Bab 1. Fenomena kekurangan mental

1. Konsep kekurangan

Istilah "kekurangan" digunakan secara aktif dalam sastera psikologi tahun-tahun kebelakangan ini. Walau bagaimanapun, tidak ada kesatuan dalam definisi kandungan konsep ini.

Perkataan "kekurangan" (dari Bahasa Inggeris, Pergantungan) bermaksud kehilangan, kerugian. Ia didasarkan pada bahasa Latin root privare, yang bermaksud "untuk memisahkan." Bahasa awalan dalam kata Inggeris menyampaikan penambahan nilai akar (anda boleh membandingkan: lat) Pressare- "tekan", "menghancurkan" dan kemurungan Bahasa Inggeris. "Kemurungan", "penindasan").

Dalam kesusasteraan bahasa Inggeris, istilah "kekurangan" (kekurangan, atau persetujuan) merujuk kepada kehilangan sesuatu yang dilucutkan disebabkan oleh kepuasan yang tidak mencukupi keperluan penting. Dalam kes ini, ia bukan mengenai kekurangan fizikal, tetapi tentang kepuasan mental yang tidak mencukupi (kekurangan mental).

J. Langmeyer dan Z. Mateychek memberikan definisi berikut:

"Kekurangan Psychic adalah keadaan mental yang timbul akibat daripada keadaan seperti itu dalam kehidupan, di mana perkara itu tidak menawarkan peluang untuk memenuhi sebahagian daripada utama (penting) keperluan psikologi dengan secukupnya, dan untuk masa yang agak panjang" [17, p. 18].

Pada masa yang sama, penulis termasuk antara "keperluan utama (penting)":

1) keperluan untuk jumlah tertentu, kebolehubahan dan jenis (modaliti) insentif;

2) keperluan untuk syarat asas untuk pembelajaran yang berkesan;

3) keperluan untuk perhubungan awam utama (terutama dengan ibu bapa), menyediakan kemungkinan integrasi dasar yang efektif bagi individu;

4) keperluan sosialisasi sosial, memberikan peluang untuk menguasai pelbagai peranan sosial dan matlamat nilai [17, ms. 19].

Dalam menentukan kekurangan, analogi antara kekurangan mental dan biologi sering dibuat. Sebagaimana terdapat pelanggaran serius akibat kekurangan zat makanan, kekurangan vitamin, oksigen, dan lain-lain, gangguan serius boleh berlaku dalam kes kekurangan mental -.. Kekurangan cinta, rangsangan, hubungan sosial. Oleh itu, D. Hebb mendefinisikan kekurangan sebagai persekitaran yang cukup biologi, tetapi secara psikologi [42].

Konsep kekurangan adalah dekat dengan konsep kekecewaan. Walau bagaimanapun, mereka tidak sama.

Kekecewaan ditakrifkan sebagai keadaan mental yang disebabkan oleh kegagalan untuk memenuhi keperluan dan disertai dengan pelbagai pengalaman negatif: kekecewaan, kerengsaan, kebimbangan, putus asa, dan lain-lain [33].

Oleh itu, kekecewaan, pertama, menyangkut keperluan yang pada masa ini diaktualisasikan dan telah diarahkan ke arah matlamat, dan kedua, dicirikan oleh kesedaran subjek tentang ketidakmungkinan untuk memuaskannya.

Untuk beberapa ketika, kekurangan mungkin sebahagiannya atau bahkan tidak diiktiraf sepenuhnya. Kesan negatifnya mungkin dikaitkan dengan pelbagai sebab. Oleh itu, seseorang tidak boleh mengaitkan, contohnya, kemurungan dengan kekurangan rangsangan deria.

Oleh itu, tidak seperti kekecewaan, kekurangan bertindak lebih tersembunyi, tetapi sering mempunyai akibat yang lebih serius.

J. Langmeyer dan Z. Mateychek menghabiskan analogi ini: Kekecewaan berlaku apabila kanak-kanak diambil mainan kegemarannya dan dia terpaksa bermain dengan hakikat bahawa dia suka kurang, dan kekurangan berlaku apabila seorang kanak-kanak yang tidak diberi peluang untuk bermain di semua.

A. Maslow dalam konteks perbandingan konsep-konsep ini mengidentifikasi dua jenis kekurangan: kekurangan keperluan bukan dasar dan mengancam kekurangan. Yang pertama mudah diganti dan tidak menyebabkan akibat yang serius untuk badan. Yang kedua dilihat sebagai ancaman kepada individu, yakni sebagai kekurangan yang mengancam matlamat hidup individu, harga diri, menghambat aktualisasi diri - dalam satu kata, menghalang kepuasan kebutuhan dasar [24].

Secara luar, keadaan yang sama, Maslow terus, dapat memiliki akibat yang berbeda, yang mengakibatkan kehilangan satu atau jenis lain. Jadi, jika seorang kanak-kanak yang tidak membeli ais krim, pertama sekali, berasa kecewa kerana kehilangan kesenangan makan, maka kekurangan itu tidak boleh dianggap mengancam dan mempunyai akibat yang serius. Sekiranya penolakan itu dilihat oleh kanak-kanak sebagai penolakan cinta, iaitu, ais krim adalah pembawa nilai-nilai psikologi tertentu, maka kekurangan tersebut dianggap mengecewakan. Oleh itu, kekurangan boleh membawa kesan serius kepada individu jika sasarannya adalah simbol cinta, prestij, rasa hormat, atau keperluan dasar lain.

Kanak-kanak yang sentiasa merasakan kasih sayang ibu bapa dan kanak-kanak yang telah membentuk rasa asas amanah di dunia, boleh menjadi agak mudah untuk menjalankan kes-kes kekurangan, rejim disiplin, dan sebagainya. N., Mereka tidak melihat mereka sebagai ancaman asas sebagai ancaman kepada asas utama mereka keperluan [24].

Konsep "pemisahan", "pengasingan" hampir dengan konsep "kekurangan". Yang terakhir ini menandakan keadaan kekurangan, keadaan kekurangan. Kekurangan mental ditakrifkan oleh keadaan istimewa yang timbul dalam keadaan kekurangan. Dalam hal ini, kita boleh mengatakan bahawa dalam keadaan yang sama alam pengasingan kekurangan psikik, tiap-tiap orang akan sebahagian besarnya ditentukan oleh ciri-ciri individu orang, khususnya kepentingan keperluan-keperluan yang ditindas. Orang yang terpencil dari masyarakat akan mengalami keadaan ini dalam pelbagai cara, dan akibatnya untuk jiwa mereka juga akan berbeza.

2. Jenis-jenis kekurangan

Jenis-jenis kekurangan biasanya diperuntukkan bergantung kepada keperluan yang tidak dipenuhi.

J. Langmeyer dan Z. Mateychek menganalisis empat jenis kekurangan mental [17].

1. Rangsangan (sensori) kekurangan: bilangan rangsangan deria yang dikurangkan atau kebolehubahan dan modaliti yang terhad.

2. Kerosakan nilai (kognitif): struktur yang sangat tidak menentu, dunia yang tidak menentu, tanpa arahan dan makna yang jelas, yang menjadikannya mustahil untuk memahami, menjangka dan mengawal apa yang berlaku dari luar.

3. Kurangkan hubungan emosi (emosi): peluang yang tidak mencukupi untuk mewujudkan hubungan emosi intim dengan seseorang atau memecahkan hubungan emosi seperti itu, jika ada yang telah dibuat.

4. Ketidakhadiran identiti (sosial): keupayaan terhad untuk mengasimilasikan peranan sosial autonomi.

Kebanyakan penulis juga berhenti terutamanya pada jenis-jenis kekurangan ini dan menentukan kandungan mereka dalam kira-kira dengan cara yang sama.

Kekurangan sensori kadang-kadang digambarkan oleh konsep "persekitaran yang habis", iaitu, persekitaran di mana seseorang tidak menerima jumlah rangsangan visual, pendengaran, sentuhan dan rangsangan yang lain. Persekitaran sedemikian boleh menemani perkembangan kanak-kanak itu, serta dimasukkan dalam situasi kehidupan orang dewasa.

Ketidakseimbangan kognitif (maklumat) menghalang penciptaan model yang mencukupi di seluruh dunia. Sekiranya tidak ada maklumat yang diperlukan, idea-idea tentang hubungan antara objek dan fenomena, orang yang membuat "hubungan khayalan" (mengikut I. P. Pavlov), dia mempunyai keyakinan palsu.

Kedua-dua kanak-kanak dan orang dewasa boleh menghadapi masalah emosi. Berhubungan dengan kanak-kanak, istilah "kekurangan ibu" kadang-kadang digunakan, menekankan peranan penting hubungan emosi antara anak dan ibu; pecah atau kekurangan sambungan ini membawa kepada pelbagai gangguan kesihatan mental di dalam kanak-kanak.

Kekurangan sosial dalam kesusasteraan diperlakukan secara meluas. Kanak-kanak yang tinggal atau belajar di institusi tertutup, dan orang dewasa yang untuk satu sebab atau yang lain terpencil dari masyarakat atau mempunyai hubungan yang terhad dengan orang lain, orang tua selepas bersara, dan sebagainya, menghadapinya.

Dalam kehidupan, pelbagai jenis kekurangan sukar untuk dijalin. Sebahagian daripada mereka mungkin digabungkan, satu mungkin akibat dari yang lain, dsb.

Sebagai tambahan kepada perkara di atas, terdapat jenis lain yang kurang baik. Sebagai contoh, seseorang mengalami kekurangan motor apabila terdapat sekatan dalam pergerakan (akibat daripada kecederaan, penyakit, atau dalam keadaan lain). Kekurangan itu, bukan secara langsung, mempunyai kesan kuat pada keadaan mental seseorang. Fakta ini berulang kali dirakam semasa eksperimen yang berkaitan. Kekurangan motor juga menjejaskan perkembangan mental. Khususnya, dalam psikologi perkembangan terdapat bukti bahawa perkembangan pergerakan di zaman kanak-kanak adalah salah satu faktor dalam pembentukan "imej I".

