Siapa autis? Autis adalah seorang kanak-kanak yang mempunyai masalah mental yang jarang berlaku. Penyakit ini bermula dari usia kira-kira 2.5 tahun. Ia agak sukar bagi seorang kanak-kanak untuk berkomunikasi dengan orang lain, dia mempunyai sedikit kawalan terhadap konsep abstrak, fungsi ucapannya hampir tidak berkembang, dan tindakannya sangat terhad dan sering diulang. Baca beberapa lagi artikel mengenai penghinaan, contohnya 47 kromosom, Kulit, Chock, Chepushilo, dll.
Kanak-kanak seperti ini sangat negatif tentang apa-apa, walaupun perubahan yang paling tidak penting dalam persekitarannya, mereka tidak dapat merealisasikan perasaan rakan-rakan mereka. Oleh itu, menjadi orang dewasa Autis masih tetap bersendirian. Sebahagian daripada mereka mungkin menunjukkan penurunan secara beransur-ansur dalam kebolehan mental, sementara yang lain, sebaliknya, sangat pandai. Penyakit Autisme hampir tidak dirawat.

Perkataan "Autist" dipinjam dari bahasa Yunani "auto" dan diterjemahkan ke dalam bahasa Rusia sebagai "diri saya".

Di samping itu, istilah "Autistik" dipinjam oleh remaja sebagai perkataan yang menyinggung perasaan. Ramai pengguna internet bertanya soalan, siapakah Autis?

Maksud istilah Autistik:

Orang bodoh dan tidak mencukupi / pemain

Contoh menggunakan perkataan Autistic:

Dengar Autist, kenapa kamu tidak membantu saya apabila saya memerlukan sokongan?

Autisme - siapa ini? Punca, tanda-tanda autisme. Bagaimana kerja dengan autis?

Semua orang berbeza, dan mustahil untuk mencari dua individu yang sama sekali sama. Tetapi kadang-kadang ada lelaki dan perempuan istimewa. Mereka boleh dibezakan dari orang lain pada pandangan pertama. Mereka ghairah tentang dunia mereka sendiri, menghindar dari orang luar dan sangat baik kepada benda mereka. Kadangkala perilaku ini bercakap tentang sindrom khas - autisme. Seorang autis adalah orang yang tidak dapat membentuk keintiman emosi dengan orang lain. Istilah seperti itu diperkenalkan kepada psikiatri oleh Bleuler untuk merujuk kepada tanda-tanda keadaan psikopatologi seseorang. Apakah ciri-ciri fenomena ini?

Kenapa ini berlaku?

Sudah tentu, ini bukan norma, dan penyimpangan, bagaimanapun, tidak begitu biasa. Walaupun dikatakan bahawa pada wanita dan wanita, autisme boleh diteruskan tanpa manifestasi eksternal, kerana wanita yang lemah seks menyembunyikan pencerobohan dan emosi. Dengan bantuan peningkatan perhatian dan pekerjaan khas, mungkin untuk mencapai kemajuan dalam pembangunan manusia, tetapi ia tidak boleh diperbetulkan sepenuhnya.

Perlu diingat bahawa autis bukanlah orang yang kurang upaya mental. Sebaliknya, kanak-kanak seperti ini mungkin mempunyai permulaan jenius, kerana mereka berkembang secara mendalam lebih cepat daripada secara lahiriah. Mereka boleh mengelakkan masyarakat dalam satu bentuk atau yang lain, enggan bercakap, mempunyai penglihatan yang lemah, tetapi pada masa yang sama menyelesaikan masalah yang rumit di dalam fikiran mereka, secara berorientasikan diri mereka di angkasa dan mempunyai ingatan fotografi. Dengan sedikit autisme, seseorang kelihatan hampir normal, kecuali mungkin sedikit pelik. Dia boleh menjadi muram tanpa sebab, bercakap dengan dirinya sendiri dalam momen-momen yang menarik, duduk berjam-jam di satu tempat, melihat satu mata. Tetapi momen sedemikian boleh berlaku dalam kehidupan yang kerap.

Di sini adalah tahap autisme berat yang lebih sukar untuk dikira sebagai normal, kerana ia adalah pemusnahan sepenuhnya fungsi otak. Ia biasanya dianggap bahawa kanak-kanak autistik adalah skizofrenia atau bahkan psikopat. Lama kelamaan, saintis telah memahami intipati penyimpangan ini dan membatasi mereka dengan gejala. Setakat ini, diagnosis tidak sukar, supaya kekeliruan pada peringkat ini dapat dielakkan. Tidak ada jawapan kepada persoalan pelanggaran tertentu dalam aktiviti otak seseorang autistik, kerana tidak ada mekanisme tunggal. Ia juga mustahil untuk mengatakan dengan pasti apa yang menimbulkan autisme - sekumpulan gangguan dengan mutasi tertentu atau gangguan pada bidang tertentu otak. Ramai saintis bersetuju bahawa keengganan untuk mengerjakan satu lobus otak memerlukan kerja aktif yang bertentangan, itulah sebabnya kanak-kanak itu memaparkan kebolehan matematik atau kreatif yang luar biasa.

Kanak autistik

Semua ibu bapa masa depan semasa tempoh kehamilan percaya bahawa anak mereka akan menjadi yang paling pintar, kuat dan cantik. Lama sebelum kelahiran, mereka mula membuat rancangan, tetapi tidak ada yang dapat meramalkan diagnosis seperti itu untuk anak mereka.

Autisme adalah penyakit kongenital, bukan yang diperolehi. Penampilannya dipengaruhi oleh banyak faktor baik pada peringkat perkembangan janin dan dalam proses pembentukannya. Semua sistem fungsional otak terjejas, oleh itu mustahil untuk menghapuskan autisme sepenuhnya. Anda hanya boleh membuat beberapa penyesuaian terhadap tingkah laku individu dan menyesuaikannya dengan masyarakat. Seorang autis bukanlah buangan sosial, tetapi mangsanya. Ketakutan komunikasi tidak membenarkan dia memahami banyak perkara, tetapi hanya orang yang degil dan memahami dapat memecahkan ketidaktahuannya.

Sebabnya

Bekerja dengan kanak-kanak autistik dijalankan di mana-mana, bermula dengan tapak semaian. Pada peringkat ini, adalah perlu untuk menjelaskan dan meninggalkan pada masa lalu semua soalan tentang sebab-sebab penampilan penyelewengan. Selalunya ibu bapa mencari jawapan di masa lalu, menuduh diri mereka penyalahgunaan alkohol dan datang kepada pertobatan yang terlambat. Faktor-faktor ini boleh menjejaskan diagnosis kanak-kanak, tetapi ini bukan aksiom.

Kadang-kadang orang yang sihat adalah orang tua autis. Para saintis tidak dapat menentukan punca-punca fenomena tersebut, walaupun selama bertahun-tahun mereka berusaha untuk memahami misteri ini. Sebenarnya, sehingga baru-baru ini, sifat autisme belum benar-benar disiasat, jadi ia tidak sepenuhnya tepat untuk bercakap tentang tempoh pemerhatian yang panjang. Secara umum, fenomena itu sendiri ditetapkan untuk kajian hanya pada abad ke-20. Terdapat juga beberapa faktor risiko yang membangkitkan autisme. Khususnya, ini adalah gangguan pada tahap genetik, keabnormalan hormon, komplikasi semasa kehamilan dan melahirkan anak, keracunan, kerosakan dalam proses kimia dan biologi, dan tumor kanser.

Genetik?

Peratusan besar orang dengan penyimpangan sedemikian dicirikan oleh kehadiran gen tertentu. Para saintis percaya bahawa dalam kes seperti itu, gen neurexin-1 memainkan peranan penting. Juga mencurigakan ialah kehadiran gen dalam kromosom ke-11. Konflik gen ibu bapa juga boleh menyebabkan penyimpangan. Selepas pembuahan, gen disekat dalam telur dan boleh menjejaskan kesihatan wanita. Dalam sel lelaki - sel sperma - gen yang berpotensi berbahaya untuk kanak-kanak dimatikan, yang akhirnya boleh mencetuskan perubahan gen apabila beralih ke sisi lelaki. Para saintis telah mencatatkan hubungan antara autisme dan kromosom X-kromosom. Kajian telah meluas, tetapi pada umumnya bidang pengetahuan masih tidak dungu. Ibu bapa kanak-kanak autistik bimbang tentang masa depan anak-anak mereka, bercakap tentang peranan keturunan dalam penampilan gangguan ini. Untuk menyokong hipotesis ini, pelbagai khabar angin dan cerita dikutip. Dikatakan bahawa kemungkinan peningkatan autisme meningkat dengan kehadiran seorang anak tersebut dalam keluarga. Terdapat juga pakar dengan pendapat yang bertentangan dengan tajam, mendakwa bahawa tidak ada keluarga dengan beberapa autis.

