kurang sensitif). Sebagai contoh, cahaya terang, bunyi yang kuat, bau yang tidak dapat diatasi, struktur makanan tertentu dan permukaan bahan-bahan tertentu boleh menyebabkan kecemasan dan kesakitan.

Orang yang mempunyai kepekaan deria juga lebih sukar menggunakan sistem persepsi tubuh mereka di alam sekitar. Sistem ini memberitahu kita di mana badan kita ada. Oleh itu, lebih sukar bagi mereka yang telah melemahkan persepsi badan untuk bergerak di antara bilik-bilik, adalah sukar untuk melihat objek mana yang lebih dekat dan yang lebih dekat, mengelakkan halangan, berdiri di jarak yang sesuai dari orang lain dan melakukan tugas-tugas yang berkaitan dengan kemahiran motor halus, seperti mengikat tali kasut.

Sesetengah orang dengan Asperger Syndrome mungkin tiba-tiba mula bergoyang, berputar, atau bersuara untuk mengekalkan keseimbangan mereka di angkasa atau untuk menghadapi tekanan dengan lebih baik.

Siapa yang menderita Sindrom Asperger?

Orang dengan Sindrom Asperger boleh dari mana-mana kewarganegaraan, budaya, asal usul atau agama. Walau bagaimanapun, sebagai peraturan, gangguan ini lebih biasa pada lelaki daripada pada wanita; Alasan untuk ini tidak diketahui.

Punca dan rawatan

Apa yang menyebabkan Sindrom Asperger?

Penyebab sebenar sindrom Asperger masih dalam penyiasatan. Walau bagaimanapun, kajian menunjukkan bahawa gabungan faktor - genetik dan alam sekitar - boleh menyebabkan perubahan dalam pembangunan otak.

Sindrom Asperger bukanlah hasil daripada mendidik orang, keadaan sosial mereka, dan bukan kesalahan orang dengan gangguan ini.

Pada masa ini tiada rawatan dan tiada rawatan khas untuk sindrom Asperger. Kanak-kanak dengan Sindrom Asperger menjadi dewasa dengan Sindrom Asperger. Walau bagaimanapun, memandangkan pemahaman gangguan ini bertambah baik, dan perkhidmatan yang disediakan terus berkembang, orang yang mempunyai Sindrom Asperger mempunyai lebih banyak peluang untuk merealisasikan potensi mereka.

Malangnya, tetapi di Rusia, sindrom Asperger sering disoal dan dipertimbangkan. bahawa bentuk autisme ringan datang ke dewasa mereka sendiri. Orang dengan Sindrom Asperger sama ada direkodkan sebagai autistik biasa atau mempunyai diagnosis yang serupa, seperti gangguan personaliti schizoid.

Sindrom Asperger

Asperger syndrome adalah gangguan spektrum autisme yang dicirikan oleh kesukaran tertentu interaksi sosial. Kanak-kanak dengan Sindrom Asperger mempunyai masalah dengan komunikasi tanpa lisan, menubuhkan dan mengekalkan hubungan mesra; terdedah kepada jenis kelakuan dan tindakan yang sama; telah menghalang kemahiran motor, ucapan yang stereotaip, terfokus sempit dan, pada masa yang sama, minat yang mendalam. Diagnosis Sindrom Asperger didirikan berdasarkan data dari pemeriksaan psikiatri, klinikal, dan neurologi. Kanak-kanak yang mempunyai sindrom Asperger perlu mengembangkan kemahiran interaksi sosial, sokongan psikologi dan pedagogi, pembetulan perubatan gejala utama.

Sindrom Asperger

Sindrom Asperger adalah gangguan perkembangan biasa yang boleh dikaitkan dengan autisme yang berfungsi tinggi, di mana keupayaan untuk bersosial tetap utuh. Menurut klasifikasi yang diguna pakai dalam psikiatri moden, Sindrom Asperger adalah salah satu daripada lima gangguan spektrum autistik, bersama dengan autisme kanak-kanak awal (Sindrom Kanner), gangguan kanak-kanak disintegratif, sindrom Rett, gangguan perkembangan yang tidak spesifik (autisme atipikal). Menurut pengarang asing, tanda-tanda yang memenuhi kriteria untuk sindrom Asperger didapati dalam 0.36-0.71% anak sekolah, sedangkan dalam 30-50% kanak-kanak, sindrom ini tidak didiagnosis. Sindrom Asperger adalah 2-3 kali lebih biasa pada populasi lelaki.

Sindrom tersebut dinamakan untuk ahli pediatrik Austria, Hans Asperger, yang mengamati sekumpulan kanak-kanak yang mempunyai gejala yang sama, yang dia sendiri digambarkan sebagai "psikopati autistik". Sejak 1981, nama "Asperger syndrome" telah ditugaskan untuk gangguan ini dalam psikiatri. Kanak-kanak dengan sindrom Asperger kurang mampu mengembangkan interaksi sosial, masalah tingkah laku, kesukaran belajar, dan oleh itu memerlukan perhatian yang lebih tinggi dari guru, ahli psikologi kanak-kanak dan ahli psikiatri.

Punca Sindrom Asperger

Kajian mengenai punca-punca sindrom Asperger terus berlaku sekarang dan jauh dari penyelesaiannya. Substrat morfologi utama dan patogenesis penyakit itu belum dikenalpasti.

Sebagai hipotesis kerja, andaian dibuat mengenai tindak balas autoimun dari organisme ibu, menyebabkan kerosakan otak pada janin. Terdapat banyak perbincangan mengenai kesan negatif dari vaksin pencegahan, kesan negatif pengawet yang mengandung merkuri dalam vaksin, serta vaksinasi menyeluruh, didakwa melampaui sistem imun kanak-kanak. Teori gangguan hormon pada kanak-kanak (tahap kortisol yang rendah atau tinggi, paras testosteron tinggi) masih belum menemui bukti saintifik yang boleh dipercayai; Satu perselisihan antara gangguan autistik, termasuk sindrom Asperger, dan peringkat awal, gangguan hiperaktif ketegangan defisit sedang dikaji.

Kecenderungan genetik, jantina lelaki, kesan bahan toksik pada janin yang sedang membangun pada bulan-bulan pertama kehamilan, jangkitan virus janin dan postnatal (rubella, toxoplasmosis, sitomegali, herpes, dll) dipanggil faktor risiko yang mungkin untuk perkembangan sindrom Asperger.

Ciri-ciri Sindrom Asperger

Kesukaran sosial pada kanak-kanak dengan sindrom Asperger

Sindrom Asperger adalah gangguan biasa (pervasive) kompleks yang mempengaruhi semua aspek keperibadian seorang kanak-kanak. Struktur gangguan termasuk kesulitan sosialisasi, kepentingan sempit tetapi sengit; ciri profil dan tingkah laku ucapan. Tidak seperti autisme klasik, kanak-kanak dengan sindrom Asperger mempunyai kecerdasan yang sederhana (kadang-kadang di atas purata) dan asas leksikografik tertentu.

Biasanya ciri-ciri gejala sindrom Asperger menjadi ketara oleh 2-3 tahun dan boleh berubah dari ringan hingga teruk. Pada masa kanak-kanak, sindrom Asperger dapat menampakkan diri dalam ketenangan anak yang semakin meningkat atau, sebaliknya, kerengsaan, mobiliti, gangguan tidur (kesulitan tidur, sering tidur, tidur sensitif, dan sebagainya), pemilihan dalam pemakanan. Komunikasi terganggu khusus kepada sindrom Asperger awal. Kanak-kanak yang menghadiri tadika, tidak berpisah dengan ibu bapa mereka, tidak dapat menyesuaikan diri dengan keadaan baru, tidak bermain dengan anak-anak lain, tidak memasuki persahabatan, lebih suka memisahkan diri.

Kesukaran adaptasi membuat kanak-kanak terdedah kepada jangkitan, jadi kanak-kanak dengan sindrom Asperger sering dianggap sakit. Sebaliknya, ini juga mengatasi interaksi sosial kanak-kanak dengan rakan sebaya mereka, dan dengan usia sekolah, gejala Sindrom Asperger menjadi jelas.

