Kamus psikologi dan pedagogi divisi kapal pendidik pegawai.- Novorossiysk: Penerbit: Novorossiysk. G.A. Bronevitsky, G.G. Bronevitsky, A.N. Tomilin. 2005.

Lihat apa "Pemulihan psikologi" ada dalam kamus lain:

Pemulihan psikologi - langkah pencegahan dan rawatan gangguan mental yang tepat pada masanya, pembentukan orang yang terlibat dalam tindak balas kecemasan, penyertaan sedar dan aktif dalam proses pemulihan untuk memulihkan fungsi mental yang merosakkan... Perlindungan sivil. Kamus terminologi konsep

Pemulihan perubatan dan psikologi kakitangan tentera - Rehabilitasi perubatan dan psikologi adalah kompleks kesihatan dan langkah-langkah kesihatan umum untuk memulihkan kapasiti pertempuran (pengoperasian) anggota tentera dan dijalankan secara teritorial di sanatorium terdekat...... Terminologi rasmi

Pemulihan peserta tindak balas kecemasan - sistem langkah-langkah perubatan, psikologi dan profesional yang bertujuan untuk menghalang perkembangan proses patologi yang membawa kepada ketidakupayaan, untuk memulangkan peserta tindak balas kecemasan yang berkesan dan awal...... Kamus keadaan kecemasan

Pemulihan kakitangan psikologi VET yang telah berada dalam situasi ekstrem - Pemulihan istilah (dari Latin Rehabilitatio - pemulihan) digunakan secara meluas dan digunakan dalam sosiologi dan perundangan. etika, psikologi, perubatan, dan lain-lain, dipenuhi setiap kali dengan kandungan tertentu. Mereka mengatakan, sebagai contoh, mengenai politik...... Ensiklopedia psikologi undang-undang moden

Pemulihan peserta dalam respon kecemasan - sistem langkah-langkah perubatan, psikologi dan profesional yang bertujuan untuk mencegah perkembangan proses patologi yang membawa kepada kecacatan; kepada pemulangan peserta yang berkesan dan awal dalam tindak balas kecemasan untuk...... perlindungan awam. Kamus terminologi konsep

PEMBETULAN PSIKOLOGIK - Mengarahkan kesan psikologi ke atas struktur psikologi tertentu untuk memastikan pembangunan dan fungsi individu yang lengkap. Istilah "pembetulan psikologi" diperluaskan pada awal 1970-an. Dalam ini...... Ensiklopedia Psikoterapi

Pemulihan - (semula - semula, habilis - selesa, disesuaikan). Penggunaan komprehensif, aktiviti perubatan, sosial, pendidikan dan buruh yang disasarkan untuk menyesuaikan pesakit untuk bekerja pada tahap tertinggi untuknya... Kamus Penjelasan Terma Psikiatrik

Pemulihan sosial - Pemulihan sosial adalah satu set aktiviti yang dijalankan oleh orang awam, swasta, organisasi awam yang bertujuan untuk melindungi hak-hak sosial rakyat. Proses pemulihan sosial adalah proses...... Wikipedia

Kerja Psikologi Post-Extreme dengan Pekerja - Penamatan keadaan ekstrim dan objektif (ruang dan temporal) keluar dari itu, sebagai peraturan, tidak disertai dengan keluar psikologi. Keadaan ini telah hilang secara fizikal, dan secara psikologi seseorang terus hidup di dalamnya, untuk mengalami...... Ensiklopedia psikologi undang-undang moden

Heroin - General Systematic n... Wikipedia

Pemulihan psikologi

Tujuan pemulihan psikologi (mental) adalah untuk mengatasi reaksi negatif dari jiwa pada pesakit dan orang kurang upaya yang timbul berkaitan dengan penyakit atau ketidakupayaan. Matlamat utama mana-mana program pemulihan adalah untuk memulihkan status peribadi dan sosial pesakit (kurang upaya). Untuk mencapai matlamat ini, pendekatan bersepadu menyeluruh kepada orang sakit (orang kurang upaya) adalah perlu, dengan mengambil kira bukan sahaja pola klinikal dan biologi penyakit ini, tetapi juga faktor psikososial, dan ciri-ciri alam sekitarnya.

Aspek pemulihan psikologi adalah tidak kurang penting bagi banyak pesakit dan orang kurang upaya daripada yang fizikal. Sebagai contoh, dalam hampir separuh daripada kes-kes, perubahan mental dan faktor-faktor mental adalah sebab utama mencegah seseorang pulang ke tempat kerja selepas infarksi miokardium.

Ini terutamanya disebabkan oleh hakikat bahawa perjalanan infark miokard sering disertai oleh gangguan mental. Kemurungan, "masuk ke penyakit", ketakutan terhadap usaha fizikal, keyakinan bahawa hak untuk kembali bekerja dapat merosakkan hati - semua perubahan mental ini dapat meniadakan usaha para ahli jantung dan pelatih terapi fizikal, menjadi halangan yang tidak dapat diatasi untuk memulihkan keupayaan untuk bekerja dan menyelesaikan masalah pekerjaan.