Jika hormon dimainkan

Hormon boleh menjadi punca keabnormalan perkembangan. Khususnya, anda boleh memberikan tanggungjawab kepada testosteron yang terkenal. Mungkin, kerana dia, mengikut statistik, lelaki lebih cenderung untuk dilahirkan autistik. Jadi tahap peningkatan testosteron dapat dianggap sebagai faktor risiko, karena, bersama dengan faktor lain, ia dapat berubah menjadi disfungsi otak dan depresi hemisfera kiri. Ini dapat menjelaskan hakikat bahawa di kalangan ahli autis terdapat orang yang berbakat dalam satu atau lebih bidang pengetahuan, kerana otak hemispheres mula bekerja dalam mod pampasan, iaitu, satu hemisfera mengkompensasi kelambatan yang lain. Terdapat faktor risiko semasa buruh buruk atau kehamilan yang teruk. Sebagai contoh, seorang wanita yang mempunyai penyakit berjangkit atau yang mengalami stres semasa kehamilan harus bimbang tentang nasib bayi. Sesetengah doktor dalam kes-kes tersebut mengesyorkan menamatkan kehamilan kerana takut kecenderungan rendah diri janin. Pengiriman cepat atau trauma kelahiran juga boleh menjejaskan keadaan kanak-kanak. Satu lagi sebab yang mungkin dinyatakan ialah keracunan logam berat, radiasi radioaktif, virus dan vaksin. Tetapi ubat rasmi secara jelas menimbulkan bahaya vaksinasi, walaupun statistik secara implikasi memberi kesaksian kepada mereka.

Dari bidang kimia

Akhirnya, banyak saintis percaya bahawa autisme boleh berkembang terhadap latar belakang kekurangan protein khusus - Cdk5. Dia bertanggungjawab untuk menghasilkan sinapsis dalam tubuh, iaitu struktur yang mempengaruhi kebolehan mental. Di samping itu, kepekatan serotonin dalam darah boleh menjejaskan perkembangan autisme. Kesimpulan apa yang boleh dibuat dari ini? Ya, autisme melibatkan sejumlah gangguan dalam fungsi otak manusia. Beberapa pelanggaran ini ternyata dikesan secara eksperimen. Khususnya, adalah mungkin untuk menentukan fakta bahawa ada perubahan dalam amygdala, yang bertanggungjawab terhadap emosi di otak. Oleh itu, tingkah laku seseorang berubah. Juga, melalui eksperimen, adalah mungkin untuk menubuhkan hakikat bahawa dalam autis kanak-kanak mengalami peningkatan pertumbuhan otak tanpa sebab yang jelas.

Gejala

Ibu bapa kanak-kanak sedang berusaha untuk menetapkan di peringkat awal tanda-tanda penyimpangan yang sedikit dari norma anak-anak mereka. Dan ahli sains untuk membantu mereka mengenal pasti beberapa tanda dan gejala autisme untuk kanak-kanak usia sedar. Pertama sekali, ia adalah pelanggaran interaksi sosial. Adakah kanak-kanak dalam hubungan tidak baik dengan rakan-rakan? Menyembunyikan dari bayi lain atau enggan bercakap dengan mereka? Penggera dan sebab untuk berfikir. Tetapi ini bukan gejala yang tepat, kerana kanak-kanak itu mungkin penat, kecewa, atau marah. Di samping itu, pengasingan kanak-kanak mungkin bercakap mengenai beberapa gangguan mental lain, seperti skizofrenia.

Apa yang perlu dilakukan

Seseorang yang mempunyai penyakit yang sama tidak boleh membina hubungan dengan orang lain secara bebas. Dalam kes-kes yang serius, kanak-kanak itu tidak mempercayai ibu bapanya, menghina mereka dan mengesyaki mereka dengan niat jahat. Sekiranya orang dewasa yang melahirkan kanak-kanak menderita autisme, maka dia tidak boleh merasakan naluri ibu bapa dan menolak bayi. Tetapi lebih kerap, autis sangat lembut dan bimbang tentang orang-orang yang mengambil berat tentang mereka. Benar, mereka menyatakan cinta mereka dengan cara yang sedikit berbeza daripada anak-anak lain. Dalam masyarakat, mereka tetap tunggal, secara sukarela bergerak dari perhatian, mengelakkan komunikasi. Autis tidak mempunyai minat terhadap permainan dan hiburan. Dalam sesetengah kes, mereka mengalami gangguan ingatan selektif dan oleh itu tidak mengenali orang.

Komunikasi

Bekerja dengan autis dijalankan dengan fokus pada pandangan dan kedudukan mereka. Dari sudut pandangan orang-orang seperti itu, mereka tidak meninggalkan masyarakat, tetapi hanya tidak masuk ke dalamnya. Oleh itu, sekelilingnya tidak dapat memahami maksud permainan, mereka menganggap topik yang membosankan menarik kepada autis. Ucapan autistik sering terlalu membosankan dan tidak mempunyai emosi. Ungkapan sering berubah menjadi "kecil", kerana autis memberikan maklumat konkrit tanpa penambahan yang tidak perlu. Sebagai contoh, autis akan menyatakan hasratnya untuk minum air dalam satu perkataan "minuman". Sekiranya orang lain bercakap berdekatan, maka kanak-kanak dengan penyimpangan akan mengulangi ayat dan kata-kata mereka. Sebagai contoh, orang dewasa berkata: "Lihatlah, apa pesawat!", Dan seorang budak autistik secara tidak sedar akan mengulangi: "Pesawat", walaupun tanpa menyedari saat dia bercakap dengan kuat. Ciri ini dipanggil echolalil. Dengan cara ini, sering pengulangan kata-kata orang lain dianggap sebagai tanda kecerdasan, tetapi autis tidak memahami kandungan pernyataan mereka. Dalam tingkah laku mereka, mereka adalah orang yang sensitif, dan sentuhan dan deria. Ini menunjukkan bahawa mereka secara mutlak tidak bertolak ansur dengan bunyi yang kuat, lampu terang, orang ramai bising, atau simulasi visual. Di disko atau pesta, autis dapat bertahan dengan kejutan kuat. Sakit untuk seseorang akan menjadi permainan dengan objek pemodelan, lilin berkilauan pada kek, berjalan tanpa alas kaki. Adalah penting untuk diingat bahawa adalah mustahil untuk meramalkan kelakuan autis dan langkah seterusnya. Perkara-perkara yang paling biasa baginya mewakili seluruh ritual. Sebagai contoh, untuk mandi, anda memerlukan suhu, volum, tuala dan sabun air yang sama dengan jenama yang sama.

Sekiranya ada ciri-ciri yang dilanggar, autis tidak akan mematuhi ritual tersebut. Dalam keadaan aktif, dia boleh bertindak dengan gugup, menepuk tangannya, memukul atau menarik dirinya ke rambut, dan kelakuan ini tidak terfokus dan tidak sedarkan diri.

Aktiviti menarik

Dengan autis, kanak-kanak biasa tidak boleh bermain, kerana mereka tidak bertolak ansur dengan kepelbagaian: memilih satu permainan, mereka tidak terganggu, mereka tetap setia kepada satu mainan. Permainan boleh menjadi pelik, contohnya, semua mainan mainan hingga satu dinding, dan kemudian menyusun semula sebaliknya. Untuk menghalang kanak-kanak seperti itu tidak perlu, jika tidak, anda boleh mencapai reaksi yang tidak standard dan tidak menentu, termasuk pencerobohan. Autis boleh terbawa dengan objek dengan pegangan. Selama berjam-jam, mereka memutar tetingkap, membuka pintu. Dalam tadika khusus, kelas dengan autis menganggap penggunaan konstruktor. Kadang-kadang kanak-kanak bercinta dengan objek kecil dan membesarkan mereka ke pangkat teman-teman mereka. Dalam kes sedemikian, klip mudah atau beruang teddy menggantikan orang yang disayangi, dan jika sesuatu berlaku kepada mereka, kanak-kanak akan menjadi tertekan atau bahkan marah. Dalam kumpulan pembangunan moden, program untuk autis membolehkan anda menggunakan tablet, belajar permainan deria. Satu-satunya perbezaan antara mainan autistik adalah ringan dan ergonomik mereka, supaya mereka tidak boleh membahayakan kanak-kanak.

Autisme dalam kanak-kanak bermula untuk menunjukkan sehingga tiga tahun, dan pada usia tujuh tahun, kelewatan perkembangan menjadi jelas. Ini mungkin pertumbuhan kecil atau tahap pembangunan kedua-dua anggota badan yang sama. Dalam kanak-kanak tersebut, kedua-dua tangan terbentuk secara maksimal. Lebih banyak kanak-kanak dengan autisme yang lambat berminat dengan suara orang, mereka tidak meminta tangan mereka, mereka bersembunyi dari pandangan langsung, mereka tidak dilupuskan untuk penggambaran semula jadi berhubung dengan ibu bapa mereka. Tetapi sebaliknya, mereka tidak takut gelap dan tidak teragak-agak untuk orang yang tidak dikenali. Ia boleh dikatakan bahawa kanak-kanak sejuk berkaitan dengan orang lain, tetapi dia hanya menyembunyikan emosinya dengan sangat mendalam dan mengisytiharkan keinginannya dengan menangis atau menjerit. Autis takut semua yang baru, jadi pekerja baru jarang muncul di institusi khas untuk pembangunan mereka. Pendidik tidak menaikkan suara mereka, jangan memakai kasut tumit tinggi, supaya tidak mengetuk mereka. Apa-apa tekanan boleh menjadi fobia sebenar. Pencapaian ini boleh dianggap sebagai foto yang tidak dapat dilupakan. Seorang autistik yang tidak takut kamera mungkin mempunyai bentuk ringan penyakit ini. Hampir semua orang takut dengan denyar, bunyi kamera, atau proses pembangunan filem jika polaroid digunakan.

