Kanak-kanak yang tingkah laku yang menyimpang dari peraturan tingkah laku yang diterima pakai dalam masyarakat disebut sukar. Kesukaran remaja, kegagalannya mematuhi norma-norma dan peraturan-peraturan yang ditetapkan dalam masyarakat, dalam sains dianggap melalui fenomena yang disebut penyimpangan. Penyimpangan (penyelewengan) adalah salah satu sisi fenomena kebolehubahan, yang wujud dalam kedua-dua manusia dan dunia sekitarnya. Tingkah laku kejam adalah salah satu manifestasi penyelewengan sosial. Oleh itu, dalam pertimbangan penyimpangan adalah perlu untuk mempertimbangkan konsep - norma.

Norma mental adalah keperluan umum yang diterima dalam masyarakat untuk pelbagai parameter manifestasi aktivitas mental seseorang. Norma sosial adalah preskripsi bentuk yang diterima umum, cara orang berkelakuan dalam keadaan sosial yang penting dan untuk pelbagai peranan sosial.

Tingkah laku apa yang harus dianggap normal, bagaimana menentukan sisihannya. Untuk menjawab soalan ini, perlu mengambil kira kriteria yang mewujudkan norma sosial dan mental.

Kriteria yang menandakan standard kesihatan mental:

- sifat tindak balas kepada rangsangan luar;

- tahap umur kematangan yang bersesuaian dengan keperibadian emosional-volumen dan kognitif;

- keupayaan untuk menyesuaikan diri dengan hubungan mikrososial;

- keupayaan pengurusan diri;

- pendekatan kritikal terhadap keadaan kehidupan, rasa tanggungjawab untuk keturunan, ahli keluarga rapat, dll.

Orang yang "normal" adalah orang yang sesuai dengan manifestasi mentalnya kepada trend utama perkembangan jantina dan umur dan norma sosial pada tahap ini dalam perkembangan masyarakat. Penyimpangan daripada norma mungkin bersifat sementara atau kekal dan pelbagai tahap keterukan - dari penekanan kepada keadaan neurotik dan kecacatan keperibadian.

Jenis dan bentuk penyimpangan dianggap bergantung pada subjek (melanggar), dari sudut pandangan objek (yang norma dilanggar). Tingkah laku kejiwaan boleh dikelaskan sebagai individu atau kumpulan.

Penyimpangan termasuk menyimpang tertunggak dan tingkah laku jenayah.

Tingkah laku kejiwaan adalah salah satu jenis tingkah laku menyimpang yang berkaitan dengan pelanggaran norma sosial yang sesuai dengan umur dan peraturan tingkah laku ciri hubungan mikro-sosial (keluarga,

sekolah). Ini adalah jenis kelakuan anti-disiplin.

Tingkah laku yang menyimpang mungkin lebih kurang sedar; mempunyai kesan yang berbeza; sewenang-wenangnya atau secara paksa; menjadi sistematik atau episod, sukarela atau wajib.

Jenis utama tingkah laku sesat:

▪ demonstrasi, ▪ cabaran (tingkah laku yang menantang) ▪ berlepas dari sekolah, ▪ meninggalkan rumah, ▪ mabuk, ▪ agresif, ▪ ketagihan dadah, ▪ bunuh diri, dll.

Tingkah laku yang tingkah laku dicirikan sebagai salah laku kanak-kanak yang berulang-ulang yang berulang, yang menambah kepada stereotaip tertentu tindakan yang melanggar norma-norma undang-undang, tetapi tidak melibatkan liabiliti jenayah kerana bahaya sosial yang terhad atau ketika seorang anak tidak mencapai usia tertentu (ketika seorang remaja mungkin ditahan secara kriminal).

Main jenis tingkah laku bermasalah di kalangan remaja:

▪ penghinaan, ▪ pemukulan, ▪ aktiviti sadis, ▪ pembakaran, ▪ kecurian, ▪ rampasan kenderaan, ▪ pengedaran dan penjualan ubat, dll.

Ia dinyatakan bukan sahaja di sisi luaran, tingkah laku, tetapi juga di dalam, peribadi. Apabila seorang remaja mempunyai kecacatan nilai orientasi, menyebabkan kelemahan kawalan ke atas sistem peraturan dalaman.

Tingkah laku jenayah ditakrifkan sebagai perbuatan yang menyalahi undang-undang, yang, apabila mencapai usia di mana tanggungjawab jenayah bermula, berfungsi sebagai asas untuk memulakan kes jenayah. Sebagai peraturan, ia didahului oleh pelbagai bentuk tingkah laku menyimpang dan tertindas.

Tidak kira bagaimana bentuk tingkah laku yang menyimpang dari remaja dan lelaki muda, mereka saling berkaitan. Kegeraman, kegunaan dadah, agresif dan tingkah laku haram membentuk satu blok, supaya melibatkan seorang remaja dalam satu jenis tindakan menyimpang meningkatkan kemungkinan penglibatannya di pihak lain. Tingkah laku tidak sah, sebaliknya, dikaitkan dengan pelanggaran standard kesihatan mental. Faktor sosial yang menyumbang kepada tingkah laku menyimpang (kesukaran sekolah, peristiwa hidup traumatik, pengaruh subkultur atau kumpulan yang menyimpang, keluarga yang kurang bernasib baik, dll.) Juga bertepatan.

Dalam asalnya tingkah laku yang menyimpang, peranan besar dimainkan oleh kecacatan dalam perkembangan diri, digabungkan dengan kelemahan, kesilapan pendidikan dan pengaruh negatif dari situasi yang kurang baik di persekitaran langsung seseorang - keluarga, kumpulan, dll.

Berkenaan dengan faktor individu dan peribadi, pengaruh kenakalan remaja terhadap nasib orang dewasa adalah samar-samar. Semakin sukar tingkah laku remaja yang bermasalah (lelaki muda), semakin besar kemungkinan dia akan meneruskannya kepada orang dewasa, bagaimanapun, dengan usia, kenakalan di kebanyakan remaja mungkin berhenti.

Pertimbangan pelbagai jenis penyelewengan didasarkan terutamanya untuk mencari penyelesaian apabila menganjurkan bantuan dan sokongan untuk seorang remaja - sosial, psikologi atau perubatan.

Faktor-faktor yang menyumbang kepada tingkah laku sesat remaja.

Terdapat banyak konsep perilaku menyimpang. Penulis yang berbeza mempertimbangkan sebab-sebabnya dengan cara yang berbeza. Ada yang berpendapat bahawa semua penyebab kelakuan antisosial perlu dicari dalam biologi manusia, khususnya struktur genetik jenayah. Penemuan genetik menujukan diri mereka kepada hakikat bahawa sifat mental asas keperibadian tertanam dalam sifat manusia, dan menentukan nasibnya. Walau bagaimanapun, sains moden tidak mempunyai data tentang kewujudan program-program semula jadi tingkah laku manusia. Selain itu, kehidupan sosial itu sendiri tidak mewakili faktor sistem yang berterusan - ia digantikan dengan lebih cepat daripada generasi orang yang menggantikan satu sama lain.

Selain itu, tingkah laku menyimpang dilihat sebagai akibat daripada pengaruh psikologi, yang sering berakar dalam pengalaman kanak-kanak atau, sebaliknya, pendekatan penyelidikan memberi tumpuan kepada punca-punca luaran gangguan tingkah laku - hasil pembelajaran, masalah sosial, dan keluarga yang tidak berfungsi.

Pendekatan humanistik, tingkah laku menyimpang dianggap sebagai akibat dari halangan tiruan, menyekat potensi untuk pertumbuhan dan perkembangan peribadi. Pelbagai anggaran penyebabnya membolehkan kami menunjukkan beberapa faktor tingkah laku yang menyimpang.