Walau bagaimanapun, walaupun dengan keadaan mental yang normal, ciri-ciri keperibadian pesakit (orang kurang upaya), penetapannya, sifat tindak balas psikologi terhadap penyakit (kecacatan) sangat mempengaruhi sikap terhadap cadangan perubatan dan sebahagian besarnya menentukan tahap aktiviti sosial selepas penyakit atau kecacatan.

Sebaliknya, gangguan mental mempunyai kesan buruk terhadap penyakit yang mendasari, mengganggu fungsi organ-organ.

Langkah-langkah psikologi (pemulihan psikologi) berkait rapat dengan rawatan perubatan, kerana, dalam tempoh rawatan, persediaan psikologi pesakit (korban) untuk penyesuaian, penyesuaian semula atau latihan semula yang diperlukan dengan pemulihan tidak lengkap kemahiran profesionalnya.

Pemulihan psikologi sangat penting dalam menyediakan pesakit untuk menjalani pembedahan untuk menanamkan kepercayaan kepada kemampuan untuk terus bekerja selepas operasi dan memulihkan kegunaan sosial mereka.

Psycho-profilaksis dan psikoterapi memudahkan pemulihan dalam peringkat seterusnya. Penyediaan psikologi mangsa lebih berkesan jika dilakukan oleh pakar - psikoterapis.

Tugas

Tugas yang paling penting dalam pemulihan mental adalah percepatan penuh proses normal penyesuaian psikologi kepada keadaan hidup yang telah berubah akibat penyakit (kecacatan), pencegahan dan rawatan untuk mengembangkan gangguan mental yang menyakitkan.

Penyelesaian tugas-tugas ini hanya mungkin berdasarkan kajian mendalam mengenai keseluruhan perubahan mental dalam dinamik pada semua tahap penyakit, sifat perubahan ini, analisis "gambaran dalaman" penyakit, termasuk dinamika pengalaman yang dominan, kajian faktor sosio-psikologis yang menentukan keadaan mental pesakit (kurang upaya) Istilah yang berbeza dari permulaan penyakit.

Faktor utama psikologi yang menentukan keadaan mental pesakit (kurang upaya):

- sifat dinamik proses penyakit utama;
- tempoh rehat dan panjang tinggal di hospital;
- sifat kecacatan;
- pengaruh psikogenik kakitangan perubatan, keluarga, pesakit lain atau orang kurang upaya, rakan, saudara mara;
- permulaan pulangan untuk bekerja.

Perakaunan untuk faktor-faktor ini dan menghapuskan mereka yang mempunyai kesan negatif boleh menjadi cara yang berkesan untuk kesihatan mental dan psycho-profilaksis.

Kaedah utama pemulihan mental:

- pelbagai kesan psikoterapeutikal (auto-latihan, hipnosis, dan sebagainya);
- kebersihan mental;
- psychoprophylaxis;
- dalam beberapa kes - ubat tindakan psikotropika;
- keadaan baik dalam keluarga dan pasukan;
- estetika;
- latihan fizikal;
- rawatan oleh buruh (terapi pekerjaan).

Aktiviti buruh adalah penting untuk pemeliharaan dan pengukuhan jiwa pesakit (kurang upaya). Oleh itu, kita mengkaji penunjuk keadaan mental orang-orang kurang upaya yang menganggur dan bekerja yang tidak mengalami masalah mental sebelum berlakunya miokardium. Perbezaannya menarik. Jika di kalangan orang kurang upaya yang bekerja kurang upaya, bilangan orang yang mengalami masalah mental adalah 90.3%, maka di kalangan orang kurang upaya bekerja - hanya 13.3%.

Sangat penting dalam pemulihan mental adalah keadaan baik hati dalam keluarga dan pasukan, termasuk humor, yang memberikan ciri-ciri kehidupan mereka sentiasa sangat bernilai.

Malangnya, perhatian yang tidak cukup dibayar kepada keadaan kesihatan mental penduduk. Sering kali, anda boleh berjumpa dengan orang yang kurang peduli tentang kesihatan mental mereka, atau tidak memikirkannya. Hanya kecuaian yang boleh dijelaskan oleh kekurangan rejim dalam kerja dan rehat, sikap melulu untuk tidur dan masa lapang dan penyalahgunaan tabiat buruk. Bukankah kecuaian berhubung dengan kesihatan kita dan kesihatan orang lain, apabila kita menaikkan suara kita, marah dan bersumpah?

Malangnya, kebenaran asas kebersihan mental jauh dari yang paling popular seperti peraturan untuk mengekalkan kesihatan fizikal. Di satu pihak, orang kurang akrab dengan syarat-syarat untuk memelihara kesihatan mental, di pihak yang lain, mereka tidak mengutamakan apa yang mereka tahu. Semua ini boleh membawa kepada perkembangan gangguan mental.

Lisovsky V.A., Evseev S.P., Golofevsky V.Yu., Mironenko A.N.