Penampilan awam

Tidak hairanlah mereka mengatakan bahawa banyak autis cemerlang di beberapa kawasan. Rumor memaklumkan bahawa ahli falsafah Immanuel Kant menderita dengan autisme. Dan itu adalah artis Niko Pirosmanishvili. Mungkin ini menerangkan kedua-dua sikap tidak boleh dipercayai dan imejan kanak-kanak dari pemikiran Hans Christian Andersen. Tetapi, ini adalah pengecualian yang menyenangkan, tetapi sebahagian besar kanak-kanak tersebut tidak mempunyai kemahiran sosial dan harian yang paling mudah. Setakat yang diketahui, autisme tidak diwarisi, kerana hubungan rapat antara orang dengan diagnosis seperti itu tidak berasas pada prinsipnya.

Terdapat dokumentari yang sangat bermaklumat dan filem ciri mengenai autis. Khususnya, saya mahu mengingati gambar "Rain Man". Filem yang menakjubkan dengan Dustin Hoffman dan Tom Cruise dalam peranan utama memenangi pelbagai generasi penonton. Di tengah-tengah plot adalah dua saudara lelaki yang telah kehilangan ayah mereka. Salah seorang saudara lelaki (Cruz) muda, menarik dan keras hati. Dia mempunyai seorang gadis cantik dan hutang besar. Yang kedua (Hoffman) menderita dari autisme. Rumahnya adalah pusat untuk autis, dan semua kegembiraan hidupnya terdiri daripada sistematisasi buku, menyelesaikan masalah, dan makan sarapan pagi yang sama. Warisan yang besar, dibahagikan tidak cukup adil, memaksa seorang saudara untuk menculik seorang lagi dan membawanya bersama dengannya, menuntut tebusan. Mereka perlu berkomunikasi antara satu sama lain, yang, dengan mengejutkan, adalah untuk kepentingan autistik. Lagipun, dia juga seorang lelaki yang tidak dapat difahami oleh wira Tom Cruise pada mulanya.

Filem autistik adalah falsafah dan pengajaran. Mereka sentiasa mempunyai akhlak dan kebenaran ganda. Dengan peningkatan perhatian dan sikap cinta, seorang autis boleh dipelajari semula dan terbiasa dengan masyarakat. Untuk ini, banyak teknik telah dibangunkan, tujuan utamanya adalah untuk membangun kebebasan untuk bayi. Sekiranya kanak-kanak mempunyai bentuk penyakit yang teruk, maka terdapat sekolah untuk autis, di mana dia akan diajar komunikasi bukan lisan dan kemahiran penyesuaian utama. Pengajar adalah kasih sayang dan kebaikan.

Sentiasa bekerja dengan psikologi, mengajar beberapa teknik tingkah laku. Dalam proses belajar dan bersosial dengan kanak-kanak, ibu bapa juga belajar. Mereka belajar bahawa autisme adalah kompleks keseluruhan gangguan perkembangan neurobiologi. Dalam foto kumpulan, autis dibezakan oleh tingkah laku stereotip: dia berdiri berasingan, cuba melindungi dirinya daripada orang lain.

Keputusan Perubatan

Doktor lebih suka mengklasifikasikan orang dengan autisme pada pelbagai alasan, dan mempertimbangkan gangguan spektrum autisme dengan beberapa ciri yang biasa. Spektrum autistik ini boleh berbeza-beza dalam keparahan, tetapi selalunya bermaksud mempunyai penyakit. Autis di Moscow mengenai rawatan dan penyesuaian melepasi beberapa ujian untuk mengenal pasti tahap mereka. Antara tanda yang dicari adalah gangguan autistik, yang merupakan autisme klasik, atau sindrom Asperger, tetapi terdapat juga autisme atipikal, di mana doktor mendapati gangguan perkembangan yang mendalam. Dengan rawatan yang kompleks, saudara-mara autis juga diperiksa. Menurut statistik, mereka bersatu dengan tahap pembangunan yang rendah dan heterogenitas reaksi terhadap rangsangan medan elektromagnetik. Terdahulu penyakit ini dikesan, semakin besar kemungkinan hasil yang berjaya.

Autisme bukan ayat

Hello, pembaca sayang blog KtoNaNovenkogo.ru. Di televisyen dan di Internet, mereka semakin bercakap tentang autisme. Adakah benar bahawa ini adalah penyakit yang sangat rumit, dan tidak dapat mengatasinya? Adakah ia bernilai berlatih dengan seorang kanak-kanak yang telah didiagnosis dengan cara ini, atau adakah ia tidak akan mengubah apa-apa?

Topik ini sangat relevan, dan walaupun ia tidak membimbangkan anda secara langsung, anda perlu menyampaikan maklumat yang tepat kepada orang lain.

Autisme - apakah penyakit ini?

Autisme adalah penyakit mental yang didiagnosis pada masa kanak-kanak, dan ia kekal dengan seseorang seumur hidup. Sebabnya adalah pelanggaran pembangunan dan fungsi sistem saraf.

Para saintis dan doktor menunjukkan sebab-sebab autisme berikut:

  1. masalah genetik;
  2. kecederaan otak traumatik semasa kelahiran;
  3. penyakit berjangkit ibu semasa mengandung dan bayi baru lahir.

Kanak-kanak autistik boleh dibezakan di kalangan rakan sebaya mereka. Mereka sentiasa mahu tinggal bersendirian dan tidak pergi bermain di kotak pasir untuk orang lain (atau bermain bersembunyi dan mencari di sekolah). Oleh itu, mereka cenderung kesepian sosial (mereka begitu selesa). Juga pelanggaran nyata terhadap manifestasi emosi.

Jika anda membahagikan orang ke dalam ekstrovert dan introvert, maka kanak-kanak autistik adalah wakil yang terang pada kumpulan terakhir. Dia sentiasa berada di dunia dalamannya, tidak memberi perhatian kepada orang lain dan segala yang berlaku di sekelilingnya.

Perlu diingat bahawa banyak kanak-kanak mungkin menunjukkan tanda-tanda dan gejala-gejala penyakit ini, tetapi dinyatakan pada tahap yang lebih besar atau lebih kecil. Oleh itu, terdapat pelbagai autisme. Sebagai contoh, terdapat anak-anak yang dapat berteman dengan seorang yang tegas dan pada masa yang sama benar-benar tidak dapat menghubungi orang lain.

Jika kita bercakap tentang autisme pada orang dewasa, gejala akan berbeza antara lelaki dan wanita. Lelaki benar-benar direndam dalam hobi mereka. Sangat kerap mula mengumpul sesuatu. Jika anda mula pergi ke pekerjaan tetap, mereka menempati kedudukan yang sama selama bertahun-tahun.

Tanda-tanda penyakit pada wanita juga agak luar biasa. Mereka mengikuti corak tingkah laku yang dikaitkan dengan wakil-wakil seks mereka. Oleh itu, sangat sukar bagi seseorang yang tidak bersedia mengenal pasti wanita autis (anda memerlukan mata psikiatri yang berpengalaman). Mereka juga boleh sering mengalami masalah kemurungan.

Dengan autisme pada orang dewasa, tanda juga akan menjadi pengulangan kerap beberapa tindakan atau kata-kata. Ini termasuk dalam ritual peribadi tertentu yang dilakukan seseorang setiap hari, atau bahkan beberapa kali.

Siapa autistik (tanda dan gejala)

Untuk meletakkan diagnosis sedemikian pada seorang kanak-kanak sejurus selepas melahirkan adalah mustahil. Kerana, walaupun terdapat penyimpangan, mereka dapat menjadi tanda penyakit lain.

Oleh itu, ibu bapa biasanya menunggu usia apabila anak mereka menjadi aktif secara sosial (sekurang-kurangnya sehingga tiga tahun). Itulah ketika seorang anak mula berinteraksi dengan anak-anak lain di dalam kotak pasir, untuk menunjukkan "I" dan wataknya - maka dia sudah dibawa ke mendiagnosis oleh pakar.

Autisme pada kanak-kanak mempunyai gejala yang boleh dibahagikan kepada 3 kumpulan utama:

  1. Pelanggaran komunikasi:
    1. Jika nama anak itu adalah nama, tetapi dia tidak bertindak balas.
    2. Dia tidak suka dipeluk.
    3. Tidak dapat mengekalkan hubungan mata dengan pengadil: menghindarkan matanya, menyembunyikannya.
    4. Tidak tersenyum kepada orang yang bercakap dengannya.
    5. Tiada ekspresi muka dan gerak isyarat.
    6. Semasa perbualan, ulangi perkataan dan bunyi.
  2. Emosi dan persepsi dunia:
    1. Sering berlaku secara agresif, walaupun dalam keadaan tenang.
    2. Persepsi tubuh anda sendiri mungkin terganggu. Sebagai contoh, nampaknya bukan tangannya.
    3. Ambang sensitiviti am terlalu tinggi atau dipandang rendah daripada norma orang biasa.
    4. Perhatian anak difokuskan pada satu penganalisis (visual / auditory / tactile / taste). Oleh itu, dia boleh menarik dinosaur dan tidak mendengar apa yang dikatakan oleh orang tuanya. Dia tidak akan menolak kepalanya.

  3. Pelanggaran tingkah laku dan kemahiran sosial:
    1. Autis tidak berteman. Tetapi pada masa yang sama mereka boleh menjadi sangat rapat dengan satu orang, walaupun mereka tidak menjalin hubungan rapat atau hubungan hangat. Atau ia mungkin bukan lelaki, tetapi haiwan peliharaan.
    2. Tidak ada empati (apa itu?), Kerana mereka hanya tidak memahami apa yang orang lain merasa.
    3. Jangan berempati (sebabnya terletak pada perenggan yang terdahulu).
    4. Jangan cakap tentang masalah mereka.
    5. Upacara hadir: pengulangan tindakan yang sama. Sebagai contoh, basuh tangan mereka setiap kali mereka mengambil mainan.
    6. Banyak objek yang sama: mereka hanya menarik dengan pena merah-tip, hanya meletakkan kaos yang sama, menonton satu program.