Faktor utama yang menyumbang kepada kelakuan remaja adalah: biologi, psikologi, sosio-pedagogi, sosio-ekonomi dan etika moral.

1. Faktor biologi dinyatakan dalam kewujudan ciri-ciri fisiologi atau anatomi buruk badan kanak-kanak, yang menghalang adaptasi sosialnya:

a) genetik, yang terdapat dalam perkembangan mental yang cacat, kecacatan dalam pendengaran dan penglihatan, kehadiran kecacatan fizikal, kerosakan kepada sistem saraf, dan sebagainya;

b) beban psycho-fisiologi, psycho-fisiologi, situasi konflik, jenis tenaga baru, menyebabkan penyakit somatik, alergi, toksik, yang berkaitan dengan kesan pada tubuh manusia;

c) fisiologi, termasuk kecacatan ucapan, ketidakpekangan luar, kekurangan gudang berperlembagaan-somatik seseorang, yang menyebabkan sikap negatif dari orang lain.

2. Faktor psikologi di mana kehadiran kanak-kanak psikopatologi atau penonjolan ciri-ciri sifat individu dimasukkan. Keabnormalan ini dinyatakan dalam penyakit neuropsychiatrik, psikopati, neurasthenia, keadaan sempit yang meningkatkan keceriaan sistem saraf dan menyebabkan reaksi remaja yang tidak mencukupi.

3. Faktor sosial-pedagogi dinyatakan dalam kecacatan di sekolah, pendidikan keluarga, yang berdasarkan seks dan umur dan ciri-ciri individu perkembangan anak-anak. Kanak-kanak seperti ini tidak bersedia untuk sekolah, negatif tentang kerja rumah mereka, tidak peduli pada gred.

Faktor-faktor sosioekonomi termasuk ketidaksetaraan sosial, stratifikasi masyarakat menjadi miskin dan kaya, miskin, pengangguran, inflasi dan, akibatnya, ketegangan sosial.

5. Faktor moral dan etika diwujudkan dalam tahap moral dan moral rendah masyarakat moden, pemusnahan nilai-nilai spiritual, penurunan moral, serta sikap netral masyarakat terhadap manifestasi tingkah laku yang menyimpang.

Soalan untuk kawalan kendiri:

Memperluaskan konsep "penyimpangan", "tingkah laku" dan "tingkah laku jenayah."

Apakah jenis penyelewengan yang berbeza?

Apakah kriteria untuk taraf kesihatan mental individu?

Mengungkap perilaku menyimpang dari remaja.

Apa faktor yang mempengaruhi pendapat anda mempunyai kesan yang lebih besar terhadap keperibadian seorang remaja?

Penyimpangan

Terdapat 11 definisi sisihan istilah

Penyimpangan

sisihan dalam tingkah laku manusia dari piawaian yang diterima umum.

Penyimpangan

dari lewat lat. penyimpangan - penyimpangan) - penyimpangan dalam tingkah laku manusia dari piawaian yang diterima umum.

Penyimpangan

sisihan dari norma tingkah laku, yang dianggap oleh majoriti ahli masyarakat sebagai tidak dapat diterima dan tidak dapat diterima.

Penyimpangan

tingkah laku yang dianggap sebagai penyelewengan dari norma kumpulan dan membawa kepada pengasingan, rawatan, pembetulan atau hukuman pesalah.

Penyimpangan (penyelewengan)

tingkah laku yang tidak bertepatan dengan peraturan sosial (norma dan nilai) yang berkaitan dengan orang atau keadaan di mana dia bertindak

Penyimpangan

penyimpangan dari norma dan peraturan yang diterima umum dalam kumpulan sosial atau masyarakat, yang melibatkan pengutuk moral, pengasingan, rawatan, denda, pemecatan dari kerja, penjara atau hukuman lain pesalah.

Penyimpangan

dalam sosiologi) (penyimpangan), suatu bentuk tingkah laku yang melanggar, atau didapati melanggar, peraturan sosial. Dalam berbeza Perihal-wah dan dalam diri mereka D.-V memahami secara berbeza. Sebagai contoh, di beberapa pulau, kehadiran lebih dari satu isteri pada lelaki boleh dipertimbangkan, sedangkan di sisi lain dianggap wajar. Pergaulan wanita sering dianggap sebagai D., tetapi ciri yang sama pada lelaki boleh dianggap sebagai tanda kejantanan. Soal soal jenayah D. juga diselesaikan dengan cara yang berbeza. Sebagai contoh, dalam beberapa kejadian, penampilan awam dalam keadaan mabuk dianggap sebagai jenayah. Terdapat banyak penjelasan untuk tingkah laku menyimpang. Saintifik disiplin, GL psikologi, antropologi dan sosiologi, menyiasat pengaruh tingkah laku faktor seperti keturunan, status sosial, kemiskinan dan banyak lagi. dsb. Kerana Tingkah laku menyimpang adalah meluas dan ditafsirkan secara berbeza, tahap hukuman dan menyalahkannya juga berbeza. Potongan (potongan), kesimpulan peraturan logik; rantaian penalaran (penalaran), pautan ke-kumpulan (pernyataan) disambungkan oleh logik hubungannya. berikut. Istilah ini juga digunakan dalam falsafah, dalam pengertian sempit. Oleh itu, kesimpulan dianggap deduktif benar, jika tidak mustahil semua premisnya adalah benar, dan kesimpulannya adalah palsu. Contoh paling mudah D: Beberapa orang Yunani adalah ahli falsafah. Semua orang Yunani adalah orang Eropah. Seterusnya, beberapa orang Eropah adalah ahli falsafah.

Penyimpangan

dari lat. penyimpangan - penyelewengan) - penyelewengan dari norma tingkah laku yang diterima dalam masyarakat. Ini adalah tindakan yang tidak mematuhi norma dan harapan yang secara rasminya ditubuhkan atau sebenarnya ditubuhkan dalam masyarakat atau kumpulan sosial tertentu dan, sebagai peraturan, memimpin pesalah itu untuk pengasingan, rawatan, pembetulan atau hukuman. Pada masa yang sama, penyelewengan sosial boleh menjadi negatif (inovasi yang merosakkan, amoralisme, jenayah) atau menjadi positif (inovasi konstruktif, inisiatif sosial yang positif, kepahlawanan, pertikaian moral). Tingkah laku yang tidak benar yang berkaitan dengan pelanggaran norma undang-undang adalah berkelayakan sebagai tertunggak. Dalam kes ini, dilihat dalam kerangka satu komuniti atau subkultur sebagai norma yang lain, ia mungkin dianggap sebagai penyimpangan. Oleh itu, konsep "penyimpangan" adalah relatif. Dalam tempoh perubahan sosial, penyimpangan sosial sangat lazim, dan sukar untuk melukis garis antara norma dan penyimpangan. E. Durkheim menganggap ketidakstabilan sosial sebagai punca penyimpangan sosial, yang dia panggil anomie. Menurut T. Parsons, penyimpangan sosial berpunca daripada sosialisasi yang tidak mencukupi. E. Sutherland percaya bahawa penyelewengan sosial pada dasarnya mempunyai persatuan dengan kumpulan penyisihan: penggunaan piawaian, norma dan corak tingkah laku [102].