Dalam psikologi moden dan kemanusiaan yang berkaitan, beberapa jenis kekurangan dibezakan, mempunyai sifat umum atau dikaitkan dengan aspek tertentu kewujudan manusia dalam masyarakat: pendidikan, ekonomi, kekurangan etika, dan sebagainya.

Di samping spesies, terdapat pelbagai bentuk manifestasi dari kekurangan, yang dalam bentuknya mungkin eksplisit atau tersembunyi.

kekurangan yang jelas adalah watak jelas: orang yang tinggal di pengasingan sosial, pengasingan yang berpanjangan, kanak-kanak itu dibesarkan di rumah kanak-kanak, dan lain-lain Ini sisihan jelas dari kebiasaan (dalam erti kata budaya)...

Kekurangan tersembunyi (ia juga separa, menurut J. Bowlby; bertopeng, menurut G. Harlow) tidak begitu jelas. Ia timbul di bawah keadaan luaran yang menguntungkan, yang, bagaimanapun, tidak memberi peluang untuk memenuhi keperluan yang penting kepada seseorang. Oleh itu, J. Bowlby menulis bahawa kekurangan separa boleh diperhatikan di mana tidak ada pemisahan langsung ibu dengan anak itu, tetapi hubungan mereka atas apa-apa sebab tidak memuaskan untuk kanak-kanak [6].

Ketidakhadiran tersembunyi pada masa ini menyebabkan perhatian khusus penyelidik. Sumbernya mungkin dalam keluarga, sekolah, berbagai institusi sosial, masyarakat secara keseluruhan.

Oleh itu, kekurangan adalah fenomena yang kompleks dan multidimensi yang berkaitan dengan pelbagai bidang kehidupan manusia.

Kerugian dalam psikologi - apakah itu? Jenis konsep

Ketidakseimbangan psikologi adalah keadaan fikiran yang disebabkan oleh ketidakupayaan untuk menyediakan keperluan asas kehidupan dan keperluan (tidur, makan, perumahan, hubungan seks, jantina, dll.), Atau hilangnya faedah yang sama kepada individu. Dalam artikel ini kami akan memperkenalkan anda kepada konsep "kekurangan" dalam psikologi, dan jenis utamanya. Di samping itu, pada akhir artikel ini kita akan belajar bagaimana fenomena ini dapat dilihat dan bagaimana untuk mengatasinya.

Definisi

Dalam psikologi, kekurangan adalah kerugian atau kekurangan. Konsep ini berasal dari istilah Inggeris "Ketidakhadiran", yang mempunyai makna negatif yang terang dan arah negatif, membawa dirinya bukan sekadar kerugian, tetapi kekurangan sesuatu yang penting.

Dalam erti kata lain, dalam psikologi, kekurangan adalah patogen sensory dan motif sosial, kekurangan sensasi hidup, hubungan sosial dan kesan alami. Konsep ini, dari segi kandungan-psikologi, berkaitan dengan istilah "frustrasi". Berbanding dengan reaksi frustrasi, keadaan yang dilucutkan adalah lebih parah, menyakitkan dan sering merosakkan. Ia ditentukan oleh tahap ketegaran dan ketekalan maksimum. Dalam pelbagai keadaan hidup, keperluan yang sama sekali berbeza dapat dikurangkan.

Kajian mengenai pelbagai aspek dan bentuk perkembangan jiwa dalam keadaan buruk adalah subjek ilmu seperti psikologi khusus. Ketidakmampuan adalah salah satu faktor kemerosotan dalam pembangunan manusia, yang merupakan objek sains ini. Di samping itu, kepentingan saintifik khas psikologi khusus dikaitkan dengan apa yang dipanggil "marjin keselamatan" pembangunan, iaitu kestabilan jiwa semasa pelaksanaan fungsi asas mencerminkan dunia sekeliling. Masalah kekurangan dalam psikologi khusus adalah bahagian penting dalam kajian "margin keselamatan" yang sangat.

Selalunya, jenis-jenis kekurangan dalam psikologi dibezakan: deria (stimulasi aka), kognitif, emosi, dan sosial. Oleh itu, negara-negara yang dilucutkan dikelaskan mengikut keperluan yang tidak terpenuhi.

Kekurangan sensori dalam psikologi adalah bilangan motif deria yang dikurangkan atau kebolehubahannya yang terhad. Ia sering dipanggil "persekitaran yang hancur," iaitu persekitaran di mana individu tidak menerima bilangan patogen visual, sentuhan, bunyi, dan lain-lain yang diperlukan untuk fungsi normal. Persekitaran sedemikian boleh menemani seseorang dari zaman kanak-kanak atau bentuk dalam kehidupan seharian dewasa.

Kekurangan kognitif, atau, kerana ia juga dipanggil, kekurangan nilai, mungkin timbul kerana struktur yang terlalu berubah-ubah dan huru-hara dunia luaran, yang sukar difahami dan diramalkan, disebabkan kekurangan pesanan dan spesifikasi. Satu lagi nama untuk kekurangan kognitif adalah maklumat. Ia menghalang pembentukan dalam pandangan dunia individu persepsi yang mencukupi secara sosial mengenai realiti di sekitarnya. Setelah tidak memperoleh idea-idea yang diperlukan mengenai hubungan antara peristiwa dan objek, seseorang membuat "koneksi palsu", yang berdasarkannya ia membentuk kepercayaan yang salah.

Kekurangan emosi dalam psikologi adalah kurang kemungkinan untuk mewujudkan hubungan intim-emosi dengan orang lain, atau perpecahan sambungan yang dibuat sebelum ini. Seseorang yang mempunyai masalah ini boleh mengalami apa-apa umur. Berkenaan dengan kanak-kanak, istilah "kekurangan ibu" digunakan, menyatakan pentingnya hubungan emosi antara anak dan ibu, ketiadaan atau kekurangan yang dapat menyebabkan gangguan psikologi yang serius. Kurang komunikasi dengan bapa dipanggil "kekurangan saudara".

Kekurangan sosial, yang juga dipanggil kekurangan identiti, adalah tidak mustahil individu mengasimilakan peranan sosial yang bebas. Murid-murid rumah anak-anak, pesara, orang yang terpencil dari masyarakat, dan sebagainya sangat terdedah kepada jenis kekurangan ini.

Dalam kehidupan seharian, jenis kekurangan ditemui dalam sintesis antara satu sama lain. Di samping jenis ini, ada yang lain. Sebagai contoh, kekurangan motor berlaku kepada orang-orang yang, akibat daripada mengalami trauma yang teruk atau penyakit, terkurung dalam pergerakan. Walaupun keadaan sedemikian tidak tergolong dalam keadaan psikologi, ia mempunyai kesan kuat pada jiwa individu.

Borang

Penipuan mempunyai dua jenis bentuk: tersurat dan tersembunyi. Kekurangan mental mempunyai watak yang jelas, yang dinyatakan oleh penyelewengan yang jelas dari norma-norma yang mapan dalam masyarakat. Kekurangan yang tersembunyi kurang jelas, kerana ia dilahirkan di bawah keadaan yang baik pada pandangan pertama yang belum lagi memenuhi keperluan asas individu.

Oleh itu, kekurangan dalam psikologi adalah konsep pelbagai rupa yang mempengaruhi pelbagai bidang aktiviti manusia. Sekarang kita akan lebih teliti melihat manifestasi kekurangan yang berlaku paling kerap dalam masyarakat moden.

Kekurangan tidur

Ia adalah suatu batasan atau kurangnya kepuasan terhadap keperluan untuk tidur, yang merupakan salah satu asas bagi seseorang. Kekurangan tidur boleh berlaku akibat penyakit, pilihan atau paksaan yang dimaklumkan.

Seseorang tidak boleh meninggalkan sepenuhnya tidur, tetapi dia boleh membawa proses fisiologi ini sekurang-kurangnya untuk seketika. Ini dipanggil kekurangan separa. Kekurangan tidur dalam psikologi adalah kurang tidur selama sekurang-kurangnya beberapa hari.

Terdapat beberapa kaedah untuk menggunakan kekurangan sebagai rawatan. Walau bagaimanapun, masih tiada pendapat yang jelas mengenai kemungkinan dan kegunaan terapi tersebut. Sekatan menyebabkan tidur, sebagai contoh, untuk penurunan dalam rembesan hormon somatotropik, yang bertanggungjawab untuk pemindahan kalori ke dalam tisu otot. Apabila ia kekurangan, kalori yang berlebihan memasuki badan dengan makanan disimpan sebagai lemak.

Kekurangan tidur mempunyai beberapa peringkat utama. Peringkat awal berlangsung sehingga enam hari dan ditandai dengan perjuangan manusia yang tetap dengan keinginan untuk tidur. Orang pada peringkat ini tidur, tetapi tidak lebih daripada dua jam. Perkara yang paling sukar ialah mengekalkan tenang psikologi. Untuk mengalihkan perhatian dari keinginan tubuh untuk berehat, orang cuba menenun kehidupan mereka dengan pelbagai perkara yang belum dijelajahi dan menarik. Apabila memilih kes, keutamaan diberikan kepada usaha aktif. Semasa peringkat ini, seseorang mungkin mengalami ketegangan saraf dan berasa buruk. Apabila peringkat permulaan berakhir, keadaan orang itu dinormalisasi.

Peringkat seterusnya dipanggil terapi kejutan. Ia berlangsung sehingga sepuluh hari dan dicirikan oleh gangguan kesedaran dan persepsi yang merosot terhadap realiti di sekitarnya. Seseorang dapat melupakan bahawa ia adalah detik yang lalu, mula mengelirukan sekarang dengan masa lalu. Atas dasar insomnia yang berterusan, di mana badan mula menyesuaikan diri, perasaan euforia yang ringan mungkin timbul. Kerja-kerja semua sistem badan semasa tempoh ini diperburuk, dan proses-proses mula lulus dengan lebih cepat. Walau bagaimanapun, perasaan memburukkan lagi. Sekiranya seseorang terus menidurkan dirinya, tahap ketiga akan bermula, yang membawa kepada kemunculan visual halusinasi dan dianggap sangat berbahaya bagi tubuh.