Artikel: Pemulihan Psikologi

Baru-baru ini, seseorang perlu melihat perubahan signifikan dalam kandungan aktiviti psikologi di Rusia. Masa telah berlalu apabila hipnosis biasanya diambil di bawah karya psikologi, dan minat terhadap kaedah lain dihentikan kerana pertimbangan ideologi atau bahkan kerana buta huruf psikologi. Masa telah berlalu untuk mengimport teknologi psikologi yang melulu - semangat untuk kaedah dan teknik asing tertentu. Setelah menguasai pencapaian psikologi moden, para saintis Rusia telah memasuki masa perkembangan kreatif baru.

Dalam keadaan pesat perkembangan psikologi dan mengambil kira keadaan hidup, perkembangan dan keperibadian jiwa yang psikogenik, semakin penting untuk dibicarakan tentang keperluan untuk memberikan bantuan pemulihan yang berkelayakan kepada wakil-wakil umat manusia, yang menentukan relevansinya topik kerja kami yang dipilih.

Tujuan penyelidikan: kajian pemulihan sebagai khusus bebas dalam bidang psikologi.

Objek kajian: pemulihan psikologi: corak pembangunan, objektif, fungsi dan metodologi.

Subjek penyelidikan: hubungan pemulihan psikologi dan psikoterapi.

Hipotesis kajian: diandaikan bahawa pemulihan adalah fungsi psikoterapi, membangun sebagai disiplin bebas menanggung sendiri fungsi psikoterapi.

· Kajian kesusasteraan saintifik dan psikologi mengenai topik tertentu.

· Menentukan matlamat pemulihan psikologi.

· Untuk mengkaji hubungan pemulihan psikologi dan psikoterapi.

· Tentukan tugas dan fungsi pemulihan psikologi.

· Untuk mengkaji kaedah pemulihan psikologi.

Kerja ini terdiri daripada pengenalan, dua bab, kesimpulan dan senarai literatur yang digunakan.

Bab i. Analisis kesusasteraan psikologi dan pedagogi.

Konsep moden pemulihan pesakit dan orang kurang upaya bermula dengan perkembangan prinsip dan aplikasi praktikal di England dan Amerika Syarikat semasa Perang Dunia Kedua. Definisi pemulihan yang paling bermakna dan lengkap telah diterima pakai di mesyuarat ke-9 menteri kesihatan dan kebajikan sosial di negara-negara Eropah Timur. Menurut pemulihan itu, sistem negara, tindakan sosial, profesional, pedagogi, psikologi dan lain-lain sosial yang bertujuan untuk mencegah perkembangan proses patologi yang membawa kepada kecacatan sementara atau kekal, untuk memulihkan kembali orang sakit dan orang kurang upaya (kanak-kanak dan orang dewasa) kepada masyarakat dan kerja berguna sosial. Pemulihan adalah satu proses yang kompleks, yang menyebabkan mangsa menjadi sikap aktif terhadap kemerosotan kesihatannya dan mengembalikan persepsi positif terhadap kehidupan, keluarga dan masyarakat.

"Pemulihan adalah sistem tindakan perubatan dan pedagogi yang bertujuan untuk memasukkan anak yang tidak normal dalam persekitaran sosial, pengenalan kepada kehidupan sosial dan bekerja pada tahap kemampuan psikofisiknya. Pemulihan dijalankan dengan bantuan alat psikologi yang bertujuan untuk menghapuskan atau mengurangkan kecacatan perkembangan, serta latihan, pendidikan dan latihan khusus. Tugas rehabilitasi diselesaikan dalam sistem institusi pendidikan khas untuk kategori kanak-kanak yang tidak normal, di mana ciri-ciri organisasi proses pendidikan ditentukan oleh spesifikasi perkembangan anomali. "[7; 55]

Pemulihan adalah tahap akhir proses perubatan umum, di mana ia sangat penting untuk menilai keberkesanan rawatan, kesan pada tubuh, terutamanya dari segi memulihkan status peribadi dan sosial klien.

Gabungan kaedah fizikal dan mental yang tepat dan rasional yang betul pada pesakit tertentu memberi kesan paling langsung kepada kejayaan dalam merawat penyakit kronik yang teruk, termasuk pemulihan penuh atau sebahagian.

"Menurut WHO, pemulihan adalah penggunaan gabungan sosial, medis, pedagogi dan profesional dengan tujuan untuk melatih dan melatih seorang individu untuk mencapai kemampuan kerja yang optimal." [11; 11]

Pemulihan termasuk pencegahan, rawatan, penyesuaian kepada kehidupan dan kerja selepas sakit, tetapi, di atas semua, pendekatan peribadi kepada orang sakit (Boars). Kini, kebiasaan membezakan pemulihan perubatan, psikologi, profesional dan sosial.

"Pemulihan psikologi termasuk langkah-langkah pencegahan dan rawatan gangguan mental yang tepat pada masanya, pembentukan penyertaan pesakit sedar dan aktif dalam proses pemulihan." [11; 13]

Memandangkan pemulihan psikologi sebagai fungsi psikoterapi dan pembetulan psikologi, kita perlu membincangkannya sebagai campur tangan psikologi (psikoterapi).