Gangguan tingkah laku sosial pada kanak-kanak dengan sindrom Asperger dimanifestasikan dengan tidak peka terhadap emosi dan perasaan orang lain, ungkapan ekspresi muka, gerak isyarat, dan warna ucapan; ketidakmampuan untuk menyatakan keadaan emosi sendiri. Oleh itu, kanak-kanak dengan sindrom Asperger kerap kelihatan egosentris, licin, emosi dingin, tidak bijak, tidak dapat diramalkan dalam tingkah laku mereka. Kebanyakan mereka tidak bertolak ansur dengan sentuhan orang lain, praktikalnya tidak melihat mata penglihatan atau melihat dengan tatapan tetap yang luar biasa (seperti benda mati).

Kanak-kanak dengan sindrom Asperger mengalami kesukaran yang paling besar apabila berurusan dengan rakan sebaya mereka, lebih memilih masyarakat orang dewasa atau kanak-kanak. Semasa berinteraksi dengan anak-anak lain (permainan bersama, menyelesaikan masalah) seorang kanak-kanak dengan sindrom Asperger cuba untuk mengenakan peraturan sendiri pada orang lain, tidak berkompromi, tidak boleh bekerjasama, tidak menerima idea orang lain. Sebaliknya, pasukan kanak-kanak juga mula menolak kanak-kanak seperti itu, yang menyebabkan pengasingan sosial kanak-kanak yang lebih besar dengan sindrom Asperger. Remaja menderita kesepian mereka, mereka mungkin mengalami kemurungan, kecanduan bunuh diri, dadah dan alkohol.

Ciri-ciri kecerdasan dan komunikasi lisan pada kanak-kanak dengan sindrom Asperger

IQ pada kanak-kanak dengan sindrom Asperger mungkin berada dalam lingkungan umur atau bahkan melebihi. Walau bagaimanapun, apabila mengajar kanak-kanak, tahap perkembangan pemikiran abstrak dan keupayaan untuk memahami, ketiadaan kemahiran penyelesaian masalah bebas diturunkan. Dengan kehadiran ingatan fenomena dan ilmu ensiklopedia, kanak-kanak kadang-kadang tidak boleh menggunakan pengetahuan mereka secukupnya dalam keadaan yang betul. Pada masa yang sama, anak-anak aspergers sering mencapai kejayaan dalam bidang-bidang yang mereka minat dengan penuh semangat: biasanya ia adalah sejarah, falsafah, geografi, matematik dan pengaturcaraan.

Pelbagai kepentingan kanak-kanak dengan sindrom Asperger adalah terhad, tetapi mereka bersemangat dan fanatik diberikan kepada hobi mereka. Pada masa yang sama, mereka terlalu fokus pada butiran, menumpukan pada perkara-perkara kecil, "membetulkan" hobi mereka, dan sentiasa dalam dunia pemikiran dan fantasi mereka.

Pada kanak-kanak dengan sindrom Asperger, tiada keterlambatan yang ketara dalam perkembangan ucapan, dan oleh 5-6 tahun perkembangan ucapan mereka jauh di hadapan rakan sebaya mereka. Pidato seorang kanak-kanak dengan sindrom Asperger adalah betul dari segi tatabahasa, tetapi berbeza dengan kadar lambat atau dipercepat, monoton dan suara luar biasa suara. Gaya akademik dan gaya ucapan yang berlebihan, kehadiran corak ucapan menyumbang kepada hakikat bahawa kanak-kanak sering dipanggil sebagai "profesor kecil."

Kanak-kanak yang mempunyai Sindrom Asperger boleh bercakap mengenai subjek kepentingan mereka untuk masa yang sangat lama dan secara terperinci, tanpa menjejaki reaksi sesama sendiri. Selalunya mereka tidak dapat memulakan perbualan terlebih dahulu dan terus perbualan melampaui bidang minat mereka. Iaitu, walaupun kemahiran ucapan berpotensi tinggi, kanak-kanak tidak dapat menggunakan bahasa sebagai cara komunikasi. Pada kanak-kanak dengan sindrom Asperger, disleksia semantik sering dihadapi - membaca mekanikal tanpa memahami bacaan. Pada masa yang sama, kanak-kanak mungkin meningkatkan keupayaan untuk menulis pemikiran mereka.

Ciri-ciri pancaran dan motorik kanak-kanak dengan sindrom Asperger

Kanak-kanak yang mengalami Sindrom Asperger disifatkan oleh gangguan kepekaan deria, yang menunjukkan peningkatan kecenderungannya kepada pelbagai rangsangan visual, bunyi, dan perbualan (cahaya terang, bunyi air yang menetes, bunyi jalan, menyentuh badan, kepala, dan lain-lain). Sejak zaman kanak-kanak, Aspergers telah dibezakan oleh tingkah laku berlebihan dan tingkah laku stereotaip. Kanak-kanak mengikuti ritual harian setiap hari, dan apa-apa perubahan dalam keadaan atau perintah tindakan menyebabkan mereka menjadi keliru, membimbangkan dan mengganggu. Sering kali, kanak-kanak yang mempunyai sindrom Asperger mempunyai rasa ketagihan gastronomi dan secara mutlak menafikan sebarang hidangan baru.

Seorang kanak-kanak dengan Sindrom Asperger mungkin mempunyai ketakutan yang keterlaluan (ketakutan hujan, angin, dll.) Yang berbeza daripada ketakutan anak-anak seumur hidup mereka. Lebih-lebih lagi, dalam situasi berbahaya mereka mungkin tidak mempunyai naluri pemeliharaan diri dan perlu berhati-hati.

Sebagai peraturan, kanak-kanak dengan sindrom Asperger telah merosakkan kemahiran motor dan koordinasi pergerakan. Mereka tidak lagi boleh belajar bagaimana butang butang dan tali kasut ikat lebih lama daripada rakan-rakan; sekolah ini mempunyai tulisan tangan yang tidak rata dan licin, yang mana mereka menerima komen yang berterusan. Kanak-kanak Asperger mungkin mengalami pergerakan obsesif stereotip, kebencian, sikap lemah dan gaya hidup.

Diagnosis Sindrom Asperger

Ciri-ciri sindrom Asperger dalam kanak-kanak boleh dikesan oleh ibu bapa, pendidik, guru, doktor pelbagai kepakaran yang memantau perkembangan kanak-kanak (pakar pediatrik, neurologi kanak-kanak, ahli terapi pertuturan, psikologi kanak-kanak, dan sebagainya). Walau bagaimanapun, hak terakhir untuk mengesahkan diagnosis adalah untuk kanak-kanak atau psikiatri remaja. Dalam diagnosis Sindrom Asperger, kaedah soal jawab, wawancara ibu bapa dan guru, pemerhatian kanak-kanak, dan ujian neuropsikologi digunakan secara meluas. Kriteria untuk diagnosis Sindrom Asperger yang dibangunkan oleh WHO dan membolehkan anda menilai keupayaan kanak-kanak itu untuk pelbagai jenis hubungan sosial.

Untuk mengecualikan penyakit otak organik, diagnosis neurologi (EEG, MRI otak) mungkin diperlukan.

Rawatan dan prognosis untuk sindrom Asperger

Tiada rawatan khusus untuk Asperger Syndrome. Ubat psikotropik (neuroleptik, psikostimulus, antidepresan) boleh ditetapkan secara individu sebagai sokongan farmakologi. Terapi bukan dadah termasuk latihan kemahiran sosial, terapi latihan, kelas terapi pertuturan, psikoterapi kognitif-tingkah laku.

Kejayaan penyesuaian sosial kanak-kanak dengan sindrom Asperger sebahagian besarnya bergantung kepada organisasi sokongan psikologi dan pedagogis yang betul dari anak "istimewa" pada pelbagai peringkat dalam hidupnya. Walaupun kanak-kanak dengan sindrom Asperger boleh menghadiri sekolah menengah, mereka memerlukan syarat pembelajaran individu (menganjurkan persekitaran yang stabil, mewujudkan motivasi yang kondusif untuk kejayaan akademik, disertai oleh tutor, dll.).

Kemerosotan perkembangan tidak dapat diatasi sepenuhnya, sehingga seorang anak dengan sindrom Asperger tumbuh menjadi dewasa dengan masalah yang sama. Pada masa dewasa, satu pertiga daripada pesakit dengan sindrom Asperger dapat hidup secara mandiri, memulakan keluarga, dan bekerja dalam kerja tetap. Dalam 5% individu, masalah penyesuaian sosial sepenuhnya dikompensasi dan hanya dapat dikenal pasti melalui ujian neuropsikologi. Terutamanya berjaya adalah orang yang mendapati diri mereka berada dalam bidang yang menarik, di mana mereka menunjukkan tahap kecekapan yang tinggi.