DEVIATION

(Penyelewengan Latin) - penyelewengan) - penyimpangan dalam pembangunan, fungsi, kualiti objek (proses, fenomena, sistem) dari norma yang ditakrifkan untuknya. Dalam kerja sosial (seperti dalam sosiologi), penyelewengan dianggap sebagai fenomena yang ditentukan secara sosial, kerana tanggapan norma dan penyimpangan adalah berkaitan dengan konteks sosial dan berbeza-beza dalam masyarakat yang berlainan dan juga subkultur. "Tindakan tidak semulajadi baik atau buruk; normal dan penyimpangan ditentukan secara sosial. " "Penyimpangan bukanlah kualiti tindakan komited seseorang, melainkan hasil peraturan dan sekatan lain yang diterapkan kepada" pelanggar ". (H.S. Becker). Subjek kerja sosial mungkin penyimpangan fizikal (gangguan dalam perkembangan organisma, yang menyebabkan batasan fungsi dan membentuk keperluan khas seseorang); penyelewengan psikologi (pelanggaran norma umur perkembangan mental dan kesihatan mental) dan penyelewengan sosial (pelanggaran norma sosial oleh seseorang, yang membawa kepada bahaya kepada dirinya sendiri, orang lain, dan masyarakat). Menentukan penyimpangan dan mengetahui sifatnya adalah perlu bagi pemahaman yang benar tentang penyebab masalah seseorang dan arahan pemulihannya. Walau bagaimanapun, diagnosis penyimpangan harus berdasarkan kriteria saintifik yang jelas dari norma dan dilakukan dengan cara yang obyektif, dan seseorang yang wujud dalam penyimpangan harus dianggap berada dalam situasi kehidupan yang sulit dan memerlukan bantuan dalam mengadaptasi dan melindungi dari pelabelan.

Penyimpangan

tingkah laku menyimpang - tingkah laku sosial yang menyimpang dari diterima, diterima secara sosial dalam masyarakat tertentu atau konteks sosial. Ini termasuk pelbagai jenis tingkah laku (bahasa busuk, penyalahgunaan alkohol, penggunaan dadah, hooliganisme bola sepak, dll.). Sebahagian daripada mereka, yang berkaitan dengan pelanggaran norma-norma hukum, ditakrifkan sebagai tertunggak atau jenayah, dan boleh dihukum oleh undang-undang. Walau bagaimanapun, sebilangan besar tindakan yang tidak menyalahi undang-undang, tetapi ditakrifkan oleh masyarakat itu sendiri sebagai penyimpangan atau "dilabelkan" sebagai penyimpang, tertakluk kepada kutukan sosial. Kajian sosiologi D. sebagai fenomena keadaan sosial, kerana idea-idea tentang norma dan D. dikaitkan dengan konteks sosial dan berbeza-beza dalam masyarakat yang berlainan dan juga subkultur. "Tindakan tidak semulajadi baik atau buruk; normality dan penyimpangan ditentukan secara sosial. " "Penyimpangan bukanlah kualiti tindakan seseorang, melainkan keputusan peraturan dan sekatan lain yang dikenakan kepada pelanggar" (X. Becker). Mendefinisikan tindakan sebagai penyimpang mengandaikan kewujudan dalam masyarakat suatu konsensus normatif tertentu - perjanjian asas mengenai nilai-nilai asas. Walau bagaimanapun, masyarakat moden tidak mempunyai perpaduan budaya dan konsensus nilai, ia dicirikan oleh pluralisme nilai dan norma yang luas. Dalam situasi sedemikian, perbezaan antara norma dan D. menjadi tidak menentu, lebih banyak lagi tempatan, kumpulan, dan reaksi sosial kepada D. tidak universal, tetapi terhad secara sosial. Oleh itu, persoalan utama menjadi persoalan siapa dalam masyarakat mendefinisikan D., "pelabelan" penyimpangan. Sesetengah ahli sosiologi percaya bahawa semua orang menyimpang sedikit sebanyak, kerana tiada siapa yang sepenuhnya sepadan dengan ideal sosial, kanons tingkah laku yang diterima sosial. Kajian sosiologi D. berkaitan dengan mekanisme sosialisasi. D. adalah hasil daripada proses sosial tertentu yang membawa kepada individu yang jatuh dari peranan dan kumpulan "normal", menyekat akses mereka kepada peranan dan aktiviti biasa, dan penerimaan mereka terhadap nilai-nilai budaya penyimpang. Hasilnya adalah penentuan nasib sendiri dan "kerjaya sesat", yang membawa kepada pengasingan sosial, yang selanjutnya meningkatkan kemungkinan penyimpangan tambahan.

DEVIATION

penyimpangan) - tingkah laku sosial yang menyimpang dari apa yang dianggap sebagai "normal" atau diterima secara sosial dalam masyarakat atau dalam konteks sosial. Walaupun penyelewengan meliputi tingkah laku jenayah, skopnya lebih luas. Di samping itu, tidak setiap tingkah laku jenayah dinilai sebagai penyelewengan, contohnya, pelanggaran peraturan lalu lintas kecil (lihat juga Jenayah; Kriminologi). Walaupun di kalangan bentuk tingkah laku sosial terdapat beberapa unsur berulang yang dianggap menyimpang oleh masyarakat, penyelewengan sosial harus dianggap sebagai fenomena yang ditentukan secara sosial, dalam arti bahawa gagasan mengenai normalisasi dan penyimpangan berkaitan dengan konteks sosial dan bervariasi dalam masyarakat, subkultur, dan lain-lain.. Menurut Erwin Hoffmann, semua pelaku sosial menyimpang, kerana tidak ada yang benar-benar bertindak balas terhadap tuntutan tingkah laku yang diterima secara sosial, tidak mematuhi sepenuhnya ideal sosial, dan kita semua kadang-kadang mendapati diri kita dalam situasi di mana kita menyimpang secara sosial. Terdapat satu lagi persoalan penting: siapa atau apa dalam masyarakat menentukan "penyimpangan"? Menurut Becker (1963), "penyelewengan bukanlah kualiti tindakan, melainkan akibat penggunaan peraturan dan sekatan oleh pihak lain." Oleh itu, persoalan siapa dan bagaimana penyimpangan itu "tersentak" menjadi penentu dalam penjelasannya (lihat Teori Stigmatization (pelabelan atau penjenamaan)). Terdapat dua pendekatan sosiologi utama untuk mengkaji tingkah laku yang menyimpang. Yang pertama melibatkan penilaian fungsi. Sebagai contoh, karya Durkheim mengandungi dua kegunaan pelengkap istilah "penyimpangan". Dalam Kaedah Kaedah Sosiologi (1895), beliau menerangkan jenayah sebagai "norma", dalam fahaman kesejagatan fenomena dalam masyarakat dan kefungsian sehinggakan persembahan dan upacara yang mengelilingi jenayah memberikan "tindak balas sosial" kepadanya dan "pengesahan semula" nilai sosial yang mengukuhkan tatanan sosial. Dalam Suicide (1897), Durkheim menumpukan kepada penyelewengan sebagai masalah sosial yang timbul dari bentuk sosial yang tidak normal atau patologis sosial perpaduan, khususnya individualisme berlebihan ("mementingkan diri") dan anomie. Penilaian fungsian moden yang dilakukan secara kasar diikuti oleh Durkheim. Oleh itu, untuk Parsons, penyimpangan berpunca daripada sosialisasi yang tidak mencukupi, dan Merton secara terbuka menggunakan pengertian Durkheim tentang anomie. Pendekatan kedua berkembang, khususnya, bertentangan dengan "positivisme," yang difikirkannya, bergantung kepada kriminologi ortodoks dan cara mengkaji penyimpangan yang dekat dengannya. Titik permulaannya ialah teori stigmatization (pelabelan atau penjenamaan) Becker dan lain-lain, yang digunakan terutamanya dalam tulisan teori radikal penyimpangan (Taylor et al 1973), dengan pemulihan perbincangan kritikal umum mengenai penyelewengan dan kawalan sosial, termasuk teori kejahatan Marx. Lihat juga Peralihan Utama dan Sekunder; Keterlaluan Deviatif; Persidangan Kebangsaan mengenai Penyimpangan.

Penyimpangan - apakah dalam psikologi dan sosiologi?

Dalam mana-mana masyarakat dari primitif hingga moden, dalam mana-mana kumpulan dari negara ke kumpulan kerja terdapat peraturan yang stabil dan norma tingkah laku. Sebagai peraturan, ini adalah senario sejarah untuk mengelakkan perkembangan negatif untuk ahli kumpulan. Jika mana-mana peraturan dilanggar, sisihan telah berlaku.