Kekurangan sensori

Perangsang (deria) dalam psikologi adalah kekurangan sebahagian daripada penganalisis atau organ rasa dari pengaruh luaran. Pelindung mata atau palam telinga boleh dilihat di kalangan cara tiruan yang paling mudah yang menyebabkan keadaan kehilangan persepsi. Terdapat mekanisme yang lebih canggih yang boleh mematikan beberapa sistem deria sekaligus, contohnya, sentuhan, penciuman, rasa dan suhu.

Kekurangan rangsangan telah menemui aplikasi yang luas dalam ubat alternatif, eksperimen psikologi, meditasi, permainan BDSM dan penyeksaan. Tempoh kekurangan deria yang singkat mempunyai kesan yang santai, kerana mereka mengaktifkan analisis bawah sedar dalaman, memperkemas dan menyusun maklumat, penyesuaian diri dan penstabilan aktiviti psikologi. Kekurangan perangsang luaran yang berpanjangan boleh membawa kepada kebimbangan yang berlebihan, kebimbangan, keadaan depresi, halusinasi, dan juga kelakuan antisosial.

Pada 50-an abad yang lalu, ahli sains di Universiti McGill menawarkan sukarelawan untuk menghabiskan masa dalam sel yang akan melindungi mereka dari pengaruh luaran. Subjek diletakkan di ruang tertutup yang kecil di mana semua bunyi terganggu oleh bunyi penghawa dingin, dan meminta mereka untuk mengambil posisi terdedah. Pada masa yang sama, mata subjek ditutup dengan cermin mata gelap, yang membolehkan hanya cahaya samar, dan tangan dimasukkan ke dalam cangkuk kadbod.

Kebanyakan orang tidak tahan percubaan ini selama lebih daripada tiga hari. Dalam kedudukan di mana mereka berada, kesedaran, kehilangan rangsangan biasa, mula beralih ke kedalaman alam bawah sedar. Akibatnya, subjek mempunyai imej yang aneh dan sensasi palsu yang menyerupai halusinasi. Persepsi imaginasi menakutkan peserta eksperimen, dan tidak lama lagi yang paling lemah secara psikologi mereka mula meminta kembali ke kehidupan normal.

Kajian ini membolehkan saintis mengetahui bahawa rangsangan deria sangat penting untuk pembangunan yang sihat dan fungsi kesedaran manusia, dan ketiadaannya membawa kepada kemerosotan aktiviti otak dan keperibadian secara keseluruhan. Dengan kekurangan rangsangan yang berpanjangan, tidak dapat dielakkan, terdapat pelanggaran bidang kognitif: ingatan, perhatian, dan proses refleksi. Pada masa yang sama, suasana hati secara dramatik boleh berubah dari kemurungan menjadi euforia dan sebaliknya, dan garis antara realiti dan halusinasi mula dihapuskan.

Dalam kajian selanjutnya, para saintis mendapati bahawa penampilan gejala-gejala ini dikaitkan tidak banyak dengan fakta kekurangan, seperti sikap subjek untuk kehilangan persepsi deria. Mengurangkan impak ke atas penganalisis dari luar tidak begitu mengerikan untuk individu dewasa - ini hanya perubahan persekitaran, di mana badan dapat menyesuaikan semula.

Sebagai contoh, kekurangan makanan akan menyebabkan ketidakselesaan hanya kepada mereka yang terpaksa mati kelaparan, atau mereka yang terlalu luar biasa. Orang yang secara sengaja melakukan amalan berpuasa, sudah pada hari ketiga mereka merasa lebih baik dan bertahan selama 10 hari tanpa masalah.

Dalam kanak-kanak kecil, kekurangan deria dan perasaan emosional menampakkan diri dalam kekurangan atau ketidakupayaan untuk mewujudkan hubungan intim-emosi dengan orang lain, atau rehat dalam hubungan yang sudah ada. Kanak-kanak yang berakhir di rumah anak yatim, hospital atau sekolah berasrama penuh, kerana persekitaran yang miskin, mengalami rasa deria rasa lapar. Persekitaran semacam itu berbahaya bagi semua orang, tetapi bagi kanak-kanak ia amat merosakkan.

Kajian psikologi telah menunjukkan bahawa salah satu syarat yang paling penting untuk pembentukan otak yang sihat pada usia dini adalah bilangan jejak yang mencukupi dari dunia luar, kerana ia adalah semasa pemprosesan maklumat dari luar bahawa sistem penganalisis otak dilatih.

Kekurangan sosial

Kekurangan sosial dalam psikologi adalah ketiadaan atau kekurangan keupayaan untuk berkomunikasi dengan orang lain dan menjadi sebahagian daripada masyarakat. Dalam hal pelanggaran hubungan peribadi dengan masyarakat, seseorang mempunyai gangguan mental yang berfungsi sebagai faktor patogen dan menyebabkan perkembangan gejala yang menyakitkan.

Kekurangan sosial boleh terdiri daripada beberapa jenis: terpaksa, sukarela, dipaksakan dan sukarela. Ia semua bergantung kepada orang yang memulakannya.

Pengasingan paksa - pemisahan seseorang atau sekumpulan orang dari masyarakat kerana keadaan luaran yang tidak dapat dipertahankan. Keadaan ini tidak bergantung kepada kehendak mereka dan kehendak masyarakat. Satu contoh pengasingan seperti itu boleh menjadi satu punca perintah kapal tentera laut di pulau yang tidak didiami sebagai akibat dari bangkai kapal mereka.

Kekurangan yang dipaksa dalam psikologi adalah pengasingan individu atau kumpulan individu dari masyarakat, tanpa mengira kehendak mereka, dan sering menentangnya. Satu contoh kekurangan tersebut adalah penjara atau penyertaan dalam kumpulan sosial tertutup, yang tidak membayangkan perubahan status sosial individu (tentera, rumah anak-anak, dll.).

Kekurangan sosial sukarela dalam psikologi adalah menjauhkan individu dari masyarakat dengan kehendak mereka sendiri. Satu contoh orang yang telah mengasingkan diri adalah sami-sami sektarian dan sebagainya.

Ketidakmampuan sukarela yang terpaksa berlaku apabila, untuk mencapai matlamat tertentu, seseorang atau sekumpulan orang mengambil kesempatan untuk menyempitkan hubungan dengan masyarakat. Satu contoh yang sangat baik mengenai pengasingan ini ialah sekolah menengah.

Kurangnya kanak-kanak

Masalah paling penting yang ditangani dalam psikologi dan pedagogi adalah kekurangan kanak-kanak. Sudah tentu, manusia adalah makhluk yang paling maju di planet kita, tetapi walaupun dia, dalam masa awal, sangat tidak berdaya, kerana kekurangan bentuk tingkah laku yang sudah siap.

Kerosakan kanak-kanak pada usia dini membawa kepada kejayaan mereka dalam memahami masyarakat semakin berkurangan, terdapat kesukaran dalam komunikasi dengan orang lain, yang mana lebih banyak mempengaruhi kecekapan kehidupan manusia.

Kekurangan sosial anak yatim mengaktifkan pembentukan ciri-ciri yang tidak diingini di dalamnya: infantilisme, ketergantungan, keraguan diri, merendahkan harga diri, kekurangan kemerdekaan. Semua ini menghalang proses sosialisasi kanak-kanak itu.

Kekurangan syarat, objek atau cara mungkin kronik, separa, berkala, dan spontan. Ketidakhadiran kanak-kanak jangka panjang, menghalang perkembangannya. Disebabkan kekurangan rangsangan deria dan rangsangan sosial, perkembangan mental dan emosi kanak-kanak itu diputarbelitkan.

Agar anak dibentuk sepenuhnya, dia memerlukan perangsang tetap, kekurangan yang membawa kepada kekurangan rangsangan.

Oleh kerana keadaan yang tidak memuaskan untuk belajar dan menguasai kemahiran baru, serta susunan persekitaran luaran yang tidak sesuai, yang tidak memberi peluang kepada kanak-kanak untuk memahami dan mengawal apa yang sedang berlaku, kekurangan kognitif berlaku.

Hubungan dengan persekitaran yang lebih tua, yang menjadi ahli utama ibu, membawa kepada pembentukan keperibadian yang sihat, dan kekurangannya membawa kepada kekurangan emosi. Di bawah pengaruh kekurangan emosi, kanak-kanak menjadi tidak aktif, kehilangan aktiviti penunjuk, tidak berusaha untuk pembangunan dan melemahkan secara fizikal.

Kekurangan ibu dalam psikologi adalah satu proses yang merosakkan yang mengekalkan kekuatannya di semua peringkat perkembangan kanak-kanak. Dia boleh membawa kepada rasa rendah diri anak dan kehilangan kemungkinan mewujudkan hubungan yang sihat dengan masyarakat.

Hasil keruntuhan atau melambatkan perkembangan kanak-kanak, yang disebabkan oleh jenis kekurangan tertentu, dipanggil hospitalisme.

Manifestasi

Kekurangan dibahagikan kepada jenis yang berbeza, tetapi mereka semua mempunyai ciri-ciri umum:

  1. Peningkatan kebimbangan.
  2. Keburukan ketidakpuasan.
  3. Aktiviti menurun.
  4. Pertukaran mood.
  5. Pencerobohan yang tidak diminati dan sebagainya.

Komplikasi

Akibat kekurangan dan batasan boleh agak berbeza. Kekurangan sensory memerlukan insomnia, pencerobohan, kehilangan selera makan dan, akhirnya, keletihan. Komplikasi yang sama adalah penuh dengan kekurangan emosi dan kekurangan tidur. Pengasingan ketara boleh menyebabkan gangguan mental.