Sindrom Asperger

Sindrom Asperger adalah salah satu daripada lima gangguan perkembangan umum yang meresap, yang dicirikan oleh kesukaran yang serius dalam interaksi sosial, serta repertoir kepentingan dan pekerjaan yang terhad, stereotaip dan berulang. Dari autisme, ia berbeza terutamanya dalam fakta bahawa kebolehan ucapan dan kognitif pada umumnya tetap utuh. Sindrom ini sering juga dicirikan oleh keresahan yang teruk. [1]

Sindrom ini dinamakan sempena ahli psikiatri dan pakar psikiatri Austria, Hans Asperger (Hans Asperger), yang pada 1944 menggambarkan kanak-kanak yang kurang berkomunikasi dengan komunikasi lisan, empati terhad kepada rakan sebaya dan kekukuhan fizikal. Asperger sendiri menggunakan istilah "psikopati autistik." [2]

Istilah "Asperger's Syndrome" dicadangkan oleh psikiater Inggeris Lorna Wing (Lorna Wing) dalam penerbitan 1981. Konsep moden sindrom itu muncul pada tahun 1981 [3] dan, selepas tempoh popularisasi [4] [5], pada awal tahun 1990an diagnostik piawaian. [6] Masih terdapat banyak masalah yang tidak dapat diselesaikan mengenai pelbagai aspek sindrom. [6] Jadi, tidak diketahui sama ada sindrom ini berbeza daripada autisme yang berfungsi tinggi; [7] sebahagiannya untuk sebab ini, kelazimannya tidak ditubuhkan. [8] Adalah dicadangkan bahawa diagnosis "Asperger syndrome" harus ditinggalkan sama sekali, menggantikannya dengan diagnosis "gangguan spektrum autisme" yang menunjukkan keparahannya. [9]

Penyebab sebenar sindrom tidak diketahui. Walaupun kajian mencadangkan kemungkinan asas genetik, [8] tiada etiologi genetik diketahui [10] [11] dan neuroimaging tidak mengenal pasti patologi umum yang jelas. [8] Tiada rawatan tunggal, dan data yang memihak kepada keberkesanan kaedah sokongan sedia ada adalah terhad. [8] Sokongan bertujuan untuk meningkatkan gejala dan fungsi, dan bergantung kepada terapi tingkah laku, memberi tumpuan kepada kekurangan tertentu dan menangani kemahiran komunikasi yang rendah, tindakan rutin obsesif atau berulang dan kekokohan fizikal. [12] Kebanyakan kanak-kanak membaiki kerana mereka menjadi lebih tua, tetapi masalah sosial dan komunikasi mungkin kekal. [6] Sesetengah penyelidik dan individu dengan sindrom Asperger percaya bahawa ia adalah betul untuk merawat Asperger sindrom sebagai satu perbezaan, dan bukannya kecacatan, yang perlu dirawat. [13] [14]

Sastera Inggeris menggunakan istilah "Sindrom Asperger", "Penyakit Asperger" (gangguan Asperger atau gangguan Asperger) dan hanya Asperger (lit. Asperger's). [15] Tidak ada konsensus mengenai sama ada menggunakan "sindrom" atau "penyakit" (gangguan). [7]

Kandungan

Diagnostik

DSM-IV-TR

Asperger Syndrome ditakrifkan dalam Bab 299.80 Buku Panduan Diagnostik dan Statistik Gangguan Mental (edisi keempat, disemak semula) (DSM-IV-TR) sebagai: [16]

Kesukaran kualitatif interaksi sosial, ditunjukkan oleh sekurang-kurangnya dua tanda berikut:
1. Ketidaksamaan yang disebutkan dalam penggunaan pelbagai perilaku bukan lisan, seperti ekspresi muka, ekspresi muka, badan (postur) dan gerak isyarat, untuk mengawal interaksi sosial.
2. Ketidakupayaan untuk membangunkan hubungan rakan sebaya dengan tahap yang konsisten dengan pembangunan keseluruhan.
3. Kurangnya spekulasi untuk berkongsi kegembiraan, minat atau pencapaian dengan orang lain (contohnya, ketiadaan menunjukkan, membawa atau menunjuk objek menarik kepada orang lain).
4. Kekurangan timbal balik sosial atau emosi.
Corak tingkah laku, minat dan aktiviti stereotipikal, stereotip dan stereotipikal yang ditunjukkan oleh sekurang-kurangnya salah satu ciri berikut:
1. Pekerjaan yang sangat memakan satu atau lebih kepentingan set stereotaip dan terhad, tidak normal sama ada dalam intensiti atau dalam kepekatan.
2. Jelas sekali tidak fleksibel mengikut rutin dan ritual harian yang spesifik, tidak berfungsi.
3. Pergerakan motor stereotyped dan berulang-ulang (cara-cara) (misalnya, bertepuk tangan atau berpusing dengan jari atau telapak tangan, atau pergerakan yang kompleks dengan seluruh badan).
4. tumpuan berterusan pada bahagian-bahagian objek (persisten keasyikan dengan bahagian objek).
Gangguan ini membawa kepada masalah klinikal yang signifikan dalam aktiviti aktiviti sosial, pekerjaan, atau lain-lain penting.
Tiada kelewatan umum yang penting secara klinikal dalam perkembangan pertuturan (contohnya, kata-kata individu digunakan apabila mencapai umur dua tahun, frasa-frasa yang koheren pada usia tiga).
Tiada kelewatan klinikal yang ketara dalam pembangunan kognitif, atau dalam perkembangan kemahiran layan diri yang bersesuaian umur, tingkah laku adaptif (tidak termasuk interaksi sosial), dan rasa ingin tahu tentang dunia luar di zaman kanak-kanak.
Kriteria untuk masalah perkembangan umum yang sama (Gangguan Perkembangan Pervasive) atau skizofrenia tidak dipenuhi.

Christopher Gillberg dalam Buku Panduan Asperger Syndrome (Christopher Gillberg: Panduan kepada Sindrom Asperger, Cambridge: Cambridge University Press, 2002) juga mengkritik "keterlambatan ketara secara klinikal" dalam DSM, dan sedikit sebanyak; dan berhujah bahawa revolusi ini bercakap mengenai salah faham atau oversimplification of the syndrome. Beliau berpendapat bahawa walaupun terdapat kelewatan yang ketara dalam beberapa bidang pembangunan bahasa, ia sering digabungkan dengan prestasi yang luar biasa tinggi di kawasan lain yang berkaitan dengan bahasa, dan berpendapat bahawa gabungan ini hanya kelihatan seperti, tetapi sebenarnya sangat berbeza dari perkembangan normal ucapan dan tingkah laku penyesuaian.

ICD-10

ICD-10 dikeluarkan pada tahun 2010, 10 tahun selepas DSM-IV-TR dan 16 tahun selepas DSM-IV. Dalam klasifikasi ini, sindrom Asperger ditakrifkan di bawah nombor F84.5. [17]:

Sebuah penyakit yang kemerdekaannya sebagai unit nosologi dicabar, dicirikan oleh jenis gangguan kualitatif yang sama antara interaksi sosial bersama, seperti autisme, dan repertoir kepentingan dan tindakan yang terhad, stereotaip, berulang. Ia berbeza dari autisme terutamanya oleh fakta bahawa tidak ada kelewatan atau keterlambatan umum sama ada dalam ucapan atau dalam pembangunan kognitif. Selalunya dikaitkan dengan kerapuhan yang teruk. Pelanggaran mempunyai kecenderungan yang jelas untuk bertahan pada masa remaja dan dewasa. Episod sifat psikotik berlaku pada masa dewasa awal.

Ia adalah sejenis gangguan ketidakpastian yang telah dibatasi, stereotaip, repertoir repertoir ketidakpastian dan kesahan nosologi. Tiada kelewatan umum atau pengurangan. Gangguan ini sering dikaitkan dengan kekaburan yang ditandakan. Terdapat kecenderungan yang kuat untuk remaja dan kehidupan dewasa. Episod psikotik kadang-kadang berlaku dalam kehidupan dewasa awal.

Gillberg mengkritik definisi ini dengan cara yang sama seperti versi DSM-IV.

Definisi lain

Dua set kriteria diagnostik lain telah dicadangkan oleh Peter Szatmari et al [18], serta Gillberg dan Gillberg. [19] Kedua definisi ini diterbitkan pada tahun 1989.