Campurtangan psikoterapeutik, atau campur tangan psikoterapeutik, adalah jenis (jenis, bentuk) pengaruh psikoterapeutik, yang dicirikan oleh matlamat tertentu dan pilihan cara yang sesuai, yaitu kaedah. Istilah istilah psikoterapeutikal merujuk kepada peranti psikoterapeutikal tertentu, contohnya, penjelasan, penjelasan, rangsangan, verbalisasi, konfrontasi, pembelajaran, latihan, nasihat, dan sebagainya, serta strategi perilaku psikoterapis yang lebih umum, yang berkait rapat dengan orientasi teoritis (terutamanya memahami sifat gangguan dan matlamat dan objektif psikoterapi).

"Intervensi psikologi dicirikan oleh:

1) pilihan cara (kaedah);

2) fungsi (pembangunan, pencegahan, rawatan, pemulihan);

H) tumpuan proses perubahan;

4) asas teori (psikologi teoritis);

5) ujian empirik;

6) tindakan profesional. [23; 15]

Pertimbangkan ciri-ciri utama pemulihan dan campur tangan psikologi. Kaedah campur tangan psikologi adalah alat psikologi yang dipilih oleh ahli psikologi. Mereka boleh lisan atau tidak lisan, lebih tertumpu pada aspek emosi atau tingkah laku dan direalisasikan dalam konteks hubungan dan interaksi antara klien dan ahli psikologi. Alat psikologi tipikal adalah perbualan, latihan (latihan) atau hubungan interpersonal sebagai faktor pengaruh dan pengaruh. Fungsi intervensi psikologis adalah pencegahan, rawatan, pemulihan dan pembangunan. Matlamat pemulihan dan intervensi psikologi mencerminkan orientasi sasaran ke arah pencapaian perubahan tertentu. Intervensi psikologi pemulihan boleh diarahkan kepada matlamat yang lebih umum, jauh, serta sasaran yang khusus, lebih dekat. Bagaimanapun, pengaruh pengaruh psikologi mestilah sesuai dengan tujuan pendedahan. Kesahihan teoritis pemulihan dan campur tangan psikologi terdiri daripada hubungannya dengan teori psikologi tertentu psikologi saintifik. Ujian empirikal terhadap campur tangan klinikal dan psikologi terutama berkaitan dengan kajian keberkesanannya, mereka harus selalu dilakukan oleh para profesional.

Campur tangan psikologi untuk tujuan pemulihan adalah intervensi psikoterapeutik dan sesuai dengan istilah psikoterapi.

Angka ini mengenal pasti fungsi utama pemulihan, yang bertepatan dengan fungsi psikoterapi. Tetapi anda tidak perlu mencampurkan psikoterapi dan pemulihan. Psikoterapi membetulkan atau membetulkan penyakit, pemulihan membantu menyesuaikan diri dengan alam sekitar.

Pembetulan psikologi adalah kesan psikologi berarah untuk pembangunan dan fungsi individu yang penuh. Istilah pembetulan psikologi menjadi meluas pada awal 70-an. Dalam tempoh ini, psikologi mula aktif bekerja di bidang psikoterapi, terutamanya kumpulan.

"Pada kesahihan penggunaan konsep" pembetulan psikologi "bersama dengan konsep campur tangan psikologi adalah sangat sukar untuk dijawab. Perbandingan mereka mendedahkan kesamaan jelas. Pembetulan psikologi, serta campur tangan psikologi, difahami sebagai kesan psikologi yang disasarkan. Mereka dilaksanakan di pelbagai bidang amalan manusia dan dilaksanakan dengan cara psikologi. Pembetulan psikologi boleh ditujukan untuk menyelesaikan masalah pencegahan, rawatan dan pemulihan. Intervensi psikologi (pemulihan dan campur tangan psikologi), seperti yang disebutkan sebelumnya, juga melaksanakan fungsi pencegahan, rawatan dan pemulihan. Pembetulan psikologi dan campur tangan psikologi yang digunakan untuk tujuan pemulihan melakukan fungsi psikoterapi. Jelas sekali, pada dasarnya konsep-konsep ini bertepatan. "[23; 18]

1.2 Arah utama pembangunan pemulihan psikologi.

Psikologi tidak dapat mengubah keadaan semula jadi dan sosial kehidupan seseorang. Ini adalah tugas para ahli politik, pakar ekologi, pekerja sosial dan profesional lain yang mempengaruhi perubahan dalam persekitaran manusia. Bidang pengaruh ahli psikologi adalah terhad kepada kesan dalam ruang batin kehidupan individu. Pada masa yang sama, pusat ruang dalaman ini adalah kesedaran diri.

F. Mesmer percaya bahawa asas gangguan mental adalah pengedaran yang tidak sekata dalam badan sejenis "tenaga hewan" yang istimewa - cecair. Doktor dengan cara memberi kesan khas pada tubuh mencapai taburan bendalir yang harmoni, yang menyebabkan penyembuhan.