Apakah penyelewengan?

Secara amnya, ini adalah nama mana-mana penyelewengan dari norma, tetapi harus diperhatikan bahawa istilah "penyimpangan" adalah konsep yang fundamental dalam sosiologi, tidak seperti yang digunakan dalam ilmu-ilmu lain. Akibatnya, ia boleh menjadi norma, membuktikan kegunaannya, jadi anda harus memahami sebanyak mungkin makna istilah ini..

Apakah penyelewengan dalam psikologi?

Ia boleh menjawab dengan tegas bahawa penyimpangan adalah dalam psikologi, serta sosiologi penyimpangan dari norma, tetapi ia muncul disebabkan oleh kerosakan jiwa dan negatif, negeri yang menyakitkan.

Penyebab penyimpangan

Tiada konsensus mengenai apa yang menyebabkan penyimpangan dari norma. Sesetengah sekolah memprioritaskan pendidikan dalam keluarga yang tidak berfungsi. Dalam versi lain, punca penyimpangan terletak pada masalah mental; penyimpangan dalam pembangunan biologi atau struktur DNA. Setiap versi ini mempunyai kelebihan dan kekurangan. Jika kita bercakap mengenai kecenderungan jenayah, maka mereka juga terpengaruh oleh orang yang membesar dalam keluarga yang penuh, dan murid-murid keluarga tunggal dan rumah anak yatim.

Tanda Penyimpangan

Oleh kerana konsep penyimpangan agak berbeza dalam sains yang berbeza, tanda-tandanya akan berbeza:

  1. Dalam sosiologi, tingkah laku menyimpang dianggap tindakan yang tidak wajar bagi kelakuan kebanyakan masyarakat.
  2. Psikologi sosial menganggap apa-apa penyelewengan dari moraliti masyarakat yang menyimpang.
  3. Penyimpangan dalam pedagogi dan psikologi adalah tingkah laku yang yakin yang menghalang perkembangan dan kesedaran diri.

Jenis utama penyimpangan

Pilihan untuk tingkah laku menyimpang dibahagikan kepada dua kumpulan utama:

  • pelanggaran standard sosial, hukum, norma moral masyarakat, penyelewengan budaya;
  • ketidakupayaan mental, tegas atau rahsia.

Kumpulan ini termasuk jenis penyelewengan berikut.

  1. Asocial Mengabaikan asas sosial yang mantap.
  2. Delicious. Penyimpangan yang membawa kepada kesalahan jenayah.
  3. Merosakkan diri sendiri. Kecederaan sengaja untuk kesihatan fizikal atau mental, sehingga dan termasuk bunuh diri.
  4. Psikopatologi. Perwujudan sebarang gangguan mental, penyakit.
  5. Dissocial. Penyimpangan dari semua piawaian minda yang sihat.
  6. Paracharacterologic. Perubahan negatif dalam watak akibat pembiakan yang tidak wajar.
  • Dalam sosiologi, sebarang penyelewengan dari piawaian yang diterima umum dianggap secara berasingan dan boleh menjadi positif dan negatif.
  • Penyimpangan undang-undang - semua tindakan yang melanggar undang-undang.
  • Pedagogi, masih boleh dipanggil penyesuaian malar. Ia merangkumi semua kesukaran untuk mewujudkan hubungan normal antara kanak-kanak.
  • Perubatan. Gangguan kelakuan yang disebabkan oleh pelbagai penyakit atau dadah.
  • Penyimpangan sosial

    Pada asasnya, penyimpangan perbuatan dalam masyarakat ditentukan oleh motivasi. Iaitu, norma-norma moral awam mesti dilanggar secara sedar. Penyimpangan sosial adalah satu-satunya yang berlaku positif dan negatif.

    Apakah penyimpangan dengan tanda tambah:

    • kepahlawanan;
    • penemuan laluan baru untuk pembangunan masyarakat;
    • membuat penemuan geografi atau lain-lain.

    Dari sudut pandangan ini penyimpang adalah:

    1. Pelancong hebat (H. Columbus, N. Miklouho-Maclay, R. Amundsen dan lain-lain)
    2. Para saintis (Giordano Bruno, Marie Curie, S. Korolev, A. Einstein dan lain-lain)
    3. Pemimpin rohani. Tidak peduli bagaimana ini menghasut, tetapi berhubung dengan agama masyarakat yang asli, perkembangan agama Kristian, Buddhisme, Islam, dan sebagainya adalah penyelewengan.
    4. Artis yang menemui genre baru dan cara ekspresi artistik yang boleh diterima. Contohnya, Edgar Allan Poe, yang dianggap sebagai pencipta bentuk detektif moden, sebuah thriller dan, dalam banyak cara, fiksyen sains.
    5. Heroes Alexander Matrosov, Zoya Kosmodemyanskaya, Maria Barsukova, Sergey Bagaev, dan banyak lagi.
    6. Pejuang untuk kesamaan.

    Penyimpangan dengan tanda tolak:

    • kelakuan tidak bermoral;
    • pelbagai kebergantungan;
    • kanak-kanak berumah, rumah dari rumah;
    • pelacuran;
    • kesedihan

    Adalah mungkin untuk meneruskan senarai penyelewengan sosial selama-lamanya, kerana mereka bergantung pada struktur masyarakat yang bersangkutan. Sebagai contoh, bigamy dikutuk dalam masyarakat Kristian dan adalah norma untuk Islam. Secara umum, penyimpangan dalam masyarakat berbeza dari yang lain kerana mereka boleh berubah, menyesuaikan diri dengan keperluan majoriti penduduk.

    Penyimpangan seks

    Nama kedua kepentingan seksual selain norma yang diterima umum adalah paraphilia. Terangkan sebab-sebab penyimpangan seksual dan memberikan definisi yang jelas tentang mana norma berakhir dan di mana penyelewengan bermula dalam hubungan seks, ramai yang telah mencuba. Dalam DSM-5, Ray Blanchard memberikan takrifan berikut: "Paraphilia adalah semua jenis (atipikal) yang berminat dan berkekalan seksual, kecuali minat seksual dalam rangsangan alat kelamin dan persiapan persiapan dengan subjek manusia yang fenotipikal yang normal, konsisten dan seksual matang." Senarai "normophilia" (istilah ini bermaksud kepentingan seksual "biasa" dan digunakan sebagai penyamakan kepada paraphilia) menurut Blanchar kelihatan seperti ini:

    • caress lisan;
    • penembusan dubur / vagina;
    • melancap bersama;
    • mencium
    • minat seksual dalam air kencing, coprophilia;
    • keutamaan bagi orang yang kurang upaya fizikal;
    • minat seksual dalam unsur BDSM.

    Hampir dengan serta-merta, definisi ini dikritik dengan teruk. Terutamanya untuk kekurangan beberapa komponennya. Oleh itu Charles Moser dianggap tidak betul definisi definisi melalui apa yang tidak. Di samping itu, beliau menegaskan bahawa konsep "subjek fenotipikal normal" terlalu kabur (sebagai contoh, tidak jelas sama ada wanita yang menjalani pembedahan plastik adalah objek sedemikian).

    Ahli kelamin dianggap tidak betul dan manifestasi seksisme dalam dokumen itu. Oleh itu, mengikut definisi DSM-5, keinginan seorang wanita untuk mematuhi seorang lelaki di tempat tidur adalah norma, dan sebaliknya adalah penyimpangan. Begitu juga dengan keinginan untuk menggunakan seluar yang cantik. Secara umumnya, Charles Moser berpegang teguh pada pandangan bahawa batasan khusus antara normophilia dan paraphilia hanya disebabkan oleh norma-norma budaya dan agama dan tidak wujud dari sudut pandangan perubatan.