Membuat diagnosis

Diagnosis paling kerap dibuat antara 4 dan 11 tahun. [8] pemeriksaan ini dijalankan sekumpulan pakar dalam bidang yang berbeza [20] [12] [21] dan termasuk pelbagai [8] pemerhatian, termasuk pemeriksaan neurologi, pemeriksaan genetik, ujian kecerdasan, psikomotor fungsi, kekuatan lisan dan bukan lisan dan kelemahan, gaya belajar dan keupayaan untuk hidup secara bebas. [12] Standard diagnostik emas menggabungkan kepakaran klinikal, en: Autisme Diagnostik Temubual-Semakan (ADI-R) - wawancara separuh berstruktur dengan ibu bapa, dan en: Jadual Pemerhatian Diagnostik Autisme (ADOS) - wawancara dengan kanak-kanak berdasarkan wawancara dan permainan. [6] Diagnosis salah atau terlambat boleh menjadi traumatik untuk pesakit dan keluarganya; Sebagai contoh, misdiagnosis boleh membawa kepada ubat-ubatan yang memburukkan tingkah laku. [21] [22] Ramai kanak-kanak dengan sindrom Asperger mula didiagnosis dengan Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD). [8]

Dewasa lebih sukar untuk didiagnosis daripada kanak-kanak, kerana kriteria diagnostik standard direka untuk kanak-kanak, dan manifestasi perubahan sindrom Asperger dengan usia; [23] Diagnosis orang dewasa memerlukan peperiksaan klinikal yang menyeluruh dan sejarah terperinci (sejarah perubatan), yang diperoleh dari pesakit dan orang lain yang biasa dengannya dan menumpukan pada tingkah lakunya pada zaman kanak-kanak. [24]

Diagnostik yang tidak mencukupi dan berlebihan adalah masalah dalam kes sempadan. Kos yang tinggi dan kesukaran pemeriksaan dan pemeriksaan boleh melambatkan diagnosis. Sebaliknya, populariti terapi ubat yang semakin meningkat dan pertumbuhan faedah mencipta motivasi untuk over-diagnosis sindrom. [30] Terdapat bukti bahawa dalam beberapa tahun kebelakangan ini sindrom didiagnosis lebih kerap daripada sebelum ini, sebahagiannya sebagai diagnosis "sisa" untuk kanak-kanak dengan kecerdasan normal dan tanpa autisme, tetapi dengan kesulitan sosial. [31] Tambahan pula, terdapat kecenderungan untuk orang dewasa untuk mendiagnosis diri mereka sendiri. [32]
Di samping itu, orang dewasa mempunyai kecenderungan untuk mendiagnosis keadaan ini dalam diri mereka sendiri. [32]

Pada tahun 2006, sindrom Asperger dilaporkan sebagai diagnosis psikiatri yang paling pesat berkembang di kalangan kanak-kanak di Lembah Silicon; [33] Namun, pada tahun 2010, analisis diagnosis autisme di California tidak mendedahkan kumpulan otot yang dominan di sekitar kawasan yang kaya dengan teknologi maklumat. Sebaliknya, kluster autistik diperhatikan di kawasan di mana ibu bapa lebih tua dan lebih berpendidikan daripada di kawasan jiran. [34]

Kesahan luar diagnosis menyebabkan soalan. Dalam erti kata lain, ia adalah tidak jelas sama ada terdapat faedah praktikal untuk membezakan sindrom Asperger dari High Berfungsi autisme dan gangguan psikologi umum - tidak dinyatakan; [31] kanak-kanak yang sama mungkin menerima diagnosis yang berbeza bergantung kepada kaedah pemeriksaan. [12] Perdebatan mengenai perbezaan antara sindrom Asperger dan autisme yang tinggi berfungsi sebahagiannya disebabkan oleh dilema tautologi, apabila penyakit itu ditentukan berdasarkan keparahan kerosakan yang menyebabkannya, oleh itu kajian yang mengesahkan perbezaan antara penyakit berdasarkan fakta bahawa ia menyebabkan kerosakan yang berlainan, sebenarnya menyebabkan keputusan yang dijangkakan. [35]

Epidemiologi

Prevalensi

Anggaran kelaziman sangat berbeza. Analisis kajian kanak-kanak yang dijalankan pada tahun 2003 mendapati bahawa kelaziman autisme berbeza dari 0.03 hingga 4.84 setiap 1000, dan hubungannya dengan kelaziman sindrom Asperger berbeza dari 1.5: 1 hingga 16: 1; [36] Dengan menggabungkan nisbah rata-rata geometri 5: 1 dengan anggaran konservatif daripada autisme prevalen sebanyak 1.3 per 1000, kelaziman sindrom Asperger boleh dianggarkan sebagai 0.26 setiap 1000. [37]

Persatuan Autistik Kebangsaan British (Persatuan Autistik Kebangsaan UK) menganggarkan bahawa kelaziman sindrom Asperger dengan IQ sebanyak 70 atau lebih tinggi adalah 3.6 per 1000, dan semua sindrom spektrum autisme digabungkan, 9.1 setiap 1000.

Sebahagian daripada kebolehubahan yang dikaitkan dengan kehadiran beberapa set kriteria diagnostik untuk Asperger syndrome. Sebagai contoh, kajian yang agak kecil terhadap 5,484 kanak-kanak Finland pada tahun 2007 membawa kepada keputusan berikut untuk kelaziman sindrom Asperger:

oleh kriteria ICD-10 - 2.9 kanak-kanak setiap 1000
menurut kriteria Gillberg dan Gillberg - 2.7 kanak-kanak per 1000
menurut kriteria DSM-IV - 2.5 kanak-kanak setiap 1000
dengan kriteria Shatmari dan coauthors - 1.6 kanak-kanak per 1000
oleh mana-mana empat kriteria - 4.3 kanak-kanak setiap 1000

Dimorphism seksual

Pada kanak-kanak lelaki, sindrom Asperger lebih biasa daripada pada perempuan; Anggaran nisbah kelaziman kanak-kanak lelaki hingga perempuan berkisar antara 1.6: 1 hingga 4: 1 mengikut kriteria Gilberg dan Gilberg. [38] Menurut psikologi British, Tony Attwood (penulis: Tony_Attwood), penulis beberapa buku tentang sindrom, nisbahnya adalah 4: 1 [39]. Menurut Ehlers dan Gillberg, nisbahnya juga 4: 1, tetapi jika anda mengambil kira ragu dan kes sempadan, ia jatuh ke 2.3: 1. [40]

Comorbidity

Neurosis kegelisahan dan gangguan kemurungan utama adalah penyakit yang paling sering ditemui serentak dengan sindrom Asperger. Kesambungan mereka pada pesakit dengan sindrom Asperger adalah 65%. [8] Kemurungan adalah perkara biasa di kalangan orang dewasa dan remaja, dan ADHD adalah perkara biasa pada kanak-kanak. [41]

Beberapa laporan bersekutu sindrom Asperger masalah seperti acidaminuria (en: aminoaciduria) dan en: kelalaian ligamentous, tetapi laporan ini adalah perihal kes klinikal (en: case_reports) atau kajian berskala kecil, dan tidak ada faktor tunggal tidak dikaitkan dengan sindrom Asperger dalam kajian yang berbeza. [8]

Dalam satu kajian terhadap lelaki dengan Sindrom Asperger [42], peningkatan kejadian epilepsi dan kejadian yang tinggi (51%) daripada gangguan pembelajaran nonverbal (en: gangguan pembelajaran nonverbal) telah dijumpai.