Siapa yang mendiagnosis kanak-kanak dengan autisme?

Apabila ibu bapa datang ke pakar, doktor bertanya tentang bagaimana anak telah berkembang dan berkelakuan untuk mengenal pasti gejala autisme. Sebagai peraturan, beliau diberitahu bahawa sejak lahirnya kanak-kanak itu tidak sama dengan semua rakan sebayanya:

  1. berliku-liku di tangannya, tidak mahu duduk;
  2. tidak suka memeluk;
  3. tidak menunjukkan emosi apabila ibu tersenyum kepadanya;
  4. Kelewatan ucapan mungkin.

Saudara-saudara kerap mencuba untuk mengetahui: ini adalah tanda-tanda penyakit tertentu, atau seorang anak dilahirkan pekak, buta. Oleh itu, autisme atau tidak, ditentukan oleh tiga doktor: pakar pediatrik, pakar neurologi, pakar psikiatri. Untuk memperjelaskan keadaan penganalisis hubungi doktor ENT.

Ujian autisme dilakukan menggunakan soal selidik. Mereka menentukan perkembangan pemikiran kanak-kanak, sfera emosi. Tetapi perkara yang paling penting adalah perbualan spontan dengan pesakit kecil, di mana pakar cuba untuk menjalin hubungan mata, menarik perhatian ekspresi wajah dan gerak isyarat, corak tingkah laku.

Pakar mendiagnosis spektrum gangguan autistik. Misalnya, ia mungkin sindrom Asperger atau Sindrom Kanner. Ia juga penting untuk membezakan penyakit ini daripada skizofrenia (jika seorang remaja berada di hadapan seorang doktor), oligofrenia. Untuk ini anda mungkin memerlukan MRI otak, elektroencephalogram.

Adakah harapan untuk penyembuhan?

Selepas memutuskan diagnosis, doktor memberitahu ibu bapa terlebih dahulu apa yang autisme itu.

Ibu bapa perlu tahu apa yang mereka hadapi, dan penyakit itu tidak dapat disembuhkan sepenuhnya. Tetapi anda boleh berinteraksi dengan kanak-kanak dan mengurangkan gejala-gejala tersebut. Dengan usaha yang cukup anda dapat mencapai hasil yang sangat baik.

Ia perlu memulakan rawatan dengan sentuhan. Ibu bapa sepatutnya, sejauh mungkin, membina kepercayaan dengan autistik. Juga menyediakan keadaan di mana kanak-kanak akan berasa selesa. Untuk faktor negatif (pertengkaran, jeritan) tidak menjejaskan jiwa.

Perlu mengembangkan pemikiran dan perhatian. Untuk permainan logik dan teka-teki yang sempurna ini. Kanak-kanak autistik juga menyukai mereka, seperti semua orang. Apabila seorang kanak-kanak berminat dengan sesuatu objek, beritahu lebih banyak mengenainya, biarkan ia menyentuh di tangan anda.

Melihat kartun dan membaca buku adalah cara yang baik untuk menjelaskan mengapa watak bertindak seperti itu, apa yang mereka lakukan dan apa yang mereka hadapi. Dari semasa ke semasa anda perlu bertanya soalan yang sama kepada kanak-kanak itu, supaya dia sendiri berfikir.

Adalah penting untuk belajar untuk mengatasi kemarahan kemarahan dan pencerobohan dan situasi dalam kehidupan secara umum. Juga terangkan bagaimana untuk membina persahabatan dengan rakan sebaya.

Sekolah dan persatuan khusus - tempat di mana orang tidak akan terkejut untuk bertanya: apa yang salah dengan kanak-kanak? Terdapat profesional yang akan menyediakan pelbagai teknik dan permainan untuk membantu membangunkan kanak-kanak dengan autisme.

Bersama-sama, mungkin untuk mencapai tahap penyesuaian yang tinggi kepada masyarakat dan ketenangan jiwa anak.

Artikel pengarang: Marina Domasenko

Apakah autisme dalam kata-kata mudah

Apakah autisme?

Autisme adalah keadaan khusus seseorang, yang ditunjukkan dalam ketiadaan keinginan untuk berkomunikasi dengan orang lain.

Kanak-kanak dan orang dewasa dengan autisme sering tidak memberi perhatian kepada pendapat alam sekitar, enggan mematuhi peraturan sosial. Tetapi ini bukan trend mereka, ia hanya akibat daripada perubahan dalam struktur otak.

Tanda-tanda Autisme di Dewasa

Antara tanda-tanda autisme adalah seperti berikut:

  • tindak balas kepada emosi dan tingkah laku orang di sekeliling mereka adalah sebahagian atau tidak sepenuhnya;
  • keinginan untuk melepaskan diri dari sebarang hubungan - emosi, psikologi atau fizikal;
  • prestasi berterusan tindakan yang sama, sebagai contoh, obsesi dengan tarikh, soalan, laluan;
  • rutin harian yang ketat;
  • autis cuba untuk tidak melihat rakannya di mata, hanya menggunakan penglihatan periferi;
  • perbendaharaan kata yang terhad, pelanggaran tekanan ingetan perkataan;
  • gerak isyarat minimum apabila bercakap;
  • kemarahan yang tidak terkawal, pencerobohan, penafian.

Pencahayaan perubatan masih belum dapat menjelaskan sebab-sebab keadaan ini. Banyak yang bersetuju dengan kenyataan bahawa autisme adalah keadaan psikologi seseorang, di mana dia benar-benar terkunci di dunia. Walau bagaimanapun, perubahan mental ini tidak boleh diubah, sama seperti tidak mungkin memaksa seseorang yang mempunyai autisme untuk, melawan kehendaknya, memasuki hubungan emosi dengan orang lain.

Statistik menunjukkan bahawa terdapat lebih banyak kanak-kanak autistik daripada kanak-kanak perempuan. Tetapi ia adalah untuk seorang gadis dengan diagnosis ini bahawa ia adalah lebih sukar untuk menetap di masyarakat dan sekurang-kurangnya entah bagaimana mengekalkan rupa normal.

Amaran bahaya

Autisme, seperti yang diketahui, adalah penyakit yang tidak diperoleh, tetapi lahir. Jika tanda-tanda bahaya pertama muncul, ibu bapa perlu mendapatkan perhatian perubatan yang sesuai. Kejayaan penyesuaian kanak-kanak terhadap alam sekitar lebih bergantung kepada ini.

Secara rasmi, autisme dianggap sebagai penyakit. Tetapi orang tua yang membawa kanak-kanak unik ini lebih suka menganggapnya sebagai keadaan khusus, bukan diagnosis.

Autisme kelihatan hampir dari lahir, tetapi diagnosis boleh dibuat secara rasmi selepas 2-3 tahun.

Tanda autisme yang paling mudah dilihat: kanak-kanak tidak dapat melakukan beberapa perkara sekaligus, tetapi hanya memfokus pada sesuatu yang khusus. Dia mungkin tidak berminat dengan perkara yang dicintai oleh banyak anak. Sebagai contoh, seorang autis tidak mahu menonton kartun atau makan gula-gula.

Bagaimana untuk mengenal pasti autisme pada anak kecil

  • bayi itu bertindak balas dengan tidak baik kepada bunyi dan mendengarnya;
  • ketiadaan senyuman, dan senyuman pada wajah lain tidak menyebabkan reaksi yang tepat pada anak;
  • melihat jauh, dan melihat "melalui" penceramah;
  • Tidak menjawab namanya;
  • Dia suka bermain dengan perkara-perkara tertentu, bukan dengan orang yang sebenar;
  • sering mengulangi satu tindakan atau frasa tunggal;
  • perubahan pemandangan atau pembelian mainan baru menyebabkan banyak emosi negatif;
  • tindakan keras dan mendadak - menjerit, menangis atau ketawa;

Autis sentiasa lebih suka menjadi diri sendiri, mengelakkan bukan sahaja orang dewasa, tetapi juga rakan sebaya.

Sekiranya anda seorang ibu bapa muda, analisis kelakuan bayi anda. Kehadiran sekurang-kurangnya tiga tanda dari senarai di atas hanya mewajibkan anda mendapatkan nasihat doktor. Lagipun, semakin cepat untuk mengenal pasti masalah itu, lebih mudah ia akan membantu bukan sahaja kanak-kanak itu, tetapi juga ibu bapa akan menghadapi keadaan yang sukar.

Kanak-kanak seperti ini dengan pembangunan khas tidak melepaskan ibu bapa mereka berpisah, jika mereka kekal dalam persekitaran biasa mereka. Lagipun, bagi mereka di tempat pertama ia adalah benda dan objek di sekelilingnya, dan bukan orang.

Selalunya, autis memberikan ucapan yang tidak sesuai apabila mereka bersentuhan - monosyllabic dan kering, tanpa pewarna emosi. Mereka tidak bercakap tentang diri mereka pada orang pertama, tetapi memilih yang kedua atau ketiga, atau memanggil diri mereka dengan nama.

Kebahagiaan kanak-kanak kurang upaya adalah untuk tinggal di dunia mereka sendiri dengan peraturan dan peraturan yang jelas. Mereka berjalan dalam pakaian yang sama, mereka boleh makan jenis makanan yang sama setiap hari, dan bermain dengan satu anak patung selama berjam-jam. Keseragaman dan kebosanan - ini adalah dunia ideal mereka.