    Walau bagaimanapun, paraphilia perlu dipisahkan dari gangguan paraphilic. Jika yang pertama hanya tertarik dengan jenis yang tidak standard dan cara hubungan intim, yang kedua adalah penyakit, dan ia dicirikan oleh kehadiran pergantungan. Dalam amalan, ia kelihatan seperti ini: jika kekasih BDSM boleh melakukannya tanpa dia, maka ini adalah paraphilia. Sekiranya kepuasan mungkin hanya dalam sesi BDSM, ini adalah gangguan paraphilic.

    Penyimpangan Gender

    Jenis penyimpangan dari piawaian yang diterima umum menyebabkan tindak balas yang paling samar dalam masyarakat. Dari saat lahir, seorang anak disalin dengan ciri-ciri tertentu dan pandangan dunia, yang akhirnya dirancang untuk menyatukan model peranan seks dan tingkah lakunya. Oleh itu, kanak-kanak perempuan dari awal kanak-kanak menanamkan cinta untuk pakaian, barang kemas dan solek. Boys - pakaian ketat, sukan atau militer.

    Pada masa akan datang, perbezaan dalam penampilan ini diperkuat oleh perbezaan dalam tingkah laku dan keutamaan. Sekiranya seorang wanita melakukan tindakan yang unik berkaitan dengan model peranan seks lelaki atau sebaliknya, ini adalah penyelewengan jantina. Bentuknya yang melampau adalah pembentukan seseorang sebagai seorang waria atau perubahan seks dengan cara pembedahan. Ramai yang cenderung untuk mempercayai bahawa ini adalah penyimpangan moden, hanya ciri masa kita.

    Penyimpangan komunikasi

    Gangguan komunikasi, iaitu gangguan komunikasi, adalah:

    1. Autisme. Primer - lahir - menunjukkan dirinya pada zaman kanak-kanak dan terus sepanjang hayat. Secondary - yang diperolehi - mungkin muncul selepas berada dalam keadaan tertekan atau sebagai akibat daripada ciri-ciri pendidikan. Jenis penyimpangan ini dicirikan oleh keinginan sedar untuk kesepian, ketidakupayaan untuk mengekalkan hubungan persahabatan dan menjalin hubungan dengan orang yang tidak dikenali.
    2. Hypercommunity. Autisme antagonis. Seseorang yang menderita hypercommunity cenderung, dalam masa yang sesingkat mungkin, untuk berkomunikasi dengan seberapa banyak jurugambar yang mungkin, dia tidak dapat mentolerir kesunyian secara patologis.
    3. Phobias (ketakutan). Adalah dipercayai bahawa setiap orang mempunyai sekurang-kurangnya satu fobia. Sebahagian daripada mereka serius merumitkan komunikasi. Sebagai contoh, ereytofobiya (ketakutan memerah di khalayak ramai) atau scopofobia (ketakutan menjadi tidak masuk akal).

    Penyimpangan - sektarianisme

    Salah satu masalah masyarakat moden yang terkenal ialah mazhab. Orang terpaksa pergi ke sana dengan pelbagai penyimpangan mental. Sebagai contoh autisme, tingkah laku antisosial, dsb. Sekte berbeza dari agama seperti berikut.

    1. Sembahlah sebelum pemimpin rohani (lelaki).
    2. Struktur hierarki tegar. Walaupun kewujudannya tidak diketahui oleh ahli komuniti biasa
    3. Hasrat untuk mengawal sepenuhnya kehidupan ahli-ahli mazhab.

    Penyimpangan Makanan

    Terdapat dua jenis gangguan makan yang paling terkenal: anoreksia dan bulimia. Adalah dipercayai bahawa ini adalah penyelewengan tingkah laku moden, tetapi kes pertama anoreksia dicatatkan pada abad XVII.

    1. Anorexia. Keinginan untuk mencegah penambahan berat badan dengan apa cara sekalipun, sehingga penolakan makanan yang lengkap.
    2. Bulimia. Sama dengan anoreksia, tetapi juga termasuk serangan yang tidak terkawal yang berlebihan.

    Penyimpangan - alkoholisme

    Ketergantungan patologi terhadap alkohol, yang akhirnya membawa kepada kemusnahan diri. Alcoholics cenderung untuk menafikan masalah dan yakin bahawa mereka boleh mengatasinya pada bila-bila masa. Penyimpangan peribadi lain atau ciri fisiologi seseorang menyebabkan pembentukan ketagihan alkohol.

    Kesan sisihan

    Mana-mana penyelewengan sisihan dari norma. Tetapi, jika ternyata positif, positif mempengaruhi masyarakat, pelanggaran menjadi norma, dan penyimpang menjadi penyokong. Penyimpangan negatif biasanya melibatkan hukuman atau kutukan awam. Dalam beberapa kes, rawatan wajib adalah mungkin.

    Tingkah laku menyimpang sebagai penyimpangan dalam perkembangan personaliti

    Tingkah laku kejiwaan dipanggil tingkah laku menyimpang, yang dikaitkan dengan ketidaksesuaian tindakan dan tindakan seseorang dengan norma dan peraturan tingkah laku yang diterima pakai dalam masyarakat atau kumpulan sosial tertentu. Norma sosial menjalankan peraturan tingkah laku, menetapkan pada tahap keperluan biasa yang dapat diterima masyarakat kepada individu. Kaedah-kaedah ini menyediakan kedua-dua prinsip umum dan parameter tingkah laku tertentu, menetapkan batas-batas apa yang dibenarkan, menyumbang kepada pembentukan interaksi yang membina dan selesa, mengekalkan kesopanan sosial dan kedaulatan undang-undang. Pelanggaran norma menyebabkan reaksi negatif dari masyarakat.

    Tingkah laku kejiwaan dapat dilihat dalam arti luas dan sempit. Dalam erti kata yang luas, adalah mungkin untuk memanggil penyimpangan dan penyimpangan positif.

    Walaupun penyimpangan positif dilihat oleh masyarakat sebagai tingkah laku luar biasa dan pelik, mereka tidak menimbulkan rasa tidak setuju atau protes, kerana mereka tidak bersifat anti sosial. Sebagai penyelewengan positif, seseorang boleh mempertimbangkan ketekunan berlebihan dalam kerja, meningkatkan simpati, pengorbanan diri, kepahlawanan.

    Walau bagaimanapun, secara amnya mengenai penyimpangan tingkah laku, mereka hanya bermaksud penyimpangan negatif, yang menyebabkan penolakan berterusan pada kebanyakan orang. Pelbagai penyimpangan negatif sangat luas - dari pelanggaran kesopanan awam kepada penentangan terbuka, aktif kepada masyarakat, yang membawa kepada pencabulan norma perundangan (pencerobohan, perlakuan buruk, kecurian, vandalisme, dll.). Sekiranya melanggar norma perundangan, adalah adat untuk bercakap tentang tingkah laku yang salah (haram).

    Tepi di sini agak bersyarat. Misalnya, ketagihan alkohol, penagihan dadah dan kegelisahan dikaitkan dengan tingkah laku yang menyimpang, tetapi mustahil untuk menafikan bahawa gaya hidup sedemikian menyumbang kepada tindakan perbuatan yang menyalahi undang-undang.

    Terdapat tiga jenis utama tingkah laku yang menyimpang.