Sindrom Asperger juga dikaitkan dengan tics saraf, sindrom Tourette, gangguan bipolar, dan tindakan berulang dan tingkah laku dalam sindrom Asperger mempunyai banyak persamaan dengan gangguan personaliti Obsessive-compulsive dan anankst (obsesif-kompulsif). [43] Walau bagaimanapun, banyak kajian ini wujud dalam en: berat sebelah pengambilan sampel atau kekurangan pengukuran piawaian. Walau bagaimanapun, keadaan comorbid agak biasa. [6]

Ciri-ciri

Sebagai gangguan perkembangan biasa (en: gangguan perkembangan yang meresap), sindrom Asperger dicirikan bukan oleh satu gejala, tetapi oleh kombinasi mereka. Ia dicirikan oleh pelanggaran kualitatif interaksi sosial, stereotaip dan corak tingkah laku, tindakan dan kepentingan yang terhad, dan ketiadaan keterlambatan klinikal yang signifikan dalam perkembangan kognitif dan dalam perkembangan umum ucapan. [44] Tumpuan sempit, pembahasan satu sisi, kemiskinan irama dan intonasi ucapan, dan kelenturan fizikal adalah ciri sindrom, tetapi tidak diperlukan untuk diagnosis. [7]

Kesukaran sosial

Kemerosotan sosial yang berlaku dalam sindrom Asperger sering tidak mempunyai keparahan yang sama seperti autisme dengan perkembangan intelektual yang rendah. Egocentrism dengan sedikit atau tiada keinginan atau keupayaan untuk berinteraksi dengan rakan-rakan adalah ciri pelanggaran. Ciri-ciri adalah keazaman sosial, kebenaran yang berlebihan dan rasa malu selepas komen yang dibuat oleh orang dewasa atau kanak-kanak yang tidak dikenali.

Walaupun tidak ada sifat tunggal yang semua orang dengan sindrom Asperger akan berkongsi, masalah tingkah laku dalam masyarakat hampir universal dan mungkin kriteria yang paling penting yang menentukan keadaan ini. Orang dengan sindrom Asperger tidak mempunyai keupayaan semula jadi untuk melihat dan merasakan implikasi interaksi sosial. Akibatnya, orang-orang dengan sindrom Asperger boleh, sebagai contoh, untuk menyakitkan hati orang lain dengan kata-kata mereka, walaupun dia tidak berniat untuk menyinggung perasaan sesiapa sahaja: ia hanya tidak berasa sempadan apa yang dibenarkan dalam keadaan tertentu. Selalunya, orang yang mempunyai Asperger Syndrome juga tidak dapat menyampaikan keadaan emosi mereka sendiri.

Orang bukan autistik dapat memperoleh banyak maklumat tentang keadaan kognitif (mental) dan emosi orang lain, berdasarkan konteks komunikasi, ekspresi wajah dan bahasa tubuh, tetapi bagi orang yang mempunyai sindrom Asperger, keupayaan ini tidak dikembangkan. Ia juga kadang-kadang dipanggil "kebutaan sosial" - kemustahilan mewujudkan model pemikiran minda yang lain dalam diri sendiri. Sukar atau mustahil bagi mereka untuk memahami dengan tepat apa yang difikirkan oleh orang lain jika dia tidak bercakap secara langsung (iaitu, "dibaca di antara garisan"). Ini bukan kerana mereka tidak dapat menjawab, tetapi kerana mereka tidak boleh memilih antara jawapan yang mungkin - seorang individu dengan "kebutaan sosial" tidak dapat mengumpulkan maklumat yang cukup untuk melakukan ini, atau tidak tahu bagaimana mentafsirkan maklumat yang dikumpulkan.

Orang dengan Sindrom Asperger adalah "buta" yang berkaitan dengan gerak isyarat orang lain dan warna ucapan, oleh itu mereka melihat apa yang telah dikatakan, dan secara literal. Sebagai contoh, seseorang tidak boleh merasakan sempadan tubuh orang lain dan berdiri terlalu dekat, secara harfiah "menggantung" ke atas pengantara dan menyebabkan kerengsaan kepadanya.

Bersama-sama dengan kesukaran membaca "mesej bukan lisan (bukan lisan) orang lain, kebanyakan orang dengan sindrom Asperger mengalami kesukaran untuk menyatakan keadaan emosi mereka sendiri menggunakan bahasa badan, ekspresi wajah dan intonasi sejauh mana kebanyakan orang mampu. Mereka mempunyai tindak balas emosi yang sama atau lebih kuat daripada kebanyakan orang (walaupun mereka tidak selalu bertindak balas secara emosional terhadap perkara yang sama), kesukaran untuk menyatakan emosi, yang mungkin membuat pemerhati di luar bahawa mereka tidak mendapat emosi.

Ramai orang yang mempunyai Asperger Syndrome mungkin mengalami kesulitan menghubungi mata mereka. Ramai orang kelihatan sangat sedikit di mata mereka, kerana ini melampau secara emosi; yang lain melihat ke mata mereka dengan rupa yang tidak biasa, "usang" yang kelihatannya tidak selesa kepada orang lain. Ternyata kebanyakannya luar biasa, dan Asperger sendiri menekankan wataknya yang tetap, kerana fakta bahawa orang yang mengalami sindrom Asperger ketika melihat orang lain bekerja di bahagian otak yang biasanya memandang isyarat visual ketika melihat benda mati. Penunjuk perasaan juga boleh hampir tidak hadir atau, sebaliknya, kelihatan berlebihan dan tidak sesuai.

Ia juga perlu diperhatikan bahawa sejak sindrom diklasifikasikan sebagai gangguan spektrum, sesetengah orang dengan sindrom Asperger mungkin mempunyai kemampuan yang hampir normal untuk menafsirkan ungkapan wajah dan bentuk komunikasi yang halus. Walau bagaimanapun, kebanyakan orang dengan sindrom Asperger tidak diberkati dengan keupayaan ini dari alam semula jadi. Mereka perlu belajar kemahiran sosial melalui kecerdasan, dengan hasil perkembangan sosial ditangguhkan.

Menurut beberapa ulama, lebih tepat untuk mencirikan banyak kesulitan sosial autis sebagai salah faham antara autis dan bukan Autis. Memandangkan sukar bagi seseorang yang autistik untuk memahami bahasa badan seseorang yang bukan autistik, ia juga sukar bagi orang bukan autistik untuk memahami bahasa tubuh autistik. Sesetengah autis mendakwa bahawa bahasa badan autis lain lebih mudah bagi mereka untuk memahami daripada bahasa badan bukan autis. Dalam kes ini, salah faham antara autis dan bukan autisme boleh dibandingkan dengan salah faham antara orang-orang budaya yang berbeza.

Sekurang-kurangnya dalam sesetengah kes, "kekurangan kemahiran sosial" sememangnya tidak boleh dihubungi untuk berkomunikasi dengan orang lain. Walaupun seseorang tidak boleh mentafsirkan ekspresi wajah, dan sebagainya, keengganan untuk berkomunikasi dapat menjadi faktor tambahan. Sekiranya bukan pelayan boleh secara sengaja mengelakkan berkomunikasi dengan orang tertentu kerana kejahatan yang disebabkannya, atau atas sebab-sebab moral, maka seseorang yang mempunyai sindrom Asperger mungkin tidak mahu berkomunikasi dengan sesiapa kecuali mungkin ada seorang pendapat yang sangat tinggi.

Sempit, kepentingan sengit

Sindrom Asperger mungkin termasuk tahap intensif dan obsesif (obsesif) yang memberi tumpuan kepada objek yang menarik. Khas juga merupakan contoh minat apabila seseorang belajar secara intensif atau terlalu tertarik pada subjek yang mungkin kelihatan aneh untuk usianya atau pembangunan budaya. Sebagai contoh, seorang kanak-kanak pada zaman sekolah menengah mempunyai minat khusus dalam "komposer almarhum." Adalah semangat ini bahawa psikoterapi sangat berminat kerana mereka telah cuba menganalisis kandungan dan makna ini selama 2 tahun, tanpa membuat kesimpulan bermakna. Kepentingan sebenar lelaki itu dalam CD. Dia suka menontonnya berputar di dalam pemain. Seperti kebanyakan orang lain dengan Asperger Syndrome, dia bermimpi tentang "koleksi lengkap" CD. Salah satu cara untuk mencapai matlamat ini ialah menumpukan perhatian kepada para komposer yang sudah mati: jika mereka meninggal, maka sekurang-kurangnya dia dapat memastikan bahawa mereka tidak akan menulis sekeping muzik.

Kepentingan yang paling popular ialah: kenderaan dan pengangkutan (contohnya, kereta api), komputer, matematik, astronomi, biologi, dinosaur, hafalan tarikh dan keupayaan untuk nama yang betul pada hari itu adalah satu atau yang lain, kadang-kadang melukis atau memodelkan. Ini semua kepentingan biasa kanak-kanak biasa; kebiasaannya terletak pada keamatan minat.