Hampir selalu, seseorang yang berada dalam keadaan kekangan adalah terdedah kepada pencerobohan, yang boleh diarahkan kepada orang lain dan juga kepada dirinya sendiri. Di sinilah percubaan bunuh diri dan pencerobohan auto timbul, dinyatakan dalam tabiat buruk dan penyakit somatik.

Perjuangan

Untuk benar-benar menghilangkan bentuk relatif negeri yang digambarkan, adalah perlu untuk mengesan dan menghapuskan sebab sebenarnya. Ini boleh dilakukan dengan kerja jangka panjang dengan ahli psikologi. Adalah lebih sukar untuk mengatasi bentuk mutlak kekurangan - ia dihapuskan hanya dengan menyediakan orang dengan barangan yang dia kekurangan, atau dengan membantu mereka untuk mencapainya secara bebas.

Di samping itu, ada cara untuk melumpuhkan sementara mekanisme kekurangan. Perkembangan pencerobohan yang disebabkan oleh kekurangan dapat dikurangi oleh usaha fisik yang sengit. Kesan motor dan ketahanan deria dikompensasi oleh aktiviti kreatif. Dengan masalah kekurangan maternal adalah lebih serius. Lebih-lebih lagi, orang yang terdahulu mengalami batasan-batasan ini, semakin negatif kesannya.

Kesimpulannya

Hari ini kita telah mengetahui apa yang kekurangan dan mengkaji jenis utamanya, yang mempunyai tempat untuk berada di dunia moden. Mengikut perbendaharaan kata saintifik, kekurangan dalam psikologi adalah keadaan fikiran yang timbul apabila terdapat ketidakpuasan yang berpanjangan terhadap keperluan manusia tertentu.

Apakah kekurangan kognitif?

Istilah "kekurangan kognitif" digunakan untuk menunjukkan kelaparan maklumat. Di samping itu, istilah ini sering digunakan untuk menggambarkan kekangan dan kebolehubahan maklumat, yang menjadikannya sukar untuk membina model persekitaran manusia yang mencukupi. Halangan seperti interaksi yang produktif dengan dunia luar boleh menyebabkan banyak gangguan psikologi yang berbeza. Kekurangan maklumat yang diperlukan dalam bidang profesional boleh menyebabkan pelbagai kesalahan yang akan menjejaskan pencapaian matlamat. Jika kita melihat kelaparan maklumat dalam kehidupan seharian, maka kita boleh mengatakan bahawa kekurangan kognitif boleh menjadi "pautan palsu" dalam rantai logik persepsi tentang pelbagai peristiwa yang berlaku dalam kehidupan seseorang.

Kekurangan kognitif difahami sebagai kekurangan maklumat.

Apakah kekurangan kognitif?

Untuk bermula, perlu diingatkan bahawa maklumat yang benar, namun tidak mencukupi maklumat yang datang kepada seseorang boleh membawa kepada penciptaan gambaran yang tidak betul di dunia sekitar. Sebab untuk perkembangan keadaan ini adalah disebabkan oleh fakta bahawa orang cenderung menafsirkan pelbagai peristiwa berdasarkan sifat peribadi mereka sendiri. Itulah sebabnya semua maklumat masuk dilihat melalui lensa kepentingan peribadi, yang membawa kepada penilaian subjektif pelbagai fakta. Ciri-ciri semacam persepsi manusia adalah punca utama perkembangan salah faham antara manusia.

Menurut para pakar, kurangnya analisis yang memadai mengenai maklumat yang masuk dapat menyebabkan konflik pribadi dan masalah profesional.

Menurut ahli psikologi, kekurangan maklumat paling ketara dalam situasi yang melampau. Pakar maklumat subdivide datang kepada orang dari alam sekitar kepada tiga kumpulan bersyarat:

  1. Pribadi - mempunyai hubungan rapat dengan individu tertentu, kerabat atau kawan rapatnya.
  2. Khas - maklumat yang mempunyai nilai tertentu dalam had kumpulan sosial.
  3. Pukal - menyebarkan melalui media.

Contoh kekurangan kognitif

Maklumat kelaparan jelas dinyatakan dalam keadaan hidup tertentu. Kakitangan ruang angkasa dan stesen Antartika, serta kru kapal pelayaran, mengalami kelaparan maklumat yang ketara. Oleh kerana komunikasi dengan dunia "besar" mempunyai batasan tertentu dan hanya membincangkan perbualan profesional, seseorang merasakan keperluan yang semakin meningkat untuk menerima pelbagai maklumat.

Ramai orang yang jauh dari keluarga mereka secara negatif melihat pelbagai peristiwa. Fikiran mereka sering diliputi oleh pemikiran kemungkinan perzinaan, kematian saudara terdekat dan masalah lain. Kehadiran fikiran negatif, tidak disokong oleh bukti, membawa kepada penurunan dalam aktiviti, kemunculan perasaan kebimbangan, kemurungan dan insomnia. Di bawah pengaruh perasaan mereka sendiri, orang mula mengalami masalah dengan tumpuan, yang secara signifikan mengurangkan produktiviti buruh.

Kekurangan maklumat dalam aktiviti profesional membawa kepada kesilapan, menghalang penggunaan keputusan yang produktif

Menurut data yang diterbitkan, dalam keadaan yang melampau, kelaparan maklumat boleh membawa kepada perkembangan keabnormalan mental yang memerlukan intervensi terapeutik. Menerima maklumat kepentingan (walaupun sifat negatif) membolehkan sebahagiannya menghapuskan gejala neurotik, dan kadang-kadang bahkan menghapuskan sepenuhnya.

Ramai pelaut di dalam buku harian mereka menulis bahawa mereka mempunyai pengetahuan mengenai bagaimana keluarga mereka menghabiskan malam, apa yang rakan-rakan dan saudara-mara lakukan, dan mengenai peristiwa-peristiwa di dunia. Perwakilan profesion itu mengatakan bahawa mereka berminat walaupun dalam pelbagai keadaan kecil yang berlaku kepada orang yang mereka kenal.

Kekurangan kognitif boleh berlaku dalam hubungan interpersonal. Pelanggaran ini ditunjukkan dalam bentuk keterlambatan maklumat para pengadil. Dengan sentuhan yang berpanjangan antara satu sama lain, orang tidak lagi membangkitkan kepentingan peserta kedua dalam perbualan. Fenomena ini mempunyai manifestasi khas dalam keadaan yang melampau. Sebagai contoh, penyelidik memetik hakikat kehidupan profesional pekerja selam.

Di peringkat pembentukan pasukan, pelayar, mengenal satu sama lain, bertukar pelbagai maklumat. Selalunya pada peringkat ini orang menukar maklumat biografi. Tidak lama kemudian, perbualan merangkumi banyak bidang kehidupan. Orang mula membincangkan peristiwa yang berlaku dalam kehidupan peribadi mereka, membaca buku dan menonton filem. Pada tahap komunikasi tertentu, pertukaran maklumat dikurangkan, kerana orang hanya melonggarkan topik untuk perbualan. Fakta ini juga dituturkan oleh ramai pelancong yang mengembara ke dunia dengan sekumpulan kecil orang yang berpikiran sama. Setiap peserta kempen sedemikian mendapat peluang dan masa untuk bercakap, tetapi pada peringkat tertentu orang hanya kehilangan keinginan untuk bercakap dengan orang lain.

Terdapat kaedah khas untuk menangani masalah kekurangan kognitif dalam situasi yang melampau. Satu contoh untuk menghapuskan keperluan untuk pelbagai maklumat, memberi kuliah khas. Perlu juga diperhatikan bahawa sekelompok orang yang telah dipecat dari dunia luar, terdapat perubahan spontan interlocutors. Selalunya, keadaan ini berlaku semasa tiga bulan pertama pengasingan terpaksa. Dalam kes-kes tertentu, penyelesaian untuk masalah ini mungkin Internet. Terima kasih kepada jenis mendapatkan maklumat ini, ramai orang dapat menerima maklumat tentang peristiwa semasa, walaupun jauh dari orang lain.

Dalam kehidupan seharian, kekurangan maklumat bukan sahaja menyebabkan kebosanan, tetapi juga membawa kepada akibat yang lebih serius.

Kesimpulannya

Sebagai kesimpulan, adalah perlu untuk mengatakan bahawa bentuk kognitif kekurangan mempunyai hubungan yang dekat dengan sensori, kerana kedua-dua jenis "kelaparan" mempunyai sebab yang biasa. Di samping itu, bentuk gangguan ini mempunyai kesan yang sama pada jiwa manusia.

Kekurangan kognitif (maklumat)

Kekurangan kognitif difahami sebagai kekurangan maklumat, serta kekeliruan, kebolehubahan, gangguan yang menghalang pembinaan model-model dunia yang mencukupi dan, dengan itu, keupayaan untuk bertindak secara produktif di dalamnya, serta menyebabkan beberapa fenomena psikologi tertentu.

Kekurangan maklumat dalam aktiviti profesional membawa kepada kesilapan, menghalang penggunaan keputusan yang produktif.

Dalam kehidupan seharian, kekurangan maklumat tidak hanya menyebabkan kebosanan, tetapi juga membawa kepada akibat yang lebih serius, khususnya, untuk membuat kesimpulan palsu mengenai peristiwa terkini atau orang di sekeliling mereka.

Malah betul, tetapi maklumat yang tidak mencukupi sering menjadikannya mustahil untuk membina gambaran yang objektif tentang keadaan. Hakikatnya ialah seseorang menafsirkannya mengikut ciri-ciri keperibadiannya, mengagungkannya dengan maksudnya sendiri, mengkaji melalui prisma kepentingan peribadi, yang sering menyebabkan kepercayaan palsu dan penilaian, yang seterusnya, membawa kepada orang yang tidak memahami satu sama lain. Kekurangan maklumat yang mencukupi dianggap sebagai punca utama konflik dalam komunikasi peribadi dan profesional.