    • • Deviasi yang melanggar norma etika yang diterima umum, tetapi tidak bertujuan untuk menentang aktif masyarakat. Tingkah laku ini, yang tidak memenuhi syarat-syarat pembangunan umur, adalah tidak disiplin, tidak komitmen, ketidaksempurnaan, kekurangan organisasi, sikap acuh tak acuh, sikap acuh tak acuh, konflik, menyalin corak tingkah laku sosial, mengelakkan daripada tugas sosial, keengganan untuk menyelesaikan masalah peribadi dan sosial.
    • • Penyimpangan yang berkaitan dengan pelanggaran norma-norma yang diterima umum, yang ditujukan terhadap masyarakat, tetapi bukan jenayah: keegoisan, keserakahan, keserakahan, kekejaman, dsb.
    • • Penyimpangan yang berlebihan, yang berdasarkan konflik aktif dengan masyarakat dan keinginan untuk menghancurkan norma sosial. Kategori ini termasuk penghinaan, hooliganisme, kekejaman, ekstremisme, keganasan dan lain-lain bentuk tingkah laku jenayah.

    Penyelewengan dalam tingkah laku juga mungkin disebabkan oleh pelbagai faktor patologi, tetapi dalam kes-kes penyelewengan adalah daripada jenis yang sekunder, dan di sini kita melihat pelbagai bentuk tingkah laku devian adalah orang fizikal yang sihat dan mental yang normal, tetapi tidak mempunyai tahap yang mencukupi budaya dan pendidikan umum bagi penubuhan hubungan biasa dengan sekitar Punca utama penyimpangan adalah anomie - ketiadaan peraturan sasaran tingkah laku, beznormnost, yang, seterusnya, sering disebabkan oleh pengabaian pedagogi.

    pengabaian pendidikan - satu keadaan membayangkan sisihan mantap dari norma-norma sosial, dimanifestasikan dalam kesedaran moral ming nesfor- dan tingkah laku anti-sosial akibat pengaruh negatif alam sekitar dan kesilapan dalam pendidikan. Antara faktor-faktor negatif pengaruh alam sekitar boleh dipanggil iklim tidak selesa dalam keluarga, kelemahan sekolah pendidikan dan pelbagai aspek masalah sosial. Selalunya faktor-faktor ini bertindak dalam kompleks.

    Kecuaian pedagogi termasuk tiga komponen:

    • - penyelewengan tingkah laku dan kekurangan kejayaan dalam kajian yang dikaitkan dengan pengalaman sosial yang rendah dan bertentangan;
    • - ketinggalan dalam perkembangan proses mental (ingatan, imaginasi, perhatian, kehendak), sifat dan sifat individu;
    • - penyelewengan persepsi diri, keupayaan dan hubungan mereka dengan orang lain.

    Sememangnya, semua ini tidak kondusif untuk perkembangan peribadi biasa.

    Pengabaian pedagogi berkembang secara beransur-ansur, yang memberikan alasan untuk membezakan tiga peringkat dalam perkembangannya.

    Tahap pertama adalah kekurangan jangka panjang (pembatasan atau kemustahilan untuk memuaskan keperluan mental asas (komunikasi, perhatian, persefahaman bersama), yang berkaitan dengan kedudukan anak yang tidak menguntungkan dalam pasukan).

    Tahap kedua adalah penyatuan keadaan "tidak berjaya" dalam kegiatan (terutama di sekolah), kerana kesediaan psikologi dan pedagogi yang tidak mencukupi untuk anak sekolah.

    Peringkat ketiga - kemunculan kecenderungan antisosial dalam tingkah laku devian (kecurian, keganasan, serangan ke atas yang lebih lemah, lulus ke samseng dan kesalahan yang lebih serius yang berkaitan dengan mampan berbeza dirinya kumpulan dan masyarakat, dan keperluan untuk diri ikrar).

    Mengikut tahap keparahan pedagogi kecacatan kanak-kanak boleh dibahagikan kepada tiga kumpulan.

    Dalam kumpulan yang pertama (ijazah kecil pengabaian) terdapat minat dalam pembelajaran, tiada konflik dengan rakan-rakan dan guru-guru, tetapi untuk menunjukkan suggestibility memuncak, kekurangan kesungguhan, ketidakstabilan, tidak selamat, malas, tidak boleh melawan kehendak situasi negatif, kekeliruan, tidak teratur, kurang kebebasan, kurang inisiatif.

    Dalam kumpulan kedua terdapat hubungan yang bercanggah dengan guru-guru dan rakan-rakan, kemunduran, kekasaran yg suka pamer, kekurangan minat pendidikan dan tahap budaya, kekurangan keyakinan moral dan kemunduran emosi dan kemahuan.

    Dalam kumpulan yang ketiga terdapat pencapaian yang sangat rendah, sikap aktif negatif terhadap norma-norma moral dan undang-undang, kekasaran secara terang-terangan dan juga keganasan terhadap ibu bapa, guru dan rakan-rakan, sikap tidak peduli, kecenderungan untuk afektif tindak balas, dan akibat - pengecualian daripada pasukan dan kecenderungan untuk membentuk sosial ikatan dengan jenis mereka sendiri (buasir).

    Kemelut melampau pengabaian pedagogi ialah pengabaian sosial yang berlaku akibat daripada pelaksanaan pendekatan yang salah kepada kanak-kanak pendidikan dan pemulihan pedagogically diabaikan. pengabaian sosial - adalah yang timbul disebabkan oleh faktor pengaruh desotsializiruyuschego (atau beberapa faktor) kanak-kanak Ketidakupayaan menyesuaikan diri merujuk kepada ia kumpulan sosial, proses ubah bentuk sosialisasi dan individualisasi, kanak-kanak digugurkan sebagai subjek komunikasi dan kesedaran diri.

    kanak-kanak dari segi sosial diabaikan dan orang muda tidak mempunyai orientasi profesional diucapkan, kemahiran yang berguna, skop kepentingan sosial mereka dengan ketara mengecil. Mereka menunjukkan lag yang berterusan dalam semua subjek kurikulum, menentang pengaruh pendidikan. Di samping itu, tidak seperti kanak-kanak pedagogically diabaikan, mereka disifatkan oleh margin yang besar dari keluarga dan sekolah, kemasukan masyarakat antisosial dan juga jenayah. Manifestasi utama pengabaian sosial di zaman kanak-kanak yang kekurangan pembangunan kualiti komunikatif (kemunduran pertuturan, perbendaharaan kata yang lemah, kurang ekspresi bersuara, pengasingan), kebodohan emosi, kapasiti yang rendah untuk renungan dan empati, masalah besar dalam pembangunan peranan sosial, status sosial yang rendah. Jelas sekali, sifat-sifat ini cukup dekat dengan ciri-ciri seorang manusia.

    Asas penyimpangan tingkah laku yang signifikan adalah ketidakkonsistenan komunikasi yang timbul dalam keluarga yang tidak berfungsi dan menyumbang kepada kemunculan kekurangan buruh. Pada masa yang sama, faktor penentu dalam kesusahan keluarga adalah sikap terhadap anak, dan bukan bahan dan hidup (kemakmuran, keadaan hidup) atau petunjuk berprestij (kesempurnaan dan status sosial keluarga). Di tengah-tengah kesejahteraan keluarga adalah hubungan positif yang dicirikan oleh hubungan emosi yang stabil - persefahaman bersama.

    Dalam kebanyakan kes, penyimpangan tingkah laku diselaraskan oleh pelbagai sekatan sosial, tetapi tidak semuanya sangat mudah. Masalah utama terletak pada hakikat bahawa melanggar norma-norma sosial membawa kepada kekeliruan dan kekurangan pemahaman tentang sempadan mungkin, tingkah laku yang dibenarkan menyumbang kepada anomali menengah dalam pembangunan mental. Ia adalah sangat penting bahawa ketidakstabilan dan tidak konsisten walaupun yang paling kecil sempadan tingkah laku, seperti kekemasan, membawa kepada hakisan tingkah laku yang lebih serius, dan kemudian kedaulatan undang-undang. Ini adalah tidak keterlaluan: antara segala bentuk penyimpangan, terdapat hubungan yang jelas, yang terdiri dalam berbeza diri mereka kepada masyarakat, menghina keperluannya. Berapa banyak penentangan ini akan dinyatakan bergantung pada keadaan tertentu.