Kadang-kadang minat ini berterusan sepanjang hayat, pada masa-masa lain mereka berubah pada masa yang tidak dapat diprediksi. Dalam sebarang kes, satu atau dua kepentingan biasanya hadir pada bila-bila masa. Di bidang minat mereka, orang yang mempunyai Asperger Syndrome sering sangat sensitif, yang mampu konsentrasi hampir obsesif, dan mempamerkan fenomena, kadang-kadang walaupun eidetic, ingatan. Hans Asperger memanggil pesakit mudanya "profesor kecil" kerana, pada pendapatnya, pesakitnya yang berumur tiga belas tahun mempunyai bidang minat yang sama dengan pemahaman universiti yang sama dan halus. Tetapi, malangnya, kerana keengganan orang dengan sindrom Asperger untuk mewujudkan hubungan dengan orang lain, terutama berhampiran usia, tetapi juga kerana ketidakupayaan (atau keengganan) untuk meluahkan pandangan mereka kepada orang lain, pengetahuan luas tentang pelbagai ilmu dan ditakdirkan untuk kekal di kedalaman fikiran mereka.

Tidak semua doktor bersetuju sepenuhnya dengan sifat ini; contohnya Wing dan Gillberg berhujah bahawa hafalan mudah sering berlaku bukannya pemahaman sebenar bidang minat, walaupun kadang-kadang ia berlaku sebaliknya. Perlu diperhatikan bahawa perincian ini tidak memainkan peranan dalam mendiagnosis, bahkan mengikut kriteria Gilberg sendiri.

Apabila seseorang yang mempunyai Asperger Syndrome terlibat dalam apa yang menarik minatnya, dia tidak melihat atau mendengar apa-apa, dalam erti kata literal itu, menunjukkan kecekapan langka dalam bidang yang dipilih. Di luar bidang minat mereka, orang dengan Sindrom Asperger sering sangat malas. Pada tahun-tahun sekolah, kebanyakan mereka dianggap pintar, tetapi kurang maju, jelas mampu melampaui rakan-rakan di bidang minat mereka, tetapi sentiasa malas untuk melakukan kerja rumah (kadang-kadang juga dalam subjek kepentingan). Yang lain, sebaliknya, dapat melakukan yang sangat baik dalam semua subjek dan sangat bermotivasi untuk melampaui rakan sebaya mereka. Ini menjadikannya sukar untuk mendiagnosis sindrom. Dalam kes-kes yang serius, gabungan masalah sosial dan kepentingan sempit boleh membawa kepada jenis tingkah laku, sebagai contoh, pada pertemuan dengan seorang lelaki yang tidak dikenali dengan sindrom Asperger, dan bukannya untuk memperkenalkan, kerana ia adalah, bermula monolog panjang tentang kepentingan bagi-Nya. Walau bagaimanapun, sebagai orang dewasa, mereka kadang-kadang mengatasi kemalasan mereka dan kurang motivasi dan membangun toleransi untuk aktiviti baru dan orang baru. Malah mereka yang berjaya menggabungkan ke dalam masyarakat terus mengalami ketidakselesaan yang ditindas dalam diri mereka dari keengganan peranan sosial mereka. Banyak autistik laten Asperger memimpin pertempuran rahsia dengan diri mereka sepanjang hayat, memasangkan dan menyesuaikan diri dengan alam sekitar dan menyesuaikannya untuk diri mereka sendiri.

Anehnya ucapan dan bahasa

Orang dengan Sindrom Asperger sering dibezakan dengan cara bercakap yang sangat menonjol, menggunakan bahasa yang lebih formal dan berstruktur daripada keadaan yang sepatutnya. Seorang kanak-kanak berumur lima tahun dengan sindrom ini boleh secara teratur bercakap bahasa yang sesuai dengan buku teks universiti, terutamanya dalam bidang minatnya. Bahasa Asperger, walaupun kata-kata dan ungkapan-ungkapan lama, adalah betul dari segi tatabahasa.

Perkembangan percakapan pada kanak-kanak sangat awal, berkembang perlahan-lahan disebabkan oleh lampiran Aspergerian yang tipikal untuk struktur dan taraf hidup yang tidak berubah, atau sebaliknya agak lambat berbanding dengan saudara lelaki dan saudara perempuan, selepas itu ia berkembang sangat cepat, sehingga pada usia 5-6 tahun dalam apa jua keadaan, ia kelihatan seperti yang betul, tidak masuk akal, tidak selama bertahun-tahun berkembang dan terlalu serupa dengan orang dewasa. Selalunya kanak-kanak yang mengingati setem ucapan mungkin kelihatan memahami perbualan. Walau bagaimanapun, ia sukar atau tidak mustahil untuk menjadi seorang penyokong sebenar. Pakar gangguan gangguan ucapan biasanya merujuk kepada jenis masalah ini sebagai pelanggaran pragmatik semantik, yang bermaksud bahawa, walaupun kemahiran ucapan yang biasa atau baik dinyatakan, terdapat ketidakmampuan untuk menggunakan bahasa untuk komunikasi dalam keadaan kehidupan sebenar. Nada suara mungkin terganggu (terlalu kuat, serak, terlalu rendah), kadar pertuturan meningkat atau ditaksir. Perkataan sering diucapkan terlalu lancar dan bersifat monoton.

Gejala lain yang biasa (walaupun tidak sejagat) ialah kefahaman secara literal. Attwood memetik contoh seorang gadis dengan Sindrom Asperger, yang pernah dipanggil dan bertanya, "Adakah Paul rapat?". Walaupun Paul yang diperlukan hadir di dalam rumah, dia tidak berada di dalam bilik, dan, melihat kembali untuk memastikan ini, dia menjawab "tidak" dan menutup telefon. Penelepon terpaksa menelefon dan menjelaskan kepadanya bahawa dia mahu dia mencari Paulus dan memintanya untuk mengambil telefonnya (Attwood, 78).

Orang dengan Sindrom Asperger tidak menganggap undang-undang sosial yang tidak tertulis yang kita pelajari dari pengalaman. Ini adalah orang-orang yang, seperti dalam sebuah jenaka yang terkenal, kepada soalan "Bagaimana anda?" Mula-mula menceritakan bagaimana mereka melakukannya. Atau, sebaliknya, mengetahui bahawa jawapan kepada soalan untuk jurugambar mungkin kelihatan terlalu panjang - mereka diam. Dan jika mereka berkata "Panggil pada bila-bila masa," mereka boleh memanggil pada pukul tiga pagi dengan hati nurani yang jelas. Ketidakmampuan yang lengkap untuk memahami petunjuk dan "membaca di antara garisan" merumitkan hubungan dengan orang lain, tetapi harus diingat bahawa sisi belakang ini adalah kejujuran dan keadilan. Ramai orang dengan sindrom Asperger tidak tahu bagaimana cara berboho, dan tidak ada sebab untuk takut akan intriganya di pihak mereka sama ada.

Ramai orang dengan Sindrom Asperger juga menggunakan kata-kata yang sangat khusus, termasuk kata-kata yang baru dipikirkan atau digabungkan dari pengetahuan bahasa lisan dengan akar-suku yang dahulu, dari mana ia datang, serta gabungan kata-kata luar biasa. Mereka boleh membangunkan hadiah jarang untuk humor (terutamanya puns; puns; stanzas di mana makna itu dikorbankan untuk sajak; satira) atau menulis buku. (Satu lagi sumber potensi humor datang apabila mereka menyedari bahawa tafsiran literal mereka menghiburkan orang lain.) Sesetengah orang arahan supaya baik bahasa bertulis, yang memenuhi kriteria yang Hyperlexia (keupayaan untuk memahami bahasa bertulis atas norma, dan keupayaan untuk memahami bahasa yang dituturkan - di bawah normal).

Ciri-ciri lain

Orang yang terdedah kepada Sindrom Asperger juga boleh memperlihatkan pelbagai kelainan sensori, fisiologi, dan perkembangan lain. Pada kanak-kanak yang mempunyai sindrom Asperger, bukti keterlambatan perkembangan kemahiran motor yang tepat sering dilihat. Mereka mungkin mempunyai sikap "melekat" atau "memotong" yang spesifik ketika berjalan, dan apabila berjalan mereka boleh memegang tangan mereka secara luar biasa, mereka mungkin kekok dalam pergerakan mereka. Penyelarasan pergerakan telah merosot ke tahap yang lebih tinggi daripada kemahiran motor halus. Mungkin ada masalah dalam mengajar berbasikal, berenang, bermain ski dan bermain ski. Subjek kepada Sindrom Asperger mewujudkan kesan orang yang sangat janggal. Ini amat ketara dalam keadaan sosial, dikelilingi oleh ramai orang.