Kesan kelaparan maklumat pada jiwa terutama dinyatakan dalam keadaan yang melampau aktiviti.

Maklumat secara konvensional dibahagikan kepada tiga jenis:

  • 1) peribadi, berkaitan dengan urusan mereka sendiri, serta kekeluargaan atau persahabatan;
  • 2) istimewa, mempunyai nilai dalam kumpulan sosial tertentu (misalnya, profesional);
  • 3) massa yang dihantar oleh media.

Kekurangan kognitif mungkin lebih peribadi.

Dalam komunikasi interpersonal adalah kemungkinan maklumat keletihan rakan kongsi.

Dalam keadaan hubungan tetap, orang mungkin berhenti menjadi menarik antara satu sama lain. Fenomena ini amat jelas diterangkan dalam keadaan hidup dan aktiviti khas yang melampau.

V. I. Lebedev dengan demikian menggambarkan keunikan komunikasi antara orang dalam keadaan tertutup kerja di kapal selam: pada awalnya, apabila kru terbentuk, kelasi mempunyai keinginan untuk mengenal satu sama lain dengan lebih baik, maklumat sedang ditukar - terutamanya mengenai data biografi; maka komunikasi memperoleh pelbagai yang lebih luas, membincangkan secara bersama peristiwa di kapal dan di dunia, cuti pantai, menonton filem dan rancangan TV, membaca buku, berita sukan, dan sebagainya; secara beransur-ansur, para pelayar cenderung untuk bertukar-tukar maklumat antara satu sama lain, minat dalam penurunan komunikasi.

Dalam kehidupan sehari-hari moden, penggunaan Internet dan pelbagai rangkaian sosial yang berlebihan juga boleh dipertimbangkan dalam beberapa kes sebagai cara untuk mengatasi kekurangan kognitif, terutama bagi mereka yang tidak dapat memperoleh maklumat dengan cara lain.

Kekurangan kognitif berkait rapat dengan sensori dan mempunyai banyak persamaan dengannya dari segi sebab-sebab dan akibat yang disebabkan, baik umum dan individu.

Apakah kekurangan psikologi? Jenis dan ciri manifestasi pada orang dewasa dan kanak-kanak

1. Definisi 2. Pandangan 3. Sensori (rangsangan) 4. Kognitif (maklumat) 5. Emosi 6. Sosial 7. Ciri-ciri pada kanak-kanak 8. Manifestasi 9. Perampasan tidur 10. Bantuan

Dalam psikologi, terdapat perkara seperti kekurangan. Ini bermakna tindak balas mental kepada keperluan yang tidak terpenuhi. Sebagai contoh, seorang gadis dilemparkan oleh seorang lelaki dan dia dikalahkan oleh kekurangan emosi, kerana dia mula mengalami kekurangan emosi, melewatkan apa yang sebelum ini, tetapi tidak lagi mendapatnya. Terdapat banyak situasi seperti ini, bergantung pada jenis-jenis kekurangan. Tetapi perkara yang paling penting adalah untuk mengetahui bagaimana untuk mengelakkan keadaan sedemikian atau meminimumkan manifesasinya.

Definisi

Perkataan itu datang kepada kami dari bahasa Latin. Kerosakan diterjemahkan sebagai "kehilangan", "kekurangan." Inilah yang berlaku: seseorang kehilangan keupayaan untuk memenuhi keperluan psiko-fisiologinya dan mengalami emosi negatif. Ia boleh menjadi kebencian, keseronokan, ketakutan dan banyak lagi. Dan, agar tidak dikelirukan dengan definisi, ia telah memutuskan untuk mengurangkan keadaan ini menjadi satu keseluruhan. Ini adalah bagaimana konsep kekurangan timbul, yang merangkumi semua emosi yang mungkin. Inti kekurangannya adalah kurangnya hubungan antara reaksi yang diingini dan rangsangan yang menyokongnya.

Penipuan boleh menjatuhkan seseorang ke dalam kekosongan dalaman yang teruk, yang mana sukar untuk mencari jalan keluar. Rasa hidup hilang, dan manusia mula hanya wujud. Dia tidak menikmati makanan atau aktiviti kegemarannya, ataupun daripada berkomunikasi dengan rakan-rakan. Ketidakhadiran meningkatkan tahap kebimbangan, seseorang mula takut untuk mencuba tingkah laku baru, cuba mengekalkan keadaan stabil di mana dia merasa selesa. Dia jatuh ke dalam perangkap fikirannya sendiri, yang mana kadang-kadang hanya ahli psikologi yang boleh membantu. Malah orang terkuat kadang-kadang "pecah" di bawah pengaruh keadaan tertentu.

Ramai orang mengelirukan kekurangan dengan kekecewaan. Lagipun, ada sesuatu yang sepadan dengan negeri-negeri ini. Tetapi ia masih konsep yang berbeza. Dengan kekecewaan bermakna kemelut dalam memenuhi keperluan tertentu. Iaitu, seseorang memahami di mana emosi negatif berasal. Dan fenomena kekurangan adalah bahawa ia mungkin tidak dapat direalisasikan, dan kadang-kadang orang hidup selama bertahun-tahun dan tidak memahami apa yang mereka makan. Dan ini adalah yang paling teruk, kerana ahli psikologi tidak jelas apa yang perlu dirawat.

Mengelilingi topik ini, kami akan mempertimbangkan pelbagai jenis kekurangan dalam teori, dan juga memberi contoh untuk memahami sepenuhnya. Klasifikasi membayangkan pembahagian mengikut jenis keperluan yang tidak dipenuhi dan menyebabkan kekurangan.

Sensori (rangsangan)

Dari sensus Latin - perasaan. Tetapi apakah kekurangan deria? Ini adalah keadaan di mana semua rangsangan yang dikaitkan dengan sensasi masuk. Visual, pendengaran dan, tentu saja, sentuhan. Kekurangan hubungan fizikal (jabat tangan, pelukan, keintiman seksual) dapat menimbulkan keadaan yang teruk. Ia boleh menjadi sama. Ada yang mula mengimbangi defisit deria, sementara yang lain agresif dan memberi inspirasi kepada diri sendiri bahawa "tidak benar-benar mahu." Satu contoh mudah: seorang gadis yang tidak suka sebagai seorang kanak-kanak (ibu tidak menekan pada payu dara, ayahnya tidak menggulung bahu) sama ada mencari kelembutan di sisi seks yang tidak bersuara, atau menarik diri dan menjadi pembantu rumah lama. Dari melampau ke melampau? Betul. Oleh itu, kekurangan deria sangat berbahaya.

Kes khas jenis ini adalah kekurangan visual. Ia jarang berlaku, tetapi, seperti yang mereka katakan, "tepat". Seseorang yang tiba-tiba dan tiba-tiba kehilangan pandangannya boleh menjadi sandera kekurangan visual. Sudah jelas bahawa dia terbiasa melakukan tanpa dia, tetapi secara psikologi ia sangat sukar. Lebih-lebih lagi, orang yang lebih tua, semakin sukar. Dia mula mengingati wajah orang yang tersayang, sifat di sekelilingnya dan menyedari bahawa dia tidak dapat lagi menikmati imej-imej ini. Ini boleh menyebabkan kemurungan yang berlarutan atau bahkan menyebabkan anda gila. Hal yang sama dapat menimbulkan kekurangan motor, apabila seseorang yang sakit atau akibat kecelakaan kehilangan keupayaan untuk melakukan aktivitas motor.

Kognitif (maklumat)

Bagi sesetengah orang, kekurangan kognitif akan kelihatan pelik, tetapi ini adalah salah satu bentuk yang paling biasa. Jenis kekurangan ini terdiri daripada merampas peluang untuk menerima maklumat yang boleh dipercayai tentang sesuatu. Ini menjadikan seseorang berfikir, mencipta dan berfantasi, memandangkan keadaan melalui prisma visi sendiri, untuk memberikan nilai yang tidak wujud. Contoh: seorang pelaut memulakan pelayaran yang panjang. Dia tidak mempunyai peluang untuk menghubungi saudara-mara, dan pada satu ketika dia mula panik. Dan tiba-tiba isteri telah berubah? Atau adakah sesuatu berlaku kepada ibu bapa? Pada masa yang sama, adalah penting bagaimana orang-orang di sekitar mereka berkelakuan: sama ada mereka akan menenangkannya atau, sebaliknya, menundukkan mereka.

Dalam rancangan TV "The Last Hero", yang sebelum ini disiarkan, orang juga kekal dalam kekurangan kognitif. Pengedit program ini mempunyai peluang untuk memaklumkan kepada mereka tentang apa yang sedang berlaku di tanah besar, tetapi mereka tidak sedar melakukan ini. Kerana ia menarik bagi penonton untuk menonton watak-watak yang berada dalam keadaan tidak standard untuk masa yang lama. Dan ada sesuatu yang perlu diperhatikan: orang mula bimbang, kebimbangan mereka meningkat, panik bermula. Dan dalam keadaan ini masih perlu berjuang untuk hadiah utama.

Emosi

Kami sudah bercakap mengenainya. Ini adalah kekurangan peluang untuk mendapatkan emosi atau perubahan tertentu dalam keadaan seseorang berpuas hati dengan emosi. Satu contoh menarik: kekurangan ibu. Ini adalah apabila seorang kanak-kanak dilarang daripada semua daya tarikan komunikasi dengan ibu (ini bukan ibu biologi, tetapi seorang wanita yang mampu memberi anak itu kasih sayang dan kasih sayang, penjagaan ibu). Dan masalahnya ialah ia tidak boleh digantikan dengan apa-apa. Iaitu, jika seorang budak lelaki dibesarkan di rumah anak yatim, dia akan kekal dalam keadaan kekurangan ibu hingga akhir hayatnya. Dan walaupun pada masa akan datang dia dikelilingi oleh cintakan isterinya, anak-anak dan cucu-cucunya, tidak demikian. Gatal kecederaan kanak-kanak akan hadir.