Sejak pertengahan abad ke-19, istilah "daya tarikan haiwan" telah digantikan oleh yang lebih mencukupi untuk keadaan psikosomatik di mana pesakit menjunam sambil berinteraksi dengan doktor - hipnosis. Untuk pertama kali istilah ini diperkenalkan ke dalam penggunaan saintifik oleh D. Braid, yang cuba mengesan hubungan fisiologi keadaan psikologi yang timbul semasa tidur hipnosis. Faktor utama dalam fenomena hipnosis dianggap sebagai cadangan oleh doktor dan kepekaan pesakit kepadanya (cadangan). Kerja-kerja I. Bernheim, J. Charcot dan pengikutnya jauh melampaui kerangka fenomena hipnosis dan menyediakan alasan untuk kemunculan psikoanalisis.

Pengasas teori psikoanalitik, Z. Freud, adalah orang pertama yang melihat realiti psikik dunia dalaman seseorang di belakang fenomena hipnosis dan dapat secara teoritis membuktikan keseluruhan sistem bantuan psikologi seseorang. Hasil penyelidikannya mengenai topik ini membuat revolusi sebenar dalam sains psikologi dan, untuk pertama kalinya, membolehkan ahli psikologi memberikan bantuan praktikal kepada orang dalam menyelesaikan masalah psikologi mereka.

Prinsip utama kerja psikoanalisis dengan orang-orang Z. Freud menganggap prinsip memindahkan pemadam tidak sedarkan diri kepada kawalan kesadaran. Menyadari konflik dalaman mereka, seseorang, menurut pendapat Freud, akan menyingkirkan ide-ide ilusi tentang dirinya dan dunia dan akan dapat menyelesaikan masalah kehidupan secara bebas di hadapannya. Pada pendapatnya, "rawatan psikoanalisis adalah sesuatu seperti" pemakanan "dan menyumbang kepada pertumbuhan dan perkembangan diri. Tetapi pengetahuan baru mengenai diri sendiri dan dunia tidak dapat dipindahkan kepada seseorang "melalui komunikasi, ia tidak mempunyai kejayaan... Pengetahuan harus berdasarkan perubahan dalaman, yang hanya dapat disebabkan oleh kerja psikologi dengan tujuan yang pasti." Bagi psikoanalis seperti itu, matlamat seperti itu adalah mencari kecenderungan seksual yang ditindas kepada ibu bapa, mendedahkan kepada rintangan pesakit terhadap pencarian ini, mengatasi rintangan, memusnahkan penindasan, dan "membuat minda sadar sedar". Psikoanalis, dalam proses berinteraksi dengan pesakit, menghidupkan konflik lama penindasan, "menundukkan proses untuk semakan semula untuk semakan," dan dengan itu membantu orang itu untuk mengambil kecenderungannya di bawah kendali sedar.

Berbeza dengan kaedah psikoanalitik klasik, yang boleh dipanggil reduktif, pengasas "psikologi analisis" K. Jung mengembangkan kaedah konstruktif yang kononnya disebut.

K. Jung dalam kerja-kerja analisis menonjolkan bantuan individu dalam kesedaran tentang orientasi tidak sedarkan diri yang wujud dalam kesedaran diri individu kepada kesedaran di dunia luar esensi sebenar mereka, ditakrifkan sebagai km sebagai diri ".

Dia melampirkan sangat penting untuk peranan fantasi dalam berfungsi kesadaran diri seseorang: "fantasi adalah tanah yang subur di mana segala sesuatu yang pernah memindahkan kehidupan seseorang dan mengembangkannya telah berkembang". Ini adalah perbezaannya dari Freud, yang menganggap fantasi hanya sebagai penutup simbolik, di belakangnya terletak apa yang asal... kecenderungan. "Dalam proses terapi analitik, seperti C. Jung percaya," jika... untuk menafsirkan fantasi sebagai hermeneutically, seperti simbol nyata, maka mereka pasti akan membantu kita membawa keharmonian ke dalam kehidupan kita dan menyelaraskannya dengan keperluan dalaman. "

Kelebihan A. Adler adalah untuk menekankan peranan aktivitas individu dalam mengatasi keabnormalan dalam kesadaran diri. Dia percaya bahawa individu itu... dan gambar, dan artis. Dia adalah seorang artis sendiri, tetapi sebagai seorang artis dia bukan seorang pekerja yang tidak membuat kesilapan, atau orang yang memahami fikiran dan tubuh sepenuhnya; mereka lemah... manusia yang rawan dan tidak sempurna. " Tugas psikoterapi adalah untuk membantu individu dalam kerja ini. Psikologi membantu seseorang untuk merealisasikan nilai sosial dan dengan itu mengatasi perasaan rendah diri yang wujud, untuk merealisasikan "pelan kehidupan individu dan peribadi."

Sumbangan penting kepada pemahaman tentang peranan pengalaman dalam psikoterapi penyimpangan dalam kesadaran diri individu dibuat oleh K. Horney.