Secara umumnya, individu yang mempunyai perintah cinta Syndrome Asperger. Sesetengah penyelidik menyebutkan penguatkuasaan ritual seharian yang keras (diri atau orang lain) sebagai salah satu kriteria untuk mendiagnosis keadaan ini. Ritual boleh menjadi "tahap yang lebih tinggi" (dan lebih rumit) daripada yang terdapat dalam autisme. Sebagai contoh, salah seorang anak berusia 10 tahun itu mendakwa bahawa ibu bapa membawanya, abang dan kakaknya di dalam kereta setiap pagi Sabtu supaya dia boleh duduk di tempat duduk belakang kereta, membuat nota dalam diarinya, yang menentukan sama ada atau tidak mereka lulus berdekatan antara satu sama mata air di tengah-tengah kampung halaman mereka. Rupa-rupanya, perubahan dalam ritual harian mereka menyebabkan rasa takut pada sekurang-kurangnya beberapa orang dengan keadaan ini.

Sesetengah orang dengan sindrom Asperger mengalami pelbagai peringkat beban deria dan boleh menjadi patologi sensitif kepada bunyi kuat atau bau yang kuat atau tidak suka apabila mereka disentuh - sebagai contoh, sesetengah kanak-kanak dengan sindrom Asperger adalah amat bertentangan dengan menyentuh ke kepala atau potrevozhivaniyu rambut mereka. Kelebihan deria sedemikian boleh memburukkan lagi masalah yang dihadapi kanak-kanak dengan sindrom Asperger di sekolah, di mana tahap kebisingan di dalam bilik darjah boleh menjadi tidak tertahankan bagi mereka. Sesetengah juga gagal menyekat beberapa rangsangan berulang, seperti yang berdetik berterusan jam. Sedangkan sebahagian besar kanak-kanak berhenti mendaftar bunyi ini untuk masa yang singkat dan boleh mendengarnya hanya melalui usaha kehendak, kanak-kanak dengan sindrom Asperger boleh terganggu, menjadi teruja, atau (dalam kes-kes yang jarang berlaku) ganas jika bunyi tidak akan ditamatkan.

Kehidupan dengan Sindrom Asperger

Hampir 1/3 pesakit dengan sindrom Asperger dapat melakukan kerja "normal" dan hidup secara bebas, walaupun mereka biasanya tidak dapat melakukan sama. Yang paling mampu - 5% daripada jumlah pesakit - dalam banyak kes tidak dapat dibezakan dari orang biasa, tetapi masalah penyesuaian dapat dikesan oleh ujian neuropsikologi.

Sindrom Asperger biasanya membawa kepada masalah dalam interaksi sosial biasa dengan rakan sebaya. Masalah ini boleh menjadi sangat serius, terutamanya pada zaman kanak-kanak dan remaja; Kanak-kanak dengan sindrom Asperger sering menjadi mangsa pembuli, pendera dan pembuli di sekolah kerana tingkah laku pelik, pertuturan dan kepentingan mereka dan kerana mereka yang lemah, atau keupayaan yang belum dibangunkan untuk melihat dan secukupnya dan sosial yang dibenarkan untuk bertindak balas terhadap tanda-tanda bukan lisan, terutamanya dalam keadaan konflik interpersonal. Seorang kanak-kanak atau remaja dengan sindrom Asperger sering kali hairan dengan sumber penyalahgunaan sedemikian, tidak menyedari apa yang dilakukan "salah" ("tidak mengikut peraturan", "tidak mengikut peraturan"). Dan di kemudian hari, ramai orang dengan Sindrom Asperger mengadu tentang perasaan bahawa mereka secara tidak sengaja terputus dari dunia luar.

Kanak-kanak yang mempunyai sindrom Asperger sering menunjukkan kemahiran hidup mereka dalam bahasa, membaca, matematik, pemikiran spasial, muzik, kadang-kadang mencapai tahap "berbakat"; Walau bagaimanapun, seperti yang dinyatakan di atas, ini dapat diimbangi oleh kelewatan pembangunan yang ketara di kawasan lain. Ciri-ciri ini, dalam jumlah yang sama, dapat menimbulkan masalah untuk guru dan orang lain yang mempunyai otoritas atau otoritas. (Perkara yang penting di sini ialah salah satu daripada konvensyen sosial yang kebanyakan orang yang mengabaikan sindrom Asperger menghormati pihak berkuasa. Attwood mencatatkan kecenderungan mereka untuk merasakan bahawa semua orang patut dilayan sama rata walaupun berada di dalam masyarakat; pelajar dengan sindrom Asperger mungkin tidak menunjukkan rasa hormat sehingga ia memutuskan bahawa ia diperolehi. Ramai guru tidak akan memahami sikap ini atau akan membuat pengecualian yang kuat untuknya.) Seperti kanak-kanak yang paling berbakat, seorang kanak-kanak dengan sindrom Asperger boleh guru dianggap "masalah" atau "mundur". Toleransi yang sangat rendah dan motivasi kanak-kanak kepada apa yang dia anggap sebagai tugas yang membosankan dan tidak biasa (seperti kerja rumah yang tipikal) boleh mengecewakan dengan mudah; guru juga boleh menemui kanak-kanak itu sombong, pendendam, dan tidak taat. Pada masa yang sama, kanak-kanak itu diam-diam duduk di meja, merasa kecewa dan tidak sengaja tersinggung, dan sering tidak tahu bagaimana untuk menyatakan perasaan ini.

Sindrom Asperger tidak mendatangkan seseorang kepada kehidupan yang tidak bahagia. Kepekatan sengit dan kecenderungan untuk secara logik menyelesaikan masalah ciri-ciri Sindrom Asperger sering memberi orang dengan sindrom keupayaan yang tinggi dalam bidang minat mereka. Apabila kepentingan istimewa ini bersesuaian dengan tugas penting atau sosial, individu dengan sindrom Asperger sering dapat hidup dalam kemakmuran. Sebuah kapal yang berminat dalam pembuatan kapal boleh berkembang dan menjadi jurutera kapal yang berjaya.

Sebaliknya, ramai yang mempunyai Sindrom Asperger mungkin terlalu bimbang tentang gangguan ritual harian mereka atau ketidakupayaan untuk menyatakan minat mereka. Sebagai contoh, seorang kanak-kanak dengan Sindrom Asperger mungkin seorang penulis yang berbakat untuk zamannya dan akan gembira untuk mengerjakan kisahnya semasa pelajaran. Dan guru boleh menegaskan bahawa pelajar, sebaliknya, menjadi perhatian di dalam kelas atau bekerja pada kerja rumah yang ditetapkan. Seorang kanak-kanak bukan autistik mungkin sedikit kecewa dalam keadaan seperti itu, tetapi kemungkinan besar dia akan mematuhi guru. Bagi kanak-kanak dengan sindrom Asperger, di sisi lain, ujian ini boleh menjadi sangat trauma, dan tindak balas - untuk mengejutkan guru dan kanak-kanak lain di dalam kelas: kanak-kanak biasanya tdk ramah tiba-tiba marah atau kecewa tidak seimbang dengan keadaan. Kritikan terhadap tindakan kanak-kanak pada masa ini (contohnya, tidak matang atau tidak menghormati) boleh merosakkan harga diri kanak-kanak, yang sudah cukup rapuh.

Walaupun ramai orang yang mempunyai Asperger Syndrome tidak mencapai apa yang biasanya dianggap sebagai "kejayaan dalam masyarakat" dalam kehidupan mereka, dan banyak dari mereka tetap tunggal dalam hidup mereka, mereka mungkin dapat memahami pemahaman orang lain dan menjalin hubungan rapat dengan mereka. Ramai orang autistik mempunyai anak, dan kanak-kanak ini mungkin tidak mempunyai sindrom spektrum autisme. Juga, ramai orang dengan notis Asperger kesukaran dan cuba mereka untuk menyesuaikan diri dengan kehidupan di kalangan rakyat tanpa sindrom, walaupun mereka tidak pernah mendengar istilah "sindrom Asperger" atau mempercayai bahawa dia bukan milik dia. Seorang kanak-kanak dengan Sindrom Asperger boleh, melalui latihan dan disiplin diri, menjadi orang dewasa yang, walaupun menderita Sindrom Asperger, dapat berinteraksi dengan baik dengan orang lain secara sosial. Walau bagaimanapun, disebabkan perkembangan sosial yang perlahan, orang dengan sindrom Asperger kadang-kadang merasa paling selesa dengan orang yang agak muda.