Kekurangan ibu yang tersembunyi boleh berlaku pada seorang anak, walaupun dia akan dibesarkan dalam keluarga. Tetapi jika ibu sentiasa bekerja dan tidak memberikan masa bayi, dia juga memerlukan penjagaan dan perhatian. Ia juga berlaku dalam keluarga di mana selepas satu anak kembar atau tiga kelahiran dilahirkan. Sepanjang masa pergi kepada anak-anak yang lebih muda, jadi penatua itu dibenamkan dalam kekurangan ibu yang dipaksa.

Satu lagi perkara biasa ialah kekurangan keluarga. Ia melibatkan tidak berkomunikasi dengan ibu, tetapi juga dengan bapa. Ya ketiadaan institusi keluarga di zaman kanak-kanak. Dan sekali lagi, sebagai orang dewasa, seseorang akan mencipta keluarga, tetapi dia akan memainkan peranan lain di dalamnya: tidak lagi kanak-kanak, tetapi ibu bapa. Dengan cara ini, kekurangan saudara (kekurangan peluang untuk dibesarkan dengan bapa) secara beransur-ansur memasuki norma kerana sikap bebas terhadap hubungan seksual. Seorang lelaki moden mungkin mempunyai beberapa kanak-kanak dari wanita yang berbeza, dan, tentu saja, sesetengah daripada mereka akan mengalami kekurangan perhatian ayah.

Sosial

Membataskan keupayaan untuk memainkan peranan sosial, berada dalam masyarakat dan diiktiraf olehnya. Kekurangan psikososial adalah wujud pada orang yang lebih tua yang, kerana masalah kesihatan, lebih memilih untuk tidak meninggalkan rumah dan sementara waktu petang sahaja di hadapan TV. Itulah sebabnya pelbagai kalangan pesara sangat berharga, di mana datuk nenek boleh sekurang-kurangnya hanya berkomunikasi.

Dengan cara ini, kekurangan sosial juga boleh digunakan sebagai hukuman. Dalam bentuk yang ringan, ini adalah apabila ibu tidak membenarkan kanak-kanak yang bersalah berjalan dengan kawan-kawan, mengunci dia di dalam bilik. Susah - ini adalah tahanan, menghabiskan masa, dan juga kehidupan di dalam penjara.

Ciri-ciri pada kanak-kanak

Dalam psikologi, ia sering dianggap kekurangan pada kanak-kanak. Kenapa Pertama, kerana mereka mempunyai lebih banyak keperluan. Kedua, kerana orang dewasa, kehilangan sesuatu, entah bagaimana boleh cuba mengimbangi kelemahan ini. Seorang kanak-kanak tidak boleh. Ketiganya, anak-anak tidak hanya dilarang keras: ia sering mempengaruhi perkembangan mereka.

Seorang kanak-kanak memerlukan keperluan yang sama seperti orang dewasa. Yang paling mudah ialah komunikasi. Ia memainkan peranan utama dalam pembentukan tingkah laku sedar, membantu memperoleh banyak kemahiran yang berguna, membangunkan persepsi emosi, dan meningkatkan tahap intelektual. Lebih-lebih lagi, kanak-kanak sangat penting untuk berkomunikasi dengan rakan sebaya. Dalam hal ini, anak-anak orang tua yang kaya, yang bukannya mengambil anak ke taman, sering menyewa sekelompok pengawal dan pengasuh rumah yang sering menderita. Ya, anak itu akan tumbuh dewasa, dibaca dengan baik dan sopan, tetapi kekurangan sosial tidak akan membolehkannya mencari tempatnya dalam masyarakat.

Kekurangan dapat dikesan dalam pedagogi. Perbezaannya ialah keperluan ini tidak dirasakan pada kanak-kanak. Sebaliknya: kanak-kanak itu kadang-kadang tidak mahu belajar, itu adalah beban kepadanya. Tetapi jika terlepas peluang ini, maka pada masa akan datang kekurangan pedagogi yang paling sukar akan bermula. Dan ia akan dinyatakan dalam ketiadaan tidak hanya pengetahuan, tetapi juga banyak kemahiran lain: kesabaran, ketekunan, aspirasi, dll.

Manifestasi

Manifestasi luaran adalah sama seperti pada orang dewasa. Dan ibu bapa atau penjaga mesti mengenali emosi kanak-kanak dengan betul untuk memahami sama ada ini adalah kehendak atau salah satu tanda-tanda kekurangan. Kedua-dua reaksi yang paling dikenali adalah kemarahan dan keresahan.

Kemarahan dan pencerobohan

Penyebab kemarahan mungkin disebabkan oleh kekurangan keperluan fisiologi atau psikologi. Mereka tidak membeli gula-gula, tidak memberi mereka mainan, tidak membawa mereka ke taman permainan - ia kelihatan tidak masuk akal, dan anak itu marah. Sekiranya keadaan sedemikian berulang, ia boleh menjadi kekurangan, dan kemudian kemarahan itu akan nyata bukan sahaja dalam menjerit dan membuang sesuatu, tetapi juga dalam keadaan yang lebih kompleks. Sesetengah bayi meronta-ronta rambutnya, dan seseorang juga mungkin memulakan inkontinensia kencing akibat pencerobohan.

Penutupan

Sebaliknya kemarahan. Anak itu mengimbangi kekurangannya dengan cuba meyakinkan dirinya bahawa dia tidak memerlukan mainan atau permen ini. Kanak-kanak itu tenang dan masuk ke dalam dirinya, mencari aktiviti yang tidak memerlukan percikan emosi. Dia secara senyap boleh memasang pereka atau bahkan tidak mengira jarinya di sepanjang permaidani.

Apa-apa kekurangan mental yang tidak memuaskan pada zaman kanak-kanak boleh memberi kesan negatif pada masa depan dan menjadi trauma psikologi yang serius. Amalan menunjukkan bahawa majoriti pembunuh, maniak dan pedophile mempunyai masalah sama ada dengan ibu bapa mereka atau dengan masyarakat. Dan semua ini adalah akibat dari kekurangan emosi pada zaman kanak-kanak, kerana ia adalah yang paling sukar untuk mengimbanginya ketika dewasa.

Masalah psikologi kanak-kanak yang dilucutkan dianggap oleh psikologi. Diagnostik dan analisis memungkinkan untuk memahami apa sebenarnya makan anak-anak satu atau lain umur. Banyak karya yang dipelajari oleh sezaman, yang membina teknik mereka untuk membantu ibu bapa dan anak-anak mereka. Penasaran ialah penafsiran kekurangan Ya.A. Komensky, J. Itar, A. Gesell, dan J. Boulby.

Kekurangan tidur

Satu lagi kekurangan biasa yang mana ramai orang moden tertakluk. Secara ringkasnya, ini adalah kekurangan tidur. Perlu diperhatikan bahawa sesetengah orang sengaja melakukannya, menghabiskan malam tidak di tempat tidur, tetapi di kelab malam atau di dekat komputer. Yang lain terpaksa kehilangan tidur kerana bekerja (workaholics), kanak-kanak (ibu muda), kecemasan. Yang terakhir mungkin disebabkan oleh sebab yang berbeza. Dan jika seseorang tidak tidur kerana kecemasan yang tinggi, dia jatuh ke dalam lingkaran setan. Pada mulanya dia cemas dan oleh itu tidak tidur. Dan kemudian kekurangan tidur membawa kepada keadaan kecemasan.

Kekurangan tidur dalam kemurungan merujuk kepada keadaan paksa. Kerana seseorang mungkin mahu tidur, tetapi tidak boleh. Iaitu, dia sedang tidur, maka tidur tidak datang kerana pemikiran depresi yang timbul. Untuk mengatasi kedua-dua negeri - kekurangan tidur dan kemurungan - ia cukup untuk tidur sedikit.

Bantuan

Tidak semua sindrom kekurangan memerlukan campur tangan ahli psikologi. Selalunya, seseorang boleh mengatasi keadaan ini dengan sendirinya atau dengan bantuan orang yang tersayang. Contoh jisim. Untuk keluar dari kekurangan sosial, sudah cukup untuk mendaftar untuk tarian atau bulatan kepentingan lain. Masalah kekurangan sumber intelektual diselesaikan dengan menghubungkan Internet tanpa had. Kurangnya sentuhan kenalan sentuhan selepas hubungan cinta kasih. Tetapi, tentu saja, kes-kes yang lebih teruk memerlukan pendekatan yang serius, dan bantuan global (kadang-kadang di peringkat negeri) tidak mencukupi.

Pusat pemulihan membantu mengatasi akibat kecacatan sosial kanak-kanak, di mana kanak-kanak tidak hanya mendapat perhatian dan perhatian, tetapi juga komunikasi dengan rakan sebaya. Sudah tentu, ini sebahagiannya hanya meliputi masalah ini, tetapi penting untuk bermula. Begitu juga dengan pertubuhan konsert percuma atau pihak teh untuk pesara yang juga perlu berkomunikasi.

Dalam psikologi, kekurangan adalah berjuang dengan cara lain. Sebagai contoh, pampasan dan kesedaran diri dalam aktiviti lain. Oleh itu, orang kurang upaya sering mula terlibat dalam beberapa jenis sukan dan menyertai pertandingan Paralimpik. Sesetengah orang yang telah kehilangan tangan mereka menemui bakat menarik dengan kaki mereka. Tetapi ini menimbulkan kekurangan deria. Kekurangan emosi berat sukar untuk dikompensasi. Bantuan psikoterapi diperlukan.

Ketidakhadiran - apakah konsep ini?

Ketidakseimbangan adalah keadaan psiko-emosi yang diterangkan dalam psikologi yang timbul daripada sekatan atau kekurangan keupayaan untuk memenuhi keperluan asas individu.