Berkongsi pendekatan metodologi Freud, dia memberi tumpuan kepada fakta bahawa seseorang bukan sahaja perlu sedar, tetapi juga mengalami emosi dalam proses analisis penyimpangan yang berlaku dalam kesedaran diri. Tidak seperti pengasas psikoanalisis, dia menganggap tugas psikoterapi tidak menyedari kecenderungan seksual, tetapi untuk mengatasi "kebimbangan utama" dengan menerima Diri sebenar anda, yang menunjukkan pengalaman hidup sebenar seseorang. Akhirnya, menurut K. Horney, ahli psikologi mesti membantu individu untuk merealisasikan potensi, pengarangan diri.

Perkembangan teoritis dan praktikal pengasas terapi psychodrama Ya.L. Moreno. Beliau adalah psikologi pertama yang menggunakan kaedah kerja kumpulan dengan pesakit. Seperti yang ditunjukkan oleh K. Rudestam, "psychodrama klasik adalah proses kumpulan terapeutik yang menggunakan alat improvisasi dramatik untuk mengkaji dunia dalaman pelanggan... Ini berdasarkan pada anggapan bahawa kajian perasaan, pembentukan hubungan baru dan model tingkah laku lebih berkesan apabila menggunakan tindakan yang benar-benar dekat kepada kehidupan berbanding menggunakan kata-kata lisan. "

J.L. Moreno percaya bahawa pembiakan semasa pelajaran kumpulan dalam bentuk dramatik keadaan dari kehidupan sebenar pelanggan membantu mereka untuk mengalami pengalaman negatif dalam bentuk improvisasi dramatik yang terpisah, untuk merealisasikan punca-punca konflik dan mencari jalan untuk mengatasinya dalam kehidupan sebenar.

J.L. Moreno menganggap tugas yang paling penting seorang ahli psikologi untuk mewujudkan suasana kepercayaan dan keselesaan emosi, di mana ahli-ahli kumpulan bebas dapat berkongsi pengalaman dan kepercayaan yang berkaitan dengan peristiwa penting dalam hidup mereka.

K. Rogers, dalam terapi yang berpusatkan pelanggan yang dikembangkannya, meninggalkan konsep psikoanalisis yang paling penting - pemindahan. Beliau percaya bahawa ia tidak mencerminkan intipati psikologi interaksi antara psikoterapi dengan pelanggan. Ke arah konsep ini, beliau memperkenalkan konsep pendengaran empati, yang terdiri daripada kepekatan psychotherapist mengenai "persepsi positif terhadap dunia dalaman pesakit". Beliau percaya bahawa "perkembangan peribadi dipromosikan oleh perasaan difahami."

Satu lagi faktor penting psikoterapi, menurut K. Rogers, tentu saja, sikap positif terhadap pelanggan. Ia didasarkan pada keyakinan K. Rogers bahawa "setiap orang mempunyai potensi untuk memahami dan mengubah dirinya dalam arah yang positif." Manifestasi luar, tentu saja, sikap positif adalah intonasi psikoterapis, ekspresi wajah dan mata.

K. Rogers juga menganggap keikhlasan psychotherapist itu, ekspresi yang tulus terhadap reaksi beliau terhadap pemikiran dan perasaan klien: "Saya boleh menjadi diri saya dan... membenarkan orang lain menjadi diri saya sendiri."

Adalah penting untuk mempertimbangkan pandangan mengenai psikoterapi F.S. Perls. Dalam kaedah terapi gestalt yang dikembangkan olehnya melalui teknik psikoteknik khas, seseorang itu relevan, iaitu "di sini dan sekarang", dia mengalami dan menyedari pengalaman luar dan dalamannya. Seperti yang dipercayai F.S. Perls, dalam proses ini, seseorang mesti mencari dalam pengalaman dan persepsi beliau sempadan antara dirinya dan dunia di sekelilingnya, antara dirinya dan orang lain, antara masa lalu, masa kini dan masa depannya. Matlamat utama terapi gestalt ialah F.S. Perls percaya bantuan individu dalam mencapai kematangan psikologi, apabila dia, terima kasih kepada penstrukturan dalam kesedaran diri pengalaman dan idea tentang dirinya berhubung dengan dunia luar, dapat mengambil tanggungjawab untuk hidupnya.

Untuk masa yang lama ia dipercayai bahawa psikoterapi adalah prerogatif eksklusif profesional perubatan, jadi penyelidikan psikologi mengenai topik ini dikhaskan untuk mengkaji aspek perubatan psikoterapi. Terdapat juga cadangan istilah khusus yang menggambarkan kerja psikologi - pembetulan psikologi.