Pasangan dan ahli keluarga orang dengan sindrom Asperger sering lebih mudah terkena kemurungan berbanding penduduk yang rata-rata, kerana orang dengan sindrom Asperger tidak boleh secara spontan menyatakan simpati dan dapat sangat literal; ia sukar untuk berkomunikasi secara emosi dengan mereka. Walau bagaimanapun, hakikat bahawa mereka tidak menunjukkan simpati (atau, sekurang-kurangnya, tidak melakukannya dengan cara yang biasa) tidak bermakna bahawa dia tidak merasakannya. Memahami ini mungkin membenarkan pasangan tidak merasa ditolak. Ada cara untuk menyelesaikan masalah ini, contohnya, tanpa menyembunyikan keperluan anda. Sebagai contoh, apabila menggambarkan emosi, seseorang itu harus bercakap secara langsung dan mengelakkan ungkapan kabur, seperti "kecewa", apabila emosi lebih tepat digambarkan sebagai "jahat." Ia selalunya paling berkesan untuk hanya menerangkan dalam bahasa yang jelas apa masalahnya dan minta rakan kongsi dengan sindrom Asperger mengenai emosi dan penyebab emosi tertentu. Ia sangat berguna sekiranya ahli keluarga atau rakan kongsi membaca seberapa banyak yang mungkin tentang sindrom Asperger dan gangguan lain yang berkaitan (seperti yang disebutkan dalam artikel ini).

Salah satu masalah utama orang dengan Sindrom Asperger adalah bahawa orang di sekitar mereka tidak memahami ciri-ciri mereka dan menjelaskannya sebagai "kelainan", "eksentrisiti" atau "kemalasan". Masalahnya adalah bahawa mereka dijangka mempunyai standard dan tingkah laku yang sama seperti kebanyakan orang, dan orang-orang di spektrum autisme sering kali membuat permintaan mereka tidak mencukupi. Adalah penting untuk memahami bahawa seseorang itu boleh berbakat dan berjaya dalam satu dan tidak cekap di pihak yang lain, walaupun ini adalah satu lagi perkara mudah seperti bercakap di telefon atau hanya ceramah kecil. Walau bagaimanapun, adalah penting untuk memahami berhubung dengan semua orang - orang membesar-besarkan persamaan antara mereka dan sering tidak melihat perbezaan, menghukum orang lain dengan sendirinya. Ini terpakai bukan sahaja kepada sindrom Asperger.

Sambungan dengan autisme

Pakar hari ini bersetuju bahawa tidak ada satu keadaan psikiatri tunggal yang dipanggil autisme. Sebaliknya, terdapat spektrum gangguan autistik, dan pelbagai bentuk autisme menduduki jawatan yang berbeza dalam spektrum ini. Tetapi dalam beberapa kalangan komuniti autistik, konsep "spektrum" ini tertakluk kepada keraguan yang serius. Sekiranya perbezaan dalam perkembangan semata-mata adalah akibat daripada pemerolehan kemahiran yang berbeza, maka percubaan untuk membezakan antara "derajat keterukan" yang berlainan dapat menjadi salah tanggapan yang berbahaya. Individu mungkin tertakluk kepada jangkaan yang tidak realistik, atau bahkan dia mungkin dinafikan perkhidmatan penting yang hanya berdasarkan pemerhatian yang sangat dangkal yang dibuat oleh orang lain dalam komuniti ini.

Pada tahun 1940, Leo Kanner (Leo Kanner) dan Hans Asperger, bekerja secara bebas di Amerika Syarikat dan Austria, dikenalpasti dasarnya penduduk yang sama, walaupun kumpulan Asperger adalah mungkin lebih "socially fungsi" daripada kumpulan Kanner. Sesetengah kanak-kanak yang dikenal pasti sebagai autistik Kanner mungkin didiagnosis dengan sindrom Asperger hari ini, dan sebaliknya. Untuk mengatakan bahawa "anak autistik" Kanner adalah seorang kanak-kanak yang duduk dan bergoyang adalah kesilapan. Mata pelajaran Kanner adalah dari semua bahagian spektrum.

Secara tradisinya, autisme Kanner telah dicirikan oleh ketidakupayaan yang ketara dalam perkembangan kognitif dan komunikasi, termasuk kelewatan atau kekurangan ucapan. Selalunya agak jelas bahawa orang-orang ini tidak berfungsi dengan normal. Individu yang mempunyai Sindrom Asperger, sebaliknya, tidak menunjukkan kelewatan dalam ucapan. Ini adalah kekecewaan yang lebih tersirat, dan orang-orang yang terdedah kepadanya sering kelihatan aneh.

Penyelidik cuba menangani masalah - bagaimana untuk membahagikan spektrum ini. Terdapat banyak garis pemisah yang berbeza, contohnya autis yang boleh bercakap melawan mereka yang tidak boleh; autis dengan sawan dan tanpa; autis dengan lebih banyak "tingkah laku stereotip" terhadap mereka yang kurang, dan sebagainya.

Spektrum gangguan autistik juga sukar untuk dikelaskan dengan kehadiran ciri-ciri genetik tertentu. Tidak menemui gen tertentu yang menyebabkan autisme. Kini lebih banyak mengkaji persoalan hubungan antara simptom individu dengan mutasi tertentu. Banyak mutasi gen telah dijumpai yang boleh membawa kepada autisme. Mutasi makroskopik terdapat dalam 1-2% kes autisme, dalam 10% mutasi kecil direkodkan - duplikasi gen atau penghapusan ([1]). Sebagai contoh, mutasi telah dilokalkan dalam gen NOXA1 [2] (NADPH oxidase) ([3]); pendua dalam kromosom 15pter-q13.2 ([4]); dan lain-lain (lihat juga [5]). Ada kemungkinan autisme berkembang dalam kompleks, dengan adanya banyak perubahan keturunan.

Sesetengah doktor percaya bahawa komunikasi dan / atau kekurangan kognitif sangat penting untuk konsep autisme yang mereka lebih suka untuk mempertimbangkan sindrom Asperger menjadi keadaan berasingan yang berbeza dengan autisme. Ini adalah pendapat minoriti. Uta Frith (Uta Frith, salah seorang penyelidik awal autisme Kanner) menulis bahawa pada orang-orang dengan sindrom Asperger, nampaknya terdapat lebih daripada sekadar autisme. Lain-lain, seperti Lorna Wing dan Tony Attwood, berkongsi kesimpulan Frith. Dr. Sally Ozonov (Sally Ozonoff) dari lembaga MIND Davis di University of California berhujah bahawa tidak sepatutnya menjadi garis pemisah antara autisme "berfungsi dengan tinggi" dan sindrom Asperger, dan hakikat bahawa sesetengah individu tidak mula bercakap sehingga mereka membesar bukanlah alasan untuk memisahkan kedua-dua kumpulan, kerana kedua-duanya memerlukan pendekatan yang sama sekali.

Sindrom Asperger

Asperger sindrom: apa itu?

Punca

Triad klasik gejala

Tanda-Tanda Asperger Syndrome pada Kanak-kanak

Tanda-tanda Asperger Syndrome di Dewasa

Seberapa berbahaya adalah Asperger Syndrome?

Diagnosis penyakit ini

Rawatan

Apakah sindrom asperger?

Sindrom Asperger.

Sindrom Asperger

Sindrom Asperger

Punca Sindrom Asperger

Ciri-ciri Sindrom Asperger

Kesukaran sosial pada kanak-kanak dengan sindrom Asperger

Ciri-ciri kecerdasan dan komunikasi lisan pada kanak-kanak dengan sindrom Asperger

Ciri-ciri pancaran dan motorik kanak-kanak dengan sindrom Asperger

Diagnosis Sindrom Asperger

Rawatan dan prognosis untuk sindrom Asperger

Sindrom Asperger

Kandungan

Diagnostik

DSM-IV-TR

ICD-10

Definisi lain

Membuat diagnosis

Epidemiologi

Prevalensi

Dimorphism seksual

Comorbidity

Ciri-ciri

Kesukaran sosial

Sempit, kepentingan sengit

Anehnya ucapan dan bahasa

Ciri-ciri lain

Kehidupan dengan Sindrom Asperger

Sambungan dengan autisme

Baca Lebih Lanjut Mengenai Skizofrenia

Gangguan Mental

Insomnia