Terdapat banyak jenis kekurangan dalam psikologi, tetapi mereka semua mempunyai manifestasi serupa. Seseorang yang tidak mempunyai keupayaan untuk memenuhi keperluan mereka menjadi membimbangkan, ketakutan mula mengganggunya. Dia menjadi pasif, kehilangan minat dalam kehidupan. Keadaan ini mungkin disertai oleh serangan ganas yang tidak dijangka.

Tahap kekurangan setiap orang mungkin berbeza. "Tahap kerosakan" bergantung kepada beberapa faktor:

  1. Satu varian kesan rangsangan kekurangan, tahap "ketegarannya".
  2. Kestabilan individu tertentu, pengalaman mengatasi keadaan yang sama.

Pembatasan separa keperluan asas tidak mempunyai kesan negatif terhadap orang itu sebagai ketiadaannya yang lengkap. Seberapa cepat seseorang mengatasi keadaan ini juga bergantung pada sejauh mana keperluan lain dipenuhi.

Bagaimanakah kekurangan psikologi berbeza daripada kekecewaan?

Kekurangan dan kekecewaan adalah dua konsep yang berkaitan. Perbezaan utama mereka ialah tahap impak terhadap individu. Kerosakan menyebabkan lebih banyak kerosakan kepadanya, sering membawa kepada kemusnahan lengkap.

Apabila dilucutkan, seseorang kehilangan apa yang dia belum biasa: nilai material, pengalaman komunikasi, dan sebagainya. Tetapi semasa kekecewaan, seseorang kehilangan apa yang dia ada, yang mana dia terkenal dan sangat memerlukan: makanan, faedah sosial, kesihatan fizikal, dan sebagainya.

Sebab-sebab kekurangan

Kerosakan tidak berlaku seperti itu. Lebih-lebih lagi, ia boleh muncul hanya pada orang-orang yang mempunyai kecenderungan dalaman. Pertama sekali, ia memperlihatkan dirinya kepada orang-orang dengan "vakum" dalaman nilai-nilai. Dalam psikologi, ia digambarkan sebagai berikut. Jika seseorang telah kehilangan sesuatu untuk masa yang lama, maka dari masa ke masa ia kehilangan keupayaan untuk mematuhi peraturan, norma dan nilai yang berlaku dalam masyarakat. Untuk wujud secara normal, individu mesti dapat menyesuaikan diri dengan keadaan persekitaran di mana dia jatuh. Jika dia tidak tahu bagaimana untuk melakukan ini, dia merasakan ketidakselesaan dalaman. Jalan keluar adalah pembentukan cita-cita dan nilai-nilai baru.

Jenis-jenis kekurangan

Terdapat beberapa kriteria untuk klasifikasi istilah "kekurangan". Mengikut tahap kerosakan, terdapat 2 jenis kekurangan:

  1. Kekurangan mutlak. Ini adalah kurangnya akses kepada pelbagai faedah dan keupayaan untuk memenuhi keperluan asas.
  2. Kekurangan relatif. Mengikut konsep ini, pengalaman subjektif perbezaan antara keupayaan nilai dan jangkaan peribadi tersirat.

Dengan sifat keperluan yang tidak terpenuhi, jenis-jenis kekurangan ini dibezakan:

  1. Kekurangan sensori. Dengan jenis kekurangan ini, seseorang tidak mendapat peluang untuk memenuhi keperluannya yang berkaitan dengan deria. Kekurangan sensori juga dibahagikan kepada visual, pendengaran, sentuhan, sentuhan dan sentuhan. Saintis juga membezakan kekurangan seks apabila seseorang mempunyai hubungan intim yang panjang.
  2. Paternal Penipuan adalah tipikal untuk kanak-kanak yang membesar dalam keluarga yang cacat.
  3. Sosial. Jenis kekurangan ini adalah ciri orang yang berada di tempat-tempat kehilangan kebebasan, sedang menjalani rawatan untuk masa yang lama, murid sekolah berasrama, dll.
  4. Motor. Ketidakhadiran berkembang disebabkan oleh sekatan pergerakan. Ini mungkin disebabkan oleh kecacatan, penyakit, keadaan hidup tertentu. Kekurangan motor membawa bukan sahaja kepada mental, tetapi juga kepada gangguan fizikal.

Pertimbangan berasingan memerlukan kekurangan deria dan sosial.

Kekurangan sensori

Konsep ini bermaksud kekurangan lengkap atau sebahagian daripada organ-organ indera keupayaan untuk bertindak balas terhadap pengaruh luaran. Pilihan yang paling mudah adalah dengan menggunakan patch mata atau telinga telinga yang mengehadkan keupayaan penganalisis visual dan auditori. Dalam kes rumit kekurangan ini, beberapa penganalisis "dimatikan" sekaligus. Sebagai contoh, rasa, bau, visual dan sentuhan.

Kekurangan sensory membawa tubuh tidak hanya membahayakan, tetapi juga memberi manfaat. Ia sering digunakan dalam perubatan alternatif, eksperimen psikologi, dalam psikologi. Masa pendek keadaan kekurangan meningkatkan kerja bawah sedar, menstabilkan kerja jiwa.

Batasan panjang kerja penganalisis deria sering menimbulkan kebimbangan, kebimbangan, halusinasi, tingkah laku antisosial, dan kemurungan - akibat seperti kekurangan.

Eksperimen dengan kamera sentuhan

Pada abad yang lalu, saintis memutuskan untuk melakukan percubaan yang menarik dalam kajian kekurangan deria. Mereka mencipta ruang khas yang melindungi subjek daripada kesan persekitaran luaran. Peserta dalam eksperimen diletakkan di dalam ruang secara mendatar. Selepas meletakkan mereka akses disekat kepada semua bunyi. Ini dilakukan dengan bantuan bunyi aneh jenis yang sama. Matanya ditutup dengan pembalut gelap, dan tangannya diletakkan di dalam kardigan. Tempoh eksperimen tidak ditentukan, tetapi setelah menjalankan beberapa siri kajian, saintis mendapati bahawa seseorang tidak boleh berada dalam keadaan sedemikian selama lebih dari tiga hari. Sekatan sedemikian menimbulkan halusinasi, mengurangkan kebolehan mental.

Kekurangan makanan

Jenis kekurangan deria khas adalah kekurangan makanan. Tidak seperti pelanggaran lain seperti ini, ia tidak selalu menyebabkan emosi dan pengalaman negatif. Sensasi yang tidak menyenangkan hanya muncul di kalangan mereka yang kehilangan makanan dengan kehendak mereka sendiri. Orang yang mengamalkan puasa terapeutik merasa lebih baik setiap hari, mereka mempunyai ringan dalam badan mereka, dan aktiviti penting mereka meningkat.

Kekurangan sensory pada kanak-kanak

Pada masa kanak-kanak, kekurangan deria mewujudkan dirinya dalam bentuk sekatan atau kekurangan kemungkinan hubungan emosi dengan orang tersayang. Sekiranya kanak-kanak itu berada di hospital atau sekolah asrama, dia sering mengalami kelaparan deria. Perubahan sedemikian mempunyai kesan negatif terhadap mana-mana kanak-kanak, tetapi kanak-kanak kecil sangat sensitif kepada mereka. Kanak-kanak perlu mendapat kesan yang terang dan positif yang mencukupi. Ini menyumbang kepada pembentukan keupayaan untuk menganalisis maklumat yang datang dari luar, latihan struktur otak yang relevan, perkembangan dalam psikologi.

Kekurangan sosial

Jika seseorang dilepaskan peluang untuk bersentuhan sepenuhnya dengan masyarakat, ini menimbulkan keadaan fikiran tertentu, yang kemudiannya boleh menyebabkan perkembangan gejala dan sindrom patogen. Kekurangan sosial boleh disebabkan oleh pelbagai faktor. Dalam psikologi, terdapat beberapa bentuk keadaan ini:

  • kekurangan sukarela;
  • kekurangan wajib;
  • kekurangan paksa;
  • kekurangan paksa secara sukarela.

Kekurangan paksa berlaku ketika seseorang atau sekelompok orang mendapati dirinya dalam keadaan yang diceraikan dari masyarakat. Keadaan ini tidak bergantung kepada kehendak atau keinginan individu. Satu contoh kekurangan itu boleh menjadi tragedi di laut, dan kemudian kapal kapal itu berada di sebuah pulau padang pasir.

Kekurangan paksa berlaku apabila seseorang terpencil, bertentangan dengan keinginannya. Satu contoh keadaan sedemikian adalah orang yang berada di tempat-tempat kekurangan kebebasan, murid-murid sekolah berasrama, tentara dalam perkhidmatan jangka panjang. Kekurangan sukarela berlaku dalam kes-kes di mana orang itu menghadkan kepuasan keperluan untuk berkomunikasi pada kehendak. Orang-orang ini termasuk golongan sectarian, sami. Satu contoh kekurangan sukarelawan - murid sekolah sukan.

Bagi orang dewasa, akibat dari kecacatan sosial tidak seperti bencana seperti kanak-kanak. Sekatan dalam komunikasi negatif memberi kesan kepada kecekapan hidup kanak-kanak dan perkembangan mental.

Dalam kumpulan yang berasingan, saintis membezakan emosi, ibu, kekurangan saudara dan kekurangan tidur. Pertimbangkan mereka dengan lebih terperinci.

Kekurangan emosi

Emosi dan perasaan memainkan peranan penting dalam kehidupan seseorang. Di bawah pengaruh mereka adalah pembentukan keperibadian. Lingkaran emosi membantu seseorang untuk menyesuaikan diri dengan pelbagai perubahan kehidupan. Oleh kerana emosi, seseorang sedar tempatnya dalam hidup. Mereka mempengaruhi ruang kognitif, membentuk persepsi, berfikir, ingatan, mengembangkan kesedaran.