Terdapat kes hiperaktif di kalangan autis, tetapi lebih kerap mereka adalah kanak-kanak yang berpanjangan dan perlahan. Kadang-kadang mereka cuba menyakiti diri mereka - menggigit atau menggaru, mengalahkan kepala mereka - tetapi tidak semua kanak-kanak mempunyai tanda-tanda ini.

Orang yang tidak dikenali mempertimbangkan kanak-kanak autistik untuk dimanjakan, tomboyi yang tidak dapat dikawal dan bertukar, ibu bapa yang kurang berpendidikan. Sebenarnya, segala-galanya sama sekali berbeza. Kanak-kanak tersebut cuba untuk mengehadkan komunikasi mereka dengan dunia luar dan orang dengan bantuan tingkah laku mereka, dan hanya bersendirian dengan kesedaran mereka. Ini adalah kebahagiaan bagi mereka.

Itulah sebabnya begitu sedikit orang autistik dewasa mencipta keluarga dan mempunyai anak - ia tidak begitu menarik untuk mereka. Lagipun, mereka mempunyai dunia tersendiri di mana mereka sangat selesa untuk tinggal.

Autisme perkataan

Kata autisme dalam huruf Inggeris (transliterasi) - autizm

Kata autisme terdiri daripada 6 huruf: a zm dan m

  • Surat a didapati 1 kali. Perkataan dengan huruf 1 a
  • Surat itu berlaku 1 kali. Perkataan dengan 1 huruf
  • Surat itu dan berlaku 1 kali. Perkataan dengan 1 huruf dan
  • Huruf m berlaku 1 kali. Perkataan dengan huruf 1 m
  • Huruf T ditemui 1 kali. Perkataan dengan 1 T
  • Huruf anda berlaku 1 kali. Perkataan dengan 1 huruf

Maksud perkataan autisme. Apakah autisme?

AUTISM (autisme awal kanak-kanak), anomali teruk pembangunan mental kanak-kanak, yang dicirikan terutamanya oleh pelanggaran hubungan dengan orang lain, kecemasan emosi, penyimpangan kepentingan, aktiviti stereotaip.

Autisme (autos Greek - diri saya sendiri) - pemisahan dari realiti, rendaman dalam fantasi, kecenderungan untuk mengambil apa yang khayalan untuk sebenar, dikehendaki atau menyebabkan ketakutan - untuk apa yang sebenarnya berlaku...

Autisme: maklumat yang berguna Autisme dan gangguan spektrum autisme adalah kumpulan gangguan perkembangan psikologi. Ini adalah satu keadaan di mana seseorang dari zaman kanak-kanak sepenuhnya atau sebahagiannya tidak mempunyai keupayaan untuk membentuk...

AUTISM (dari bahasa Yunani Autos - sendiri) adalah pemasangan hidup, di mana segala sesuatu dibiaskan melalui prisma sendiri Diri; sementara mimpi menguasai sikap aktif terhadap dunia luar...

Autisme (dari bahasa Yunani "Auto" sendiri) - keinginan untuk menarik balik diri mereka sendiri; keadaan yang menyakitkan di mana pemikiran, perasaan dan keinginan dikawal oleh pandangan dunia dalaman anda sendiri; pekerjaan fantasi dan mimpi mereka.

Letyagova T.V. A Thousand States of the Soul: A Short Psychological-Philological Dictionary. - 2011

AUTISM, AUTHISTIC (autisme, autistik) (Alphabet: berorientasikan diri). PEMIKIRAN AUTHISTIC adalah pemikiran yang ditentukan hanya oleh keinginan dan fantasi subjek tanpa mengambil kira alam sekitar atau realistik...

Kamus Kritikal Psikoanalisis

Autisme kolektif - istilah yang dicadangkan oleh G. Murphy untuk menunjukkan kecenderungan umum sekumpulan individu untuk membangun dan mengekalkan kepercayaan tertentu atau pendapat yang tidak sesuai dengan realiti objektif.

Psikologi komunikasi: kamus ensiklopedia / Pod obsch. ed. A.A. Bodalev. - M., 2011

Autisme kolektif adalah kecenderungan sekumpulan individu marginal untuk menerima, menyokong, mengembangkan kepercayaan dan aktiviti luar biasa yang bertentangan dengan mereka yang menganggap keperluan yang sihat dan nilai sosial yang diterima.

Autisme kolektif adalah kecenderungan sekumpulan individu marginal untuk menerima, menyelenggara, membangunkan kepercayaan yang tidak alami dan aktiviti yang bertentangan dengan keperluan yang sihat dan nilai sosial yang diterima.

Zhmurov V.A. Kamus penjelasan besar tentang psikiatri

Autisme kanak-kanak (kanak-kanak)

Autisme kanak-kanak (kanak-kanak) adalah penyakit yang jarang berlaku, tanda-tanda yang terdapat di peringkat awal, tetapi biasanya dijumpai pada kanak-kanak dalam 2 hingga 3 tahun pertama kehidupan.

Autisme kanak-kanak (kanak-kanak) adalah penyakit jarang berlaku di kalangan kanak-kanak, biasanya dalam 2 hingga 3 tahun pertama kehidupan. Gejala: 1. kekurangan kesediaan dalam bayi ketika mengambilnya di tangannya; 2. gangguan tidur, pencernaan...

Zhmurov V.A. Kamus penjelasan besar tentang psikiatri

AUTISM, ANAK (INFANTILE) Sindrom patologi yang jarang tetapi serius yang muncul pada masa kanak-kanak dan dicirikan oleh pengasingan, kekurangan kesediaan untuk hubungan sosial atau kepentingan orang lain...

Oxford Dictionary of Psychology. - 2002

"F84.0" Autisme Kanak-Kanak

"F84.0" Autisme kanak-kanak Gangguan perkembangan yang umum, yang ditentukan oleh kehadiran perkembangan yang tidak normal dan / atau terjejas, yang menunjukkan dirinya pada usia sehingga 3 tahun, dan berfungsi secara anomal di ketiga-tiga bidang interaksi sosial...

Klasifikasi gangguan mental ICD-10

F84.1 Autisme Atipikal

F84.1 Autisme Atipikal. A. Pembangunan yang tidak normal atau terjejas berlaku pada usia 3 tahun atau lebih tua (kriteria untuk autisme kecuali pengecualian umur).

Klasifikasi gangguan mental ICD-10

"F84.1" Autisme Atipikal

"F84.1" Autisme Atipikal Jenis gangguan perkembangan umum yang berbeza dari autisme kanak-kanak (F84.0x) sama ada oleh usia permulaan atau dengan ketiadaan sekurang-kurangnya satu dari tiga kriteria diagnostik.

Klasifikasi gangguan mental ICD-10

Kamus ejaan. - 2004

Gangguan emosional, khusus kepada kanak-kanak dan remaja, dengan sensitiviti yang meningkat, keresahan dan autisme

Kelainan emosi, khusus untuk kanak-kanak dan remaja, dengan sensitiviti yang meningkat, kesangsian dan autisme (ICD 313.2) - gangguan emosi pada zaman kanak-kanak...

Kamus ringkas mengenai psikiatri. - 2002

Gangguan emosi, khusus untuk kanak-kanak dan AGE ADOLESCENT, dengan sensitifitas yang lebih baik, ROBOB DAN OUTISM (ICD 313.2) - gangguan emosi zaman kanak-kanak...

Glosarium Psikiatri

Gangguan emosional, khusus kepada kanak-kanak dan remaja, dengan hipersensitiviti, kesangsian dan autisme - gangguan emosi zaman kanak-kanak, di mana gejala utama adalah hipersensitiviti...

Karmanov A. Kamus Psikologi

Contoh penggunaan autisme perkataan

Sonya berumur 19 tahun, dia mempunyai autisme mendalam, sementara dia menulis puisi dan menjadi heroin dokumentari "Keluar".

Perhatikan, sebelum ini, saintis Amerika mendapati bahawa gas ekzos kereta boleh menyebabkan autisme pada kanak-kanak.

Mendengarkan rekaman yang menangis kanak-kanak yang kemudiannya didiagnosis dengan autisme terganggu oleh "aliran kesedaran."

Kanak-kanak · Dewasa; Bantuan; Belajar · Kedudukan · Autisme.

SAP, syarikat perisian besar Jerman, berhasrat untuk mengupah kira-kira 650 orang yang didiagnosis dengan autisme.

Autisme pada orang dewasa akan dirawat dengan Ecstasy.

Jawapan soalan. Apakah autisme?

Maklumat dan laporan mengenai autisme sangat kontroversial bahawa sukar bagi orang untuk "keluar dari topik" untuk memahami: bagaimana autisme berbeza dari orang yang "biasa"? Bahan ini secara ringkas menerangkan pendekatan utama kepada definisi autisme.

Menggambarkan autisme adalah tugas yang sangat menakutkan. Ini sebahagiannya disebabkan oleh fakta bahawa penyelidik perubatan belum tahu apa yang menyebabkannya, dan apa proses dalam tubuh dan otak yang membawa kepada kecacatan ini. Alasan lain adalah bahawa pelbagai gejala dan manifestasi yang tersendiri adalah ciri autisme spektrum.