    Asas, semacam inti keperibadian adalah sifat. Tugas utama pembentukan personaliti adalah pembentukan watak seperti itu yang akan menyumbang sepenuhnya kepada keperibadian diri, kejayaan sosialnya. Watak dipanggil mantap, trend berulang dalam hubungan dengan alam sekitar. Ini adalah satu set sifat mental yang relatif kekal yang menentukan ciri-ciri sikap dan tingkah laku individu.

    Dalam teori psikologi, adalah kebiasaan untuk menonjolkan watak-watak yang normal, menonjol, dan patologi. Loghat dan patologi watak untuk membezakan, bergantung kepada keterukan sifat-sifat negatif yang menghalang interaksi sosial dan penyesuaian. Jika masalah timbul dalam keadaan tertentu, ia adalah kemungkinan besar, kita bercakap mengenai loghat, dan jika sifat-sifat watak negatif adalah manifestasi berleluasa (dalam kata-kata PB Gannushkina, "berjalan seperti benang merah" melalui kehidupan manusia), maka dalam kes-kes itu, mereka berkata mengenai patologi watak.

    Penekanan watak adalah variasi norma yang melampau yang mengganggu dan bukan membantu dalam proses sosial, "bergabung" dalam situasi tertentu dan menjadi hasil daripada penguatan ekstrem, hiperbolisasi sifat individu. Pengukuhan watak di bawah keadaan buruk tertentu boleh membawa kepada gangguan patologi dan perubahan dalam tingkah laku individu, kepada psikopati, tetapi tidak sepatutnya dikenal pasti dengan patologi.

    Adalah penting bagi kita bahawa aksen watak adalah ciri dalam tahap ungkapan yang berbeza kepada kebanyakan orang, tetapi tahap penekanan yang melampau dapat menyumbang kepada pembentukan tingkah laku yang menyimpang. Penulis yang berbeza membezakan banyak klasifikasi watak yang menonjol. Oleh itu, ahli psikologi dan psikiatri Jerman, K. Leonhard menyenaraikan 10 jenis penekanan watak biasa. Penyelidik ini juga telah membangunkan satu kaedah ujian untuk mendiagnosis aksen aksara, yang menyumbang kepada penetapan tugas pendidikan yang betul, termasuk pencegahan tingkah laku yang menyimpang.

    Jenis demonstrasi. Disifatkan oleh tingkah laku demonstratif, keghairahan, mobiliti, kemudahan membuat kenalan. Ia mempunyai kecenderungan untuk fantasi, tipu dan berpura-pura, bertujuan untuk menghiasi imej anda sendiri. Dia didorong oleh keinginan untuk kepimpinan, keperluan untuk pengiktirafan, yang dahagakan perhatian yang berterusan untuk dirinya sendiri, yang dahagakan kuasa dan pujian. Ia menunjukkan orang-orang sposablivaemost pri- tinggi, lability emosi (perubahan mood mudah) jika tiada perasaan yang benar-benar mendalam, kecenderungan untuk tipu muslihat dengan kelembutan asing adab komunikasi. Terdapat egosentrisme yang tidak terbatas, dahagakan rasa kagum, simpati, penghormatan, kejutan. Biasanya pujian orang lain dalam kehadirannya menyebabkan dia perasaan yang tidak menyenangkan, dia tidak bertolak ansur. Keinginan untuk syarikat biasanya dikaitkan dengan keinginan untuk merasa seperti pemimpin, untuk menduduki kedudukan yang luar biasa. Harga diri terlalu tinggi. Ia boleh mengganggu dengan keyakinan diri dan tuntutan yang tinggi, ia sendiri secara sistematik menimbulkan konflik, tetapi pada masa yang sama ia dipertahankan secara aktif. Dengan menyalahgunakan penindasan (melupakan pengalaman negatif), dia dapat melupakan apa yang dia tidak mahu tahu. Ini membuka kunci dia dalam pembohongan. Biasanya dia berbohong dengan wajah yang tidak bersalah, kerana apa yang dia katakan adalah tepat untuknya pada masa ini; nampaknya, secara dalaman dia tidak menyedari kebohongannya, atau dia sangat cetek, tanpa penyesalan hati nurani yang ketara. Boleh menawan orang lain dengan pemikiran dan tindakan yang luar biasa.

    Jenis terperangkap. Dia dicirikan oleh sikap sosial, sederhana, kecenderungan untuk melakukan moralisasi, tegas. Selalunya menderita dari ketidakadilan khayalan berhubung dengannya. Oleh itu, berjaga-jaga dan ketidakpercayaan berhubung dengan orang, sensitif kepada rasa tidak puas hati dan kesedihan, terdedah, berbeza mencurigakan dendam, lama melalui apa yang berlaku, ia tidak dapat dengan mudah lupa penghinaan. Untuk sifat keangkuhannya, dia sering bertindak sebagai pemula konflik. Keangkuhan, ketegaran sikap dan sikap, cita-cita yang sangat maju sering membawa kepada penegasan kepentingannya yang berterusan, yang ia mempertahankan dengan semangat tertentu. Ia berusaha untuk mencapai prestasi yang tinggi dalam mana-mana perniagaan yang dijalankan, dan menunjukkan ketekunan yang besar dalam mencapai matlamatnya. Ciri-ciri utama: kasih kebenaran, kebencian, iri hati, syak wasangka, inersia dalam pemikiran dan kemahiran motor.

    Jenis pedantic. Ia dicirikan oleh ketegaran, ketidakmampuan proses mental, "ketakutan permulaan", pengalaman panjang peristiwa traumatik. Dalam konflik jarang masuk, bertindak lebih pasif daripada sisi aktif. Sangat kuat bereaksi terhadap apa-apa manifestasi pelanggaran perintah yang ditetapkan. Pada perkhidmatan itu, dia berkelakuan seperti birokrat, membuat banyak tuntutan rasmi kepada orang-orang di sekelilingnya. Tepat, tepat, memberi perhatian khusus kepada kebersihan dan ketertiban, teliti, teliti, cenderung untuk tegas mengikuti rancangan itu. Dalam menjalankan tindakan, beliau perlahan, rajin, memberi tumpuan kepada kerja-kerja yang berkualiti tinggi dan penjagaan khas, terdedah kepada pemeriksaan diri yang kerap, keraguan tentang kebenaran kerja yang dilakukan, pengumuman, formalisme dan kesempurnaan. Bersungguh-sungguh menghasilkan kepimpinan kepada orang lain.

    Jenis yang mengagumkan. Kekurangan daya tahan tindak balas emosi, kelemahan kawalan ke atas pemacu dan motif digabungkan dengan kuasa pemacu fisiologi. Dicirikan dengan peningkatan impulsif, naluri, kekasaran, ketenangan, kegelisahan, kemarahan, kecenderungan untuk kekasaran dan penyalahgunaan, kepada gesekan dan konflik, di mana dia adalah parti yang aktif dan provokatif. Ragu, cepat marah, tidak boleh bergaul dalam satu pasukan. Terdapat hubungan yang rendah dalam komunikasi, kelambatan reaksi lisan dan bukan lisan, berat tindakan. Buruh untuknya tidak mempunyai daya tarikan, hanya berfungsi seperti yang diperlukan. Menunjukkan keengganan yang sama untuk belajar. Dia tidak peduli pada masa depan, hidup sepenuhnya hanya pada masa kini, mahu mengeluarkan banyak hiburan daripadanya. Peningkatan impulsif atau tindak balas pengujaan yang terhasil dipadamkan dengan sukar dan boleh berbahaya kepada orang lain dengan manifestasi yang agresif. Dia boleh berkuasa, memilih untuk berkomunikasi yang paling lemah.