Sekiranya seseorang dilarang keupayaan untuk memenuhi ruang emosi, maka kawasan kognitifnya menjadi lemah dan terhad disebabkan oleh kekurangan. Ini menjejaskan perkembangan mental yang normal. Terima kasih kepada penyelidikan psikologi, didapati bahawa keinginan ibu bapa untuk mempunyai bayi dalam keluarga mempunyai kesan yang signifikan terhadap sikap anak kepada kehidupan.

Peringkat penting seterusnya dalam pembangunan sfera peribadi adalah kanak-kanak awal. Jika pada masa ini bayi dikelilingi oleh perhatian, menerima emosi positif yang mencukupi, maka kekurangan emosi di dalamnya tidak mungkin timbul, tidak akan ada perubahan psikologi. Tetapi jika sebaliknya adalah benar, maka kanak-kanak itu terdedah kepada gangguan kekurangan. Terdapat risiko penyimpangan sedemikian rupa sekiranya bayi itu sentiasa dalam persekitaran emosi yang berubah-ubah.

Seseorang yang kehilangan emosi positif sebagai seorang kanak-kanak, sering mengalami perasaan kesepian dan kesedihan sebagai orang dewasa, dia mengembangkan kompleks rendah diri dalam psikologi.

Kekurangan emosi memberi kesan kepada pembangunan fizikal - bayi berkembang lewat, penunjuk medisnya tidak mencapai norma. Tetapi jika kanak-kanak itu masuk ke dalam persekitaran yang normal, penunjuk-penunjuk berubah secara mendadak dengan cara yang positif. Satu contoh "penyembuhan" seperti itu adalah anak-anak dari rumah anak yatim yang dibesarkan dalam keluarga yang penuh.

Kekurangan tidur

Tidur normal dan lengkap - adalah kunci kepada kesejahteraan dan kesihatan. Jika atas sebab tertentu seseorang dilarang untuk mendapatkan tidur yang cukup, ia memberi kesan kepada keadaan fizikal dan mentalnya. Apabila berlaku satu kes, ia tidak akan memberi kesan negatif terhadap kesihatan. Tetapi apabila seseorang kehilangan tidur sepenuhnya secara kerap, dia mengalami gangguan kekurangan.

Semasa rehat malam, hormon kegembiraan dihasilkan. Jika seseorang tidak mendapat tidur yang cukup, kerja sistem endokrinnya terganggu, dan proses metabolisme perlahan. Jenis kekurangan ini membawa kepada peningkatan berat badan, kemurungan, dan sakit kepala.

Apa lagi yang berlaku kepada seseorang yang kehilangan tidur yang baik?

  • 1 hari tanpa tidur - kemerosotan tindak balas, kehilangan kekuatan;
  • 2 hari tanpa tidur - pelanggaran aktiviti motor, pengurangan tindak balas mental;
  • 3 hari tanpa tidur - penampilan sakit kepala yang tidak tertahankan;
  • 4 hari tanpa tidur - akan penindasan, berlakunya halusinasi. Ini adalah bentuk yang paling berbahaya bagi kekurangan, dan selepas itu proses-proses yang serius dan tidak dapat dipulihkan berlaku di dalam badan. Terdapat ancaman kepada kehidupan manusia.

Satu fakta yang menarik. Para saintis telah menunjukkan bahawa menafikan seseorang tidur boleh membawa dia bukan sahaja membahayakan, tetapi juga memberi manfaat. Akibat banyak kajian, didapati bahawa seseorang yang mengalami fase tidur tertentu membantu dia menyingkirkan keadaan depresi yang berpanjangan. Walaupun paradoks, fenomena ini mempunyai penjelasan yang mudah.

Kekurangan tidur adalah tekanan untuk badan. Di negeri ini, pengeluaran catecholamines, hormon khas yang bertanggungjawab untuk nada emosi, bermula. Terima kasih kepada kejutan psikoterapi, minat dalam kehidupan muncul, seseorang mula aktif. Doktor tidak mengesyorkan menggunakan cara rawatan sedemikian. Ia harus dilakukan di bawah pengawasan seorang doktor.

Kekurangan ibu

Kehilangan ibu atau kekurangan komunikasi yang berterusan dengannya membawa kepada kemunculan kekurangan ibu, yang menjejaskan perkembangan peribadi bayi. Berpengaruh negatif terhadap perkembangan mental kanak-kanak dan keadaan sedemikian:

  1. Seorang wanita pergi bekerja terlalu awal
  2. Ibu pergi dalam perjalanan panjang, sesi
  3. Pemisahan daripada ibu selepas kelahiran yang sukar
  4. Kanak-kanak sangat awal di tadika
  5. Ibu dan anak dipisahkan kerana sakit.

Situasi yang disenaraikan merujuk kepada kekurangan terbuka. Terdapat juga bentuk tersembunyi di mana ibu itu sebenarnya dengan anaknya, tetapi di antara mereka ada tekanan psikologi. Apakah sebab-sebab kekurangan itu? Dalam psikologi, ada sebab berikut:

  1. Daya tarikan yang berlebihan dengan ibu sains sastera dan kaedah "betul" pendidikan. Seorang wanita benar-benar tidak memberi perhatian kepada ciri-ciri individu bayi, tidak mendengar intuisinya.
  2. Hubungan ganas atau tegang antara bapa dan ibu.
  3. Kehadiran masalah kesihatan ibu, akibatnya dia tidak dapat memperuntukkan masa yang mencukupi dan menjaga sepenuhnya bayi.
  4. Kelahiran dalam keluarga kanak-kanak pada usia yang sama. Ibu sentiasa ketegangan, jadi dia tidak boleh memberikan penjagaan yang betul kepada bayi.

Kumpulan risiko termasuk kanak-kanak yang dilahirkan sebagai akibat daripada kehamilan yang tidak diingini. Ini memberi kesan buruk terhadap sikap ibu kepada anak itu, yang selalu merasakannya secara sedar. Tempoh penting dalam perkembangan bayi adalah usia awal - dari 0 hingga 3 tahun. Pada masa ini, hubungan dengan ibu adalah penting untuk perkembangan penuh jiwa kanak-kanak. Jika tidak, terdapat pencerobohan dalaman, keadaan depresi. Sebagai orang dewasa, kanak-kanak seperti itu tidak dapat membina hubungan biasa dengan orang lain. Terdapat teori bahawa kekurangan psikik ibu adalah punca autisme.

Kekurangan saudara

Seorang bapa harus terlibat dalam membesarkan seorang anak sebanyak seorang ibu. Mengurangkan hubungan emosi kanak-kanak dengan bapanya membawa kepada kekurangan bapa. Apakah keadaan yang boleh membawa kepada penampilannya?

  • kekurangan hubungan emosi positif antara ayah dan anak, walaupun kehadiran fizikal seorang lelaki di rumah;
  • keluarganya dari keluarga;
  • realisasi cita-cita oleh bapa anak;
  • pelanggaran kedudukan peranan dalam keluarga. Dalam kes ini, bapa mengambil alih fungsi ibu dan sebaliknya.

Bagaimanakah kekurangan bapa mempengaruhi perkembangan kanak-kanak? Kanak-kanak itu salah mengenal pasti jantinanya, menjadi lemah dan emosi yang lemah. Ini juga mempengaruhi keupayaan untuk membina hubungan dengan orang dengan betul, ketidakupayaan untuk dengan betul dan kompeten membina hubungan dengan anak-anak mereka sendiri.

Akibat kekurangan psikologi

Mengurangkan keupayaan kanak-kanak untuk memenuhi keperluan asas akan menjejaskan perkembangan otak dan pembentukan fungsi kognitif. Bayi membesar tanpa rasa tidak peka, tidak selamat. Dia jarang tersenyum, menyatakan emosinya. Perkembangan fizikal dan mentalnya melambatkan, membentuk rasa tidak puas hati dengan dirinya dan kehidupannya sendiri.

Sebagai hasil penyelidikan psikologi, ia telah mendedahkan bahawa untuk perkembangan bayi yang normal, lengkap, perlu memeluk dan mencium sekurang-kurangnya 8 kali sehari.

Pada orang dewasa, kekurangan berlaku terhadap latar belakang keadaan tertekan yang berpengalaman di zaman kanak-kanak, ini memberi kesan kepada psikologi. Dia merasa tidak perlu, tidak dapat mencari tempatnya dalam hidup, sedang mengalami kemurungan, perasaan kecemasan yang berterusan. Adalah mungkin untuk keluar dari negeri ini, tetapi kerja psikoterapi jangka panjang dengan pakar adalah perlu.

Bantu orang yang telah mengalami kekurangan

Kerja-kerja pembetulan dan psikoterapi mempunyai beberapa peringkat dan arahan. Hanya kajian berhati-hati dan konsisten di setiap peringkat akan membantu mengatasi akibat-akibat negatif yang timbul akibat daripada kekurangan.

  1. Bekerja dengan harga diri, memperbaiki hubungan dengan orang lain. Seseorang belajar untuk melihat aspek positif dalam situasi kehidupan, menganalisis dengan teliti dan menilai mereka dengan secukupnya.
  2. Bekerja dengan kelemahan peribadi. Seseorang belajar untuk melihat situasi tanpa emosi yang tidak perlu, belajar sebab, melihat hubungan sebab-akibat.
  3. Bekerja dengan pengenalan perasaan. Orang itu belajar untuk berinteraksi dengan orang lain, untuk menyatakan emosi, untuk memahami perasaan orang lain.

Bekerja dengan seseorang yang dihadapi dengan kekurangan dapat dilakukan secara individu atau dalam kumpulan. Psikoterapi memilih teknik dan kaedah kerja, memusatkan perhatian pada kekurangan yang berlaku dalam kehidupan seseorang, tempoh dan tahap pengaruhnya terhadap jiwa. Adalah tidak diingini untuk membetulkan akibatnya sendiri supaya keadaan tidak bertambah buruk.

Baca Lebih Lanjut Mengenai Skizofrenia