Akibatnya, adalah mustahil untuk memberikan takrif sejagat autisme. Sebagai contoh, seseorang yang mempunyai autisme mungkin mempunyai banyak masalah deria, termasuk kepekaan yang meningkat kepada bunyi dan bunyi bunyi yang tinggi, sementara orang lain mungkin tidak mempunyai kepekaan deria sama sekali.

Kita perlu berpuas hati dengan definisi yang sangat umum, contohnya: Autisme adalah gangguan perkembangan, sifat neurologi, yang mempengaruhi pemikiran, persepsi, perhatian, kemahiran sosial dan kelakuan seseorang. Sudah tentu, takrif sedemikian akan memberi anda maklumat yang sangat sedikit.

Satu lagi masalah adalah bahawa majoriti penyelidikan dan penerangan autisme dikhaskan untuk diagnosis kanak-kanak dan pengaruh autisme terhadap tugas perkembangan kanak-kanak - permainan dengan rakan sebaya, kemahiran belajar, hubungan keluarga, dan sebagainya. Walaupun gejala autisme tidak berubah selepas seseorang yang autisme menjadi dewasa, pelbagai manifestasi autisme menjadi kurang atau lebih penting akibat daripada perubahan dalam kehidupan. Oleh itu, tidak selalu mudah untuk memahami dengan tepat bagaimana gangguan kompleks itu mempengaruhi kehidupan orang dewasa. Berikut adalah beberapa model pemahaman autisme, masing-masing yang sebahagiannya menjawab soalan-soalan ini.

Model diagnostik

Kebanyakan gambaran tentang autisme apa, bermula dengan petikan dari kriteria diagnostik dari Klasifikasi Penyakit Antarabangsa atau Manual mengenai Diagnosis dan Statistik Gangguan Mental (DSM-IV-TR), tetapi ini boleh mengelirukan kepada pembaca, kerana panduan ini adalah alat diagnostik., bukan untuk penerangan dan pemahaman. Malah, senarai kriteria ini tidak memberitahu kita apa autisme, mereka hanya bercakap tentang cara membuat keputusan sama ada pesakit mempunyai autisme atau tidak.

Seperti yang telah disebutkan sebelumnya, salah satu ciri autisme adalah tanda-tanda yang mungkin mengiringi, dan ini membawa kepada kepelbagaian BESAR di kalangan orang yang mempunyai autisme. Banyak tanda-tanda ini tidak universal. Ini bermakna walaupun setiap orang mempunyai sekurang-kurangnya beberapa dari mereka, tiada siapa yang mempunyai mereka semua, dan setiap orang mengalami gejala yang berbeza. Ini adalah masalah besar bagi doktor yang mendiagnosis autisme.

Untuk membuat diagnosis yang betul walaupun terdapat pelbagai manifestasi, penyusun manual diagnostik harus membuang semua tanda-tanda berubah. Mereka cuba untuk menerangkan hanya kunci, gejala asas autisme, yang dinyatakan dalam semua pesakit dengan gangguan ini.

Walaupun tidak ada pengesahan rasmi ini, nampaknya penyusun DSM memfokuskan kepada apa yang disebut "triad pelanggaran", yang dilontarkan oleh Dr. Lorna Wing dan Dr Judith Gould dari England dalam artikel revolusi 1979 mereka (Wing & Gould, 1979). Ini kadang-kadang dipanggil "Kajian Camberwell". Penyelidik ini mula-mula cuba mengasingkan tanda-tanda asas autisme yang berlaku di semua kanak-kanak dengan autisme dari sampel besar. Mereka mengenal pasti tiga perkara utama yang merosakkan yang nampaknya hadir di semua kanak-kanak ini:

1. Gangguan komunikasi (mengurangkan tahap atau kekurangan hubungan sosial yang sesuai dengan orang lain).

2. Daya tarikan kepada kelakuan stereotip atau berulang, bukan aktiviti yang memerlukan imaginasi.

3. Kekurangan atau kelewatan ucapan, atau perbezaan ciri dalam ucapan.

Klasifikasi DSM menggunakan formula yang sedikit rumit (sekurang-kurangnya dua gejala dari kategori 1 dan sekurang-kurangnya satu gejala dari kategori 2 dan 3), berdasarkan tiga kategori berikut:

Pelanggaran kualitatif interaksi sosial (keupayaan untuk berkongsi, mengekalkan persahabatan, memimpin perbualan, dan sebagainya).

2. gangguan komunikasi kualitatif.

3. Corak tingkah laku, minat dan pekerjaan yang berulang dan stereotaip terhad.

Dalam artikel Wing dan Gould juga pertama kali muncul ungkapan "spektrum autisme". Wing dan Gould kemudiannya meninggalkan kategori berasingan untuk tingkah laku stereotipikal dan menganggapnya sebagai pelanggaran "imaginasi sosial."

Triad gangguan atau model autisme diagnostik adalah penerangan autisme pertama dan utama kami. Masalahnya ialah ia dicipta untuk menjawab hanya satu soalan: "Adakah orang ini mempunyai autisme?" Dia tidak dapat menjawab soalan seperti: "Bagaimana perasaan autisme?" Atau "Bagaimanakah autisme menjejaskan kehidupan seharian?" model ini juga tidak termasuk beberapa ciri penting yang berkaitan dengan autisme, semata-mata kerana tidak semua orang yang mempunyai diagnosis ini mempunyai mereka. Di samping itu, ia tidak membantu kita memahami bagaimana tiga jenis "pelanggaran" ini berkaitan dengan satu sama lain.

Terma diagnostik

Model autisme diagnostik berkait rapat dengan istilah diagnostik. Terdapat beberapa "jenis" autisme, atau lebih banyak istilah untuk autisme yang boleh anda temui:

Autisme

Kata autisme adalah diagnosis khusus dan istilah umum untuk semua gangguan yang berkaitan dengan autisme.

Dalam teks ini, perkataan "autisme" digunakan dalam makna yang kedua, dan tidak sebagai istilah diagnostik.

Gangguan Autisme Spektrum (ASD)

Istilah spektrum autisme merangkumi semua keadaan yang berkaitan dengan autisme, dan mencerminkan kepelbagaian yang besar di kalangan orang yang mempunyai autisme. Istilah "ASD" dan "autisme" dalam erti kata umum yang disebutkan di atas adalah sinonim. Wing dan Gould menyatakan dalam kajian mereka bahawa walaupun penerangan mengenai autisme yang berlaku pada masa itu (penerangan pertama autisme, yang diterbitkan oleh psikiater Leo Kanner pada tahun 1943), sangat sesuai untuk banyak kanak-kanak, tidak kurang kanak-kanak yang sepadan dengan huraian ini hanya sebahagiannya.

Wing dan Gould menyatakan bahawa mereka memberi gambaran tentang gejala autisme atau kerumitan. Pada masa itu tidak ada definisi rasmi untuk RAS (walaupun ia telah ditambah kepada edisi kelima DSM). Walau bagaimanapun, sehingga baru-baru ini, istilah tidak rasmi diterima secara meluas dalam komuniti autisme.

Orang dengan autisme sering dikatakan "dalam spektrum autisme" atau "mempunyai ASD".

Gangguan perkembangan yang meluas, tidak ditentukan

Gangguan perkembangan yang meluas adalah istilah generik yang merangkumi autisme, sindrom Asperger, dan beberapa gangguan lain. Apabila nampaknya pesakit itu mempunyai beberapa jenis autisme, tetapi dia tidak sepadan dengan formula diagnostik, dia didiagnosis dengan "gangguan perkembangan yang meresap, tidak ditentukan" atau "autisme atipikal." Selalunya ini adalah orang yang "berfungsi lebih rendah" daripada orang yang mempunyai diagnosis rasmi "autisme", tetapi tidak semestinya.

Autisme Fungsi Tinggi

Ini adalah satu lagi istilah umum, walaupun ia tidak mempunyai definisi diagnostik. Ia digunakan berhubung dengan orang-orang yang telah menyatakan gejala autisme, tetapi pada masa yang sama mereka mempunyai kemahiran pertuturan yang baik, dan tahap kecerdasannya agak "normal". Sebaliknya autisme peringkat tinggi tidak "autisme berfungsi rendah," seperti yang diyakini oleh beberapa orang. Ini adalah "autisme klasik" atau "Autisme Kanner" (dengan nama Leo Kanner, yang pertama kali menggambarkan autisme).

Sindrom Asperger

Istilah diagnostik ini digunakan dalam hubungannya dengan orang yang autisme, yang sangat baik dibina ucapan (ditambah mereka mungkin mempunyai perbezaan yang lain, tidak begitu ketara). Terdapat perdebatan tentang sama ada sindrom Asperger berbeza daripada autisme yang berfungsi tinggi atau daripada diagnosis am autisme, atau ia harus dianggap sebagai gangguan yang sepenuhnya berasingan. Istilah "Asperger Syndrome" dicadangkan oleh Lorna Wing, pengarang istilah "gangguan spektrum autisme."

Orang dengan Asperger Syndrome menghadapi cabaran kehidupan yang unik. Oleh kerana kebolehan ucapan mereka sangat tinggi, orang-orang di sekeliling mereka (termasuk pakar) menganggap bahawa kemahiran sosial dan kehidupan mereka seperti dibangunkan sebagai ucapan mereka. Anggapan ini salah, kerana tanpa pengecualian, semua orang yang mempunyai autisme mempunyai masalah besar dengan kemahiran sosial, dan ini mempengaruhi peluang pendidikan dan pekerjaan mereka.

Kebanyakan profesional menggunakan istilah "Asperger syndrome" dan "autisme berfungsi tinggi" sebagai sinonim.