    Jenis hyperthymic. Ia dibezakan oleh mobiliti yang hebat, keramahtamahan, ceramah, ekspresi gerak isyarat, ekspresi wajah, pantomimik, autonomi yang berlebihan, kecenderungan untuk kerosakan, kekurangan rasa jarak dalam hubungan dengan orang lain. Selalunya secara spontan menyimpang dari topik asal dalam perbualan. Di mana-mana membuat banyak bunyi, suka syarikat rakan sebaya, berusaha untuk memerintahkan mereka. Hampir selalu mempunyai mood yang sangat baik, kesejahteraan, daya hidup yang tinggi, selalunya mekar, selera makan yang baik, tidur yang sihat, kecenderungan untuk keramaian dan keseronokan hidup yang lain. Ini adalah orang yang mempunyai harga diri yang tinggi, ceria, remeh, dangkal dan pada masa yang sama perniagaan seperti, inventif, bertenaga, berani. Dia seorang perbualan yang cemerlang yang dapat menghiburkan orang lain. Keinginan besar untuk kemerdekaan dapat menjadi sumber konflik. Ia dicirikan oleh kemarahan, kerengsaan, terutamanya apabila dia menghadapi pembangkang yang kuat, gagal. Rawan terhadap perbuatan tidak bermoral, mudah marah, proekterstvomu. Tidak cukup serius mengenai tugas mereka. Dia tidak banyak mengalami keadaan disiplin yang sukar, aktiviti yang membosankan, kesepian terpaksa.

    Jenis dysthymic. Seseorang jenis ini dibezakan dengan kesungguhan, walaupun suasana hati yang depresi, kelambatan, ciri-ciri sukarela yang lemah. Ia dicirikan oleh sikap pesimis terhadap masa depan, harga diri yang rendah, serta hubungan rendah, beberapa perkataan dalam perbualan, walaupun diam. Ini homebody dan individualis, syarikat bising biasanya mengelakkan, membawa kehidupan yang terpencil. Selalunya cemberut, perlahan, cenderung tetap di sisi bayang-bayang kehidupan. Bertuah, menghargai orang yang berkawan dengannya, dan bersedia mematuhinya. Rasa keadilan dikasah, dan pemikiran lambat.

    Jenis penggera Dia dicirikan oleh hubungan rendah, suasana hati yang kecil, ketakutan, ketakutan, keraguan diri. Kanak-kanak jenis cemas sering takut kepada haiwan yang gelap, takut bersendirian. Dia menghindari rakan-rakan yang bising dan meriah, tidak suka permainan yang berlebihan, berisiko rasa malu dan malu, sukar melalui ujian, peperiksaan, pemeriksaan. Selalunya teragak-agak untuk menjawab kepada kelas. Bersungguh-sungguh mematuhi penjagaan para penatua, notasi orang dewasa boleh menyebabkan dia menyesal, bersalah, menangis, putus asa. Dia mempunyai tanggungjawab awal, tanggungjawab, keperluan moral dan etika yang tinggi. Rasa rendah diri cuba untuk menyembunyikan diri dalam pernyataan diri melalui aktiviti-aktiviti di mana dia dapat lebih mendedahkan kebolehannya. Ketegasan, sensitiviti dan sifat malu dia sejak zaman kanak-kanak menghalangnya daripada mendekati mereka yang dia inginkan. Tidak bertolak ansur dengan cemuhan, kecurigaan disertai oleh ketidakupayaan untuk berdiri sendiri, untuk mempertahankan kebenaran dengan tuduhan tidak adil. Jarang datang kepada konflik dengan orang lain, bermain di dalamnya kebanyakannya peranan pasif. Berbeza keramahan, kritikan diri, ketekunan. Disebabkan ketidakupayaannya, ia sering menjadi kambing hitam, objek penolakan.

    Jenis yang tinggi. Ciri menarik jenis ini adalah keupayaan untuk mengagumi, mengagumi, serta tersenyum, rasa kebahagiaan, kegembiraan, kesenangan. Perasaan ini di ngo sering kali timbul dengan alasan bahawa pada orang lain tidak menyebabkan peningkatan yang signifikan. Dia dengan senang hati dapat menikmati kegembiraan dan kesedihan yang lengkap dari kesedihan. Dia dicirikan oleh hubungan tinggi, ceramah, amorousness. Orang seperti itu sering berpendapat, tetapi biasanya tidak membawa perkara untuk membuka konflik. Dalam situasi konflik, dia boleh bertindak sebagai bahagian aktif, cangkuk dan pasif. Terikat kepada kawan dan keluarga, altruistik, mempunyai perasaan belas kasihan, rasa yang baik, menunjukkan kecerahan dan keikhlasan perasaan.

    Ia boleh menjadi penggangu, terdedah kepada suasana hati yang singkat, bergetar, mudah bergerak dari keadaan gembira dengan kesedihan, mempunyai labil jiwa.

    Jenis emotive. Jenis ini berkaitan dengan meninggikan, tetapi manifestasinya tidak begitu kuat. Ia dicirikan oleh emosional, kepekaan, kebimbangan, pembacaan, ketakutan, tindak balas yang mendalam dalam bidang perasaan halus. Ciri yang paling ketara adalah kemanusiaan, empati dengan orang lain atau haiwan, responsif, kebaikan, ia bersukacita dalam kejayaan orang lain. Mengesan, menguap, mengambil apa-apa peristiwa kehidupan lebih serius daripada orang lain. Seorang remaja jenis ini bereaksi dengan tajam kepada adegan-adegan dari filem-filem di mana seseorang berada dalam bahaya, adegan keganasan boleh menyebabkan dia kejutan besar, yang tidak akan dilupakan untuk masa yang lama dan dapat mengganggu tidur. Jarang datang ke dalam konflik, dia membawa penghinaan kepada dirinya sendiri, tidak bercakap. Dia dicirikan oleh rasa tanggungjawab, ketekunan yang tinggi. Dia peduli terhadap alam semula jadi, suka menanam tumbuhan, menjaga haiwan.

    Jenis cyclothymic. Ia dicirikan oleh perubahan dalam keadaan hyperthymic dan dysthymal. Ia dicirikan oleh perubahan mood berkala yang kerap, serta pergantungan pada peristiwa luaran. Kejadian yang menyedihkan menyebabkan dia menunjukkan hiperthymia (dahaga untuk aktiviti, peningkatan volatilitas, lonjakan idea), dan peristiwa sedih - kemurungan, kelambatan reaksi dan pemikiran. Cara beliau berkomunikasi dengan orang di sekelilingnya berubah sekerap. Pada masa remaja, dua variasi akselerasi cyclothymic dapat dikesan: cycloid tipikal dan labil. Sikloid biasa pada zaman kanak-kanak biasanya kelihatan seperti ginertimal, tetapi kemudian keletihan dan kelesuan muncul. Apa yang mudah sebelum mereka memerlukan usaha yang tidak munasabah. Terdahulu berisik dan meriah, mereka menjadi kentang sofa lesu, anoreksia, insomnia atau, sebaliknya, mengantuk diamati. Mereka bereaksi dengan kata-kata dengan kerengsaan, walaupun kekasaran dan kemarahan, walaupun dalam, jatuh ke dalam kemurungan dan kemurungan yang mendalam; tidak termasuk cubaan membunuh diri. Mereka belajar tidak sekata, kesilapan yang telah dibuat adalah sukar untuk mengejar, yang boleh menyebabkan kebencian terhadap kelas. Dalam cycloid labile, fasa perubahan mood biasanya lebih pendek daripada jenis cycloid biasa. Hari-hari buruk dicirikan oleh suasana yang tidak baik berbanding dengan kelesuan. Dalam tempoh pemulihan menyatakan keinginan untuk berkawan, berada dalam syarikat. Mood mempengaruhi harga diri.

    Baca Lebih Lanjut Mengenai Skizofrenia