Menurut U.S. Spivakovskaya, perbezaan antara psikoterapi dan pembetulan psikologi adalah bahawa psikoterapi adalah kaedah rawatan, dan pembetulan psikologi adalah kaedah pencegahan. Dalam sistem pembetulan psikologi yang dibangunkan oleh kanak-kanak yang terdedah kepada neurosis, pembetulan dianggap "sebagai kesan psikologi yang khusus dianjurkan, yang dijalankan berhubung dengan kumpulan berisiko tinggi, yang bertujuan untuk penstrukturan semula, pembinaan semula neoplasma psikologi yang tidak baik, yang ditakrifkan sebagai faktor risiko psikologi, dan untuk mencipta semula hubungan harmoni kanak-kanak itu. "

Menarik ialah pendekatan tahap bantuan psikologi V. V. Lebedinsky. Beliau benar-benar percaya bahawa pendekatan sedemikian "membolehkan, pertama, untuk menentukan dengan tepat skop dan tugas-tugas kerja pemulihan: untuk mengenal pasti tahap yang terjejas atau tidak berubah, untuk menentukan psikologi dalam sistem hubungan antara peringkat, atau menyatakan jenis ketidakseimbangan tertentu.... Kedua,... tepat memilih kaedah penskriporan dan menentukan urutan permohonan mereka. Dan ketiga, dalam setiap kes tertentu, seseorang boleh... meramalkan dinamika... keadaan dan tingkah laku secara umum di bawah pengaruh tindakan pembetulan. "

V.V. Stolin membezakan dua jenis bantuan psikologi: kaunseling psikologi dan psikoterapi bukan perubatan. Pada pendapat kami, ini adalah bahagian buatan, kerana pengaruh psikoterapi diperlukan dalam kaunseling psikologi, dan psikoterapi tidak dapat difahami tanpa kaunseling. Pada masa yang sama, keadaan V.V. Stolin berkata apabila kaedah psikologi mempengaruhi personaliti kesedaran diri, "kesan terapeutik akan dapat dilihat sejauh mana proses psikoterapeutik menguatkan atau melengkapkan struktur kesedaran diri dan dengan itu mengaktifkan dan mengoptimumkan kerjanya."

Di LA yang maju Pelbagai kaedah latihan sosio-psikologi Petrovsky adalah latihan yang berorientasikan persepsi - fokusnya adalah untuk meningkatkan kecekapan komunikasi. L.A. Petrovskaya percaya bahawa dalam proses ini, pengalaman dan persepsi individu yang berkaitan dengan hubungan dengan orang lain adalah penting. Beliau menyatakan "komunikasi subyektif yang mendalam, berdasarkan prinsip subjektif, membentuk persekitaran utama di mana kerja kumpulan latihan berorientasikan persepsi berlaku, cara utama pengaruh kumpulan ini pada para peserta, dan akhirnya hasil utama dari kesan tersebut dalam bentuk pengetahuan baru yang relevan, kemahiran dan pengalaman dalam bidang komunikasi jenis yang dinyatakan ".

Pemulihan adalah tahap akhir proses perubatan umum, di mana ia sangat penting untuk menilai keberkesanan rawatan, kesan pada tubuh, terutamanya dari segi memulihkan status peribadi dan sosial klien.

Pemulihan termasuk pencegahan, rawatan, penyesuaian kepada kehidupan dan kerja selepas sakit, tetapi, pertama sekali, pendekatan peribadi kepada orang yang sakit. Terdapat pemulihan perubatan, psikologi, profesional dan sosial.

Pemulihan psikologi sebagai campur tangan psikologi yang dijalankan untuk tujuan pemulihan adalah intervensi psikoterapeutik dan sesuai dengan istilah psikoterapi.

Analisis pendekatan teoritis utama untuk bantuan psikologi dalam psikologi domestik dan asing menunjukkan perkara berikut.

Dalam semua pendekatan teori dan praktikal untuk bantuan psikoterapeutikal dan psikoseksual seseorang yang kita periksa, satu cara atau cara lain, pengaruh kaedah pengaruh psikologi terhadap penyimpangan dalam kesedaran diri seseorang disiasat. Perlu diingat bahawa jika psikologi asing tidak membezakan antara psikoterapi dan pembetulan psikologi, maka dalam psikologi domestik adalah kebiasaan untuk membedakan psikoterapi, sebagai sistem kaedah untuk merawat orang dengan penyakit mental tertentu, dan pembetulan psikologi, sebagai sistem pencegahan dan pembetulan gangguan mental, tidak mempunyai sifat patologi mental yang jelas.

Walaupun perbezaan pendapat mengenai teori dan amalan bantuan psikologi, adalah biasa kepada semua penulis untuk membuktikan komponen utama kesan psikologi kepada seseorang, baik dalam bentuk individu dan kumpulan kerja, pengaruh terapi terhadap pengalaman dan idea peribadi yang berkaitan dengan hubungan diri dalam hubungannya dengan dunia luar.

Bab II Masalah teoritis dan praktikal mewujudkan sistem pemulihan psikologi.