Kebanyakan ahli bersetuju bahawa orang dengan sindrom Asperger adalah orang yang mempunyai autisme. Walau bagaimanapun, sebaliknya tidak benar: tidak semua orang yang mempunyai autisme mempunyai sindrom Asperger. Ia boleh dikatakan bahawa sindrom Asperger adalah subjenis autisme.

Pengalaman model / sentuhan pemprosesan

Pelanggaran pemprosesan maklumat sensori adalah konsep yang dikembangkan oleh ahli ergotherapist A. Gene Ayres pada tahun 1960-an. Pelanggaran seperti itu tidak termasuk dalam manual diagnostik rasmi, dan para pakar tidak bersetuju - ada yang percaya bahawa ini adalah gangguan yang berasingan, dan yang lain hanyalah koleksi simptom yang sama yang terjadi dengan pelbagai gangguan perkembangan. Walau bagaimanapun, masalah persepsi deria sering dibincangkan apabila berkaitan dengan gangguan spektrum autisme, dan ini merupakan pendekatan yang sangat menarik untuk memahami autisme (Flanagan, 2009).

Berdasarkan model ini, masalah tingkah laku dan gangguan pembelajaran dalam autisme berkaitan dengan bagaimana seseorang menerima, memproses dan merespon maklumat dari deria. Isyarat deria yang diterima oleh otak adalah "tipikal" dalam dirinya sendiri, tetapi sukar bagi otak untuk "memahami" isyarat ini.

Maklumat sensori termasuk penglihatan, pendengaran, sentuhan, bau, rasa, keseimbangan dan proprioception (rasa otot bersama). Seseorang yang mempunyai autisme mungkin menganggap isyarat deria sebagai tidak menyenangkan (cahaya terlalu terang, bunyi terlalu keras atau keras, dan sebagainya), atau terlalu lemah atau tidak dapat difahami. Terdapat hipotesis bahawa pemprosesan isyarat deria dalam autisme memerlukan kepekatan yang besar bahawa seseorang kurang menyedari alam sekitar, sentiasa terganggu atau tidak dapat menumpukan perhatian, dan sering mengalami kerengsaan.

Dalam konteks autisme, sangat menarik untuk membandingkan idea ini dengan artikel oleh Marjorie Olney (Olney, 2000), di mana dia menganalisis cerita autobiografi orang yang mempunyai autisme dan mendedahkan ciri-ciri umum pengalaman mereka. Antara data penyelidikannya ialah:

Perasaan. Orang yang mempunyai autisme sering melaporkan bahawa mereka telah "diubah" kepekaan terhadap bunyi, sentuhan, imej visual, rasa, bau dan pergerakan. Salah seorang penulis teringat bahawa pada masa kanak-kanak, ketika dia melihat orang lain, dia hanya melihat bahagian-bahagian tubuh yang tersebar, dan bukan orang secara keseluruhan. Ramai orang dengan autisme telah menulis bahawa bunyi atau maklumat visual di latar belakang mengalihkan perhatian mereka terlalu banyak dan mereka tidak dapat menapis mereka.

Sebaliknya, sensasi yang diubah sering menjadi sumber keseronokan yang sangat besar bagi banyak orang yang mempunyai autisme. Mereka sering menikmati situasi dan objek yang tidak diketahui oleh orang lain.

Perhatian. Ramai orang dengan autisme mengatakan bahawa sukar bagi mereka untuk memberi perhatian kepada lebih daripada satu sensasi pada satu masa. Sebagai contoh, jika mereka mendengar sesuatu, mereka mungkin tidak dapat melihat apa yang mereka lihat secara serentak.

Persepsi masa dan ruang. Sesetengah orang dengan autisme telah melaporkan masalah orientasi serius dalam masa dan ruang, yang menghalang mereka daripada memahami apa yang akan berlaku seterusnya. Seperti halnya masalah deria, persepsi mereka tentang masa dan ruang dapat dikurangkan atau dipecah-belah. Akibatnya, mereka tidak dapat memahami "apa yang sedang berlaku" dalam keadaan yang paling biasa, dan juga mengalami kecemasan besar sekiranya menunggu, menukar rancangan atau beralih ke pekerjaan lain.

Dalam keadaan sedemikian, orang yang mempunyai autisme nampak sangat dibantu oleh aktiviti dan subjek yang biasa, serta rutin yang sukar.

Strategi kendiri sendiri. Kebanyakan orang yang mempunyai autisme telah melaporkan bahawa mereka mempunyai cara untuk menenangkan atau mengatasi gejala autisme mereka. Strategi seperti itu sering menemui ritual, aktiviti ritmik, atau tingkah laku berulang. Menariknya, latihan untuk kepuasan sesuai dengan kriteria diagnosis untuk autisme dan triad gangguan Ving dan Gould. Mereka kelihatan hampir universal bagi mereka yang mempunyai autisme dan boleh menyertakan pergerakan monoton yang berirama, seperti menggoyang badan, berjabat tangan, meredakan hidung mereka, bergerak cepat ke belakang dan sebagainya, dan gerakan lain tanpa matlamat tertentu.

Sesetengah orang dengan autisme mengatakan bahawa pergerakan berulang menenangkan mereka dan membantu mereka mengatasi hipersensitif. Orang lain mengatakan bahawa pergerakan seperti itu membantu mereka berfikir atau menumpukan perhatian.

Bagi sesetengah orang yang mempunyai autisme, strategi kendiri termasuk rutin harian dan rutin harian yang ketat. Contohnya, ia mungkin menyusun perkara dan menyimpannya di tempat yang jelas. Keinginan seperti obsesif untuk rutin dan perintah seolah-olah membantu orang yang mengalami autisme menghadapi kecemasan yang teruk, termasuk kesukaran orientasi dalam masa dan ruang.

Senarai ciri-ciri dari deskripsi autobiografi autisme, yang disusun oleh Olney, menunjukkan kesamaannya dengan konsep pemprosesan deria yang cacat. Bersama-sama, mereka boleh dianggap sebagai model autisme ketiga. Model pengalaman / pemprosesan deria ini tidak memberitahu kita apa-apa tentang penyebab autisme, tetapi ia membolehkan kita mula memahami bagaimana unsur-unsur yang berbeza dari segi tiga gangguan berkaitan dengan satu sama lain.

Model Autisme Fungsian

Model fungsional autisme tidak menjelaskan punca-punca dan tidak cuba untuk menghubungkan simptom-simptomnya bersama-sama. Ia hanya penyenaraian pelbagai ciri autisme yang ada pada seseorang. Senarai sedemikian berguna untuk pakar, kerana ia membolehkan anda mengenal pasti ciri khusus yang mempengaruhi tugas hidup tertentu, dan kemudian meneruskan perancangan kaedah sokongan dan kemungkinan perkhidmatan.

Sfera kognitif

Tahap kecerdasan yang diukur. "Perisikan" pada orang dengan autisme boleh sangat berbeza, dari sangat rendah hingga sangat tinggi. Tahap kecerdasan tidak bergantung pada keparahan gejala autisme.

Pemikiran konkrit. Orang dengan autisme kerap berfikir secara konkrit, bukan abstrak. Persepsi mereka tentang dunia boleh menjadi sangat terhad, sengit dan terperinci. Ini boleh membawa kepada kesukaran dalam memahami ucapan yang sukar. Lebih mudah bagi orang yang autisme belajar di demonstrasi, contoh visual atau gambar rajah daripada dengan arahan lisan.

Bagi bahasa, orang dengan autisme sering mentafsir ungkapan ucapan secara harfiah. Ungkapan-ungkapan seperti "Jauhkan mulut anda", "Kami akan menyeberang kemudian", "Kata-kata murah" dapat meletakkannya dalam buntu. Pengertian literal atau kejahilan makna tersembunyi boleh menyebabkan perasaan negatif terhadap orang lain, kerana seseorang yang mempunyai autisme mungkin menganggap perjanjian pilihan sebagai janji tegas atau nasihat hidup adalah peraturan yang tidak berubah.

Perhatian kepada perincian. Sesetengah orang yang mempunyai autisme mempunyai keupayaan maju untuk memberi tumpuan kepada butiran dan notis urutan. Mereka dengan mudah dapat melihat bahawa buku-buku di rak tidak teratur, bahawa item di atas meja adalah berbeza atau tidak semua data dalam jadual itu menumpu. Ciri ini membuatkan sesetengah orang dengan autisme berkebolehan dalam kerja berorientasikan detail.

Penekanan. Sering kali, orang yang mempunyai autisme mempunyai penekanan pada topik kegemaran atau pekerjaan mereka (ciri ini adalah sebahagian daripada kriteria diagnostik). Orang-orang seperti itu mempunyai motivasi yang sangat kuat untuk mendapatkan pengalaman, belajar dan berfikir tentang subjek kegemaran mereka, dan jika mereka mempunyai kemampuan untuk bercakap, maka sering orang tersebut sentiasa bercakap tentang subjek kegemaran mereka, oleh kerana itu mereka dapat memonopoli perbualan. Sesetengah orang tertarik dengan sistem yang diperintahkan, seperti komputer, senarai maklumat, atau jenis mekanisme khas (seperti lampu mentol atau mesin layan diri). Juga, seseorang yang mempunyai autisme mungkin mempunyai penetapan pada irama perkataan, mengira atau menyenaraikan subjek. Orang yang tidak bercakap mungkin mempunyai masalah untuk meraba-raba permukaan tertentu, mengulangi ritual kompleks, atau bergoyang ke belakang dan sebagainya.

Pengetahuan orang autistik tentang subjek atau aktiviti kegemarannya boleh mengejutkan mendalam, tetapi mungkin sangat sempit pada masa yang sama. Juga, seseorang yang mempunyai autisme mungkin tidak faham bahawa orang lain tidak berminat dalam topik ini. Walau bagaimanapun, jika arahan, tugas atau tugas kerja seseorang sepadan dengan penetapan peribadi, maka penetapan ini boleh menjadi sangat berfungsi.

Komunikasi dan komunikasi dua hala

Bahasa ekspresif (bahasa lisan, komunikasi dengan orang lain). Sesetengah orang yang mempunyai autisme mempunyai kemahiran ucapan lanjutan dan perbendaharaan kata yang luas. Lain-lain mempunyai kemahiran ucapan yang sangat terhad. Ramai orang yang mempunyai autisme, walaupun dengan kemahiran bertutur lanjut, meluahkan emosi daripada tingkah laku daripada perkataan, tetapi kepentingan tingkah laku tertentu bergantung kepada individu.

Adalah sangat penting bahawa orang-orang di sekeliling setiap orang dengan autisme memahami maksud bahasa perilakunya.

Bahasa yang reseptif (pemahaman mendengar, pemahaman orang lain). Kebanyakan (tetapi tidak semua) orang dengan autisme melihat maklumat secara lebih baik secara visual, bukan dengan telinga. Semasa perbualan, seseorang yang mempunyai autisme memerlukan jeda lama untuk memproses maklumat lisan.

Seseorang yang mempunyai autisme juga mungkin memerlukan masa tambahan untuk menjawab soalan atau membuat keputusan. Maklumat visual (carta, pengkodan warna, imej simbolik, maklumat bertulis dan sebagainya) boleh membantu seseorang yang mempunyai autisme untuk lebih memahami suara orang lain.

Interaksi sosial. Kemahiran sosial pada orang yang mempunyai autisme boleh menjadi sangat berbeza, tetapi mereka semua mengalami kesukaran untuk melihat isyarat sosial. Sesetengah orang yang mempunyai autisme nampaknya tenggelam dalam dunia dalaman mereka (walaupun pada hakikatnya mereka mungkin menyedari segala sesuatu yang berlaku di sekelilingnya). Orang lain dengan autisme boleh menjadi sangat bergaul dan memberi tumpuan kepada orang lain, tetapi masih sukar untuk mereka memahami situasi sosial dengan betul dan memilih jawapan yang sesuai. Secara praktiknya semua orang dengan autisme boleh dibantu oleh satu atau lain latihan kemahiran sosial.

Sentuhan mata. Kurangnya hubungan mata adalah salah satu ciri yang paling jelas dari orang yang mempunyai autisme, terutamanya apabila bercakap dengan orang lain. Ambient mungkin tersilap melihat kekurangan pandangan di mata sebagai perhatian, rasa malu, kekasaran, atau semacam emosi negatif. Orang yang mempunyai autisme tidak menyedari hubungan mata sebagai penting, dan untuk sesetengahnya, hubungan mata menyebabkan ketidakselesaan. Sesetengah orang dengan autisme mengatakan bahawa melihat ke dalam mata mereka memerlukan kepekatan kuat bahawa mereka tidak boleh memberi tumpuan kepada apa yang orang lain katakan.

Ciri-ciri kelakuan

Komitmen kepada rutin. Orang yang mempunyai autisme sering menghargai rutin yang mantap dan, di mana-mana persekitaran baru, dengan cepat membangunkan rutin baru. Perubahan dalam susunan biasa boleh mengganggu mereka dengan sangat banyak, jadi disarankan untuk selalu menerangkan dengan terperinci perubahan akan datang terlebih dahulu. Dalam sesetengah kes, rutin orang autistik mungkin menjadi begitu tegar sehingga mereka menyerupai gangguan obsesif-kompulsif. Begitu juga, sesetengah orang dengan autisme lebih suka persekitaran yang sangat teratur, mereka boleh menyusun objek, menyelaraskan objek, dan sebagainya. Seseorang yang mempunyai autisme mungkin sangat risau jika perkara telah dipindahkan ke tempat lain atau jika terdapat banyak kekeliruan di dalam rumah.

Ketergantungan pada petunjuk dan kesukaran dengan generalisasi. Rutin sangat dihargai oleh orang yang mempunyai autisme, dan selalunya mereka terikat kepada unsur-unsur alam sekitar tertentu. Apabila petunjuk seperti itu hilang dari keadaan biasa, rutinnya runtuh sepenuhnya, yang boleh menyebabkan kekeliruan, kebimbangan dan ketidakpuasan. Ia juga harus diingat bahawa seseorang tidak boleh mengajar seseorang dengan autisme kemahiran dalam satu persekitaran, dan kemudian meminta untuk mengulangi kemahiran ini dalam keadaan yang sama sekali berbeza. Mengasah kemahiran untuk situasi yang berbeza menjadikan sukar bagi orang yang mempunyai autisme, dan anda perlu melatih seseorang dalam situasi yang hampir sama, jika mungkin, menggunakan petunjuk yang sama seperti dalam persekitaran semula jadi.

Masalah dengan kemahiran motor yang besar. Kesukaran seperti ini boleh dinyatakan secara umum, postur aneh dan gaya hidup, kesukaran berjalan atau pergerakan lain.

Masalah dengan kemahiran motor halus. Kesukaran dengan menangkap barangan kecil, masalah dengan menulis dengan tangan, dan sebagainya.

Model Teori Mental

Istilah "teori mental" tidak menggambarkan model ini dengan baik, tetapi ia sering digunakan. Sesetengah pakar percaya bahawa pemahaman teori mental adalah salah satu fakta paling penting yang setiap orang yang bekerja dengan orang yang memerlukan autisme.

Teori mental adalah keupayaan bawaan untuk meramalkan / mewakili / memahami apa yang orang lain boleh berfikir, atau apa keadaannya seperti dari perspektif orang lain. Sebagai contoh, setelah menulis ayat sebelumnya, penulis mungkin berfikir bahawa ia tidak begitu jelas, dan pembaca mungkin tidak memahami apa sebenarnya maksudnya, mungkin satu lagi kalimat diperlukan untuk memperjelas ini. Ini adalah model mental - satu peluang untuk membayangkan bahawa orang yang membaca ayat ini tidak tahu perkara yang sama seperti pengarang mengenai teori mental. Satu lagi contoh adalah jika anda akan memberi komen tentang tingkah laku seseorang dan berfikir bahawa komen anda boleh mengganggu orang lain, maka anda menggunakan teori psikik.

Walau bagaimanapun, seringkali sukar bagi orang yang autisme memahami apa yang orang fikir, merasa atau tahu. Seperti yang ditulis Emmett mengenai perkara ini: "Bagaimana jika saya tidak tahu pengalaman anda berbeza dengan saya? Bagaimana jika sesetengah bunyi BANYAK mengganggu saya, tetapi saya yakin ia mengganggu semua orang dengan sama, jadi saya hanya perlu menggigit peluru dan bertahan? Bagaimana jika hari ini kaki saya teruk sakit ketika saya berjalan, tetapi saya tidak menyedari bahawa anda tidak boleh tahu mengenainya? "

Apabila orang tidak dapat meramalkan / memahami apa yang orang lain berfikir tentang keadaan yang sama secara berbeza daripada diri mereka sendiri, maka mereka "tidak mendasarkan diri pada teori psikik".

Penyelidik British Simon Baron-Cohen telah banyak menulis mengenai aspek autisme ini. Dalam artikel selepas kajian Camberwell awal, Wing dan Gould menggantikan "minat dalam tingkah laku stereotip atau berulang-ulang" oleh "kekurangan imaginasi sosial" (inilah sebenarnya versi teori psikik mereka) sebagai salah satu titik triad autisme. (Dan ini juga bukan sebutan pertama teori psikik, ia lebih tua).

Seperti autisme sendiri, teori psikik adalah keseluruhan kontinum, jadi seseorang tidak boleh mengatakan bahawa ia sama ada hadir atau tidak sepenuhnya. Orang yang mempunyai autisme sering memahami apa yang difikirkan orang yang berbeza daripada yang mereka lakukan, tetapi mungkin lebih sukar bagi mereka untuk memahami dengan tepat apa pendapat orang lain.

Teori mental menerangkan salah satu ciri autisme bahawa model lain yang disebutkan di sini tidak dapat dijelaskan. Walau bagaimanapun, ia tidak boleh dianggap sebagai model lengkap autisme - ia tidak menjelaskan banyak gejala autisme lain dan tidak melaporkan apa-apa mengenai punca itu.

Kesimpulan pada Model Autisme

Tiada model ini boleh menjelaskan atau menggambarkan autisme sepenuhnya. Di samping itu, terdapat model lain (neurologi, biomedikal, dan sebagainya) yang menganggap aspek autisme lain. Adalah sangat penting untuk diingat bahawa apabila anda berurusan dengan orang yang mempunyai kecacatan, perkara yang paling penting ialah mengenali orang tertentu ini, ciri dan keperluannya. Model-model ini semata-mata memberi kita skim umum, berdasarkan yang mana kita dapat lebih memahami ini atau orang yang mempunyai autisme.

Anda boleh menyokong orang-orang dengan autisme di Rusia dan menyumbang kepada kerja Yayasan dengan mengklik pada butang "Bantuan".

Baca Lebih Lanjut Mengenai Skizofrenia