2.1. Kaedah pemulihan psikologi.

Dengan gangguan mental, pemulihan mempunyai ciri-ciri sendiri, yang berkaitan terutamanya dengan fakta bahawa semasa mereka, pelanggaran serius terhadap keperibadian, hubungan sosial dan hubungannya terjadi. Pemulihan penyakit mental difahami sebagai re-sosialisasi, pemulihan atau pemeliharaan nilai sosial individu pesakit, status peribadi dan sosial mereka. Kabanov menganggap perkongsian, fleksibiliti usaha untuk menjadi prinsip utama pemulihan. Apabila gangguan jiwa hadir, pemulihan mempunyai ciri-ciri sendiri yang berkaitan dengan perpaduan kaedah psikososial dan biologi, tahap usaha yang digunakan, kesan yang dilakukan dan aktiviti. Peringkatnya adalah terapi restoratif, pemulihan, pemulihan dalam erti kata sebenar perkataan. Pemulihan adalah matlamat (memulihkan atau memelihara status individu), satu proses yang mempunyai mekanisme neurofisiologi dan psikologi, dan kaedah mendekati pesakit. [23; 374]

Psikoterapi berfungsi dengan secukupnya untuk tujuan pemulihan. Mitigasi manifestasi dan perjalanan penyakit mental dan pengembangan kemungkinan rawatan psikofarmakologi moden menyumbang kepada peningkatan peranan dan keberkesanan kesan psikoterapi. Pada masa yang sama, titik penggunaan psikoterapi, berbeza dengan kaedah rawatan biologi, bukanlah proses patologi itu sendiri (walaupun pergantungannya pada faktor emosi dan aktiviti manusia tidak dapat dipertikaikan), tetapi kepribadian pesakit dan sistem hubungannya dengan realiti.

Soal hubungan antara individu dan kumpulan psikoterapi semasa pemulihan dapat diselesaikan ke arah peningkatan intensitas keduanya. Kerja individu dengan pelanggan adalah penting untuk mengenal pasti masalah intra-dan interpersonal utama, membentuk motivasi untuk penyertaan yang berkesan dalam kelas kumpulan, membetulkan reaksi kepada situasi interaksi kumpulan. Psikoterapi kumpulan dalam semua variannya boleh dianggap sebagai kaedah pemulihan yang paling mencukupi (resosialisasi) pesakit bukan sahaja dengan neurosis, tetapi juga dengan psikosis. Di bawah keadaan kumpulan, pengaruh serentak dibuat pada komponen utama hubungannya - kognitif, emosi, dan tingkah laku: penstrukturan semula yang lebih mendalam tentang sifat-sifat personaliti yang paling penting, termasuk kesedaran, sosial, dan kemerdekaan, dicapai. Psikoterapi kumpulan menyumbang kepada pemulihan sistem hubungan pesakit dengan persekitaran mikro-sosial, membawa orientasi nilai mengikut cara hidup, iaitu, menyelesaikan keutamaan itu, tanpa fungsi sosial yang berjaya pesakit tidak mungkin.

Terdapat dua jenis kaedah kumpulan psikoterapi dan sosioterapi dalam pemulihan. [23; 375]

1. Terapi yang bertujuan untuk tingkah laku sosial klien, keramahtamahannya, keupayaan untuk mewujudkan diri, resolusi konflik sosial dan konflik sosial. Mereka menyatukan kumpulan: perbualan, perbincangan masalah, psikomotor, komunikasi, seni dan terapi muzik, serta psikoterapi keluarga.

2. Organisasi optimum struktur sosial kumpulan pelanggan, yang berdasarkan kepada kumpulan alam sekitar yang dipanggil: majlis dan mesyuarat, kumpulan berfungsi, lawatan kolektif, kelab pesakit, dll.

Bergantung kepada peringkat perkembangan, jenis kursus dan bentuk penyakit mental, nisbah faktor psikologi somatobiologi dan individu dalam pembentukan gambaran perubahan penyakit, keupayaan pesakit untuk merealisasikan diri dan untuk mewujudkan hubungan interpersonal yang mencukupi mengalami darjah yang berbeza-beza. Oleh itu, bukan sahaja tempat kaedah psikososial dalam struktur pemulihan harus berubah, tetapi juga cara sendiri, serta tugas khusus.

Matlamat kerja psikoterapi dapat dicapai apabila aktiviti proses patologi, keadaan mental pesakit, ciri-ciri peribadi, ciri persekitaran sosial serta keadaan hidup dan prognosis. Bergantung kepada perkara ini, persoalan kedalaman campur tangan yang dibenarkan dalam bidang hubungan penting dan penstrukturan semula bentuk pampasan psikologi yang tidak berkesan tetapi perlu ditangani. Amalan ini memberikan banyak contoh kegagalan untuk menyesuaikan diri dan memburukkan keadaan penyakit dengan pembedahan yang tidak munasabah dan perbincangan mengenai masalah psikologi dan sosio-psikologi yang sukar dikesan untuk pesakit.

2.2 Penilaian keberkesanan pemulihan psikologi.

Keperluan untuk membangunkan kriteria dan kaedah untuk menilai keberkesanan pemulihan psiko menjadi semakin relevan sehubungan dengan perkembangan maju kaedah. Penyelenggara perkhidmatan psikoterapeutikal semakin menghadapi masalah menilai kegunaan, kebolehlaksanaan, dan keberkesanan dana yang diperuntukkan dari dana kesihatan untuk perlindungan kesihatan mental.

Untuk menunjukkan kerumitan masalah, kami membentangkan prasyarat utama untuk menyelesaikannya.

1. Untuk menilai keberkesanan psikoterapi, diperlukan, pertama sekali, untuk menentukan dengan jelas cara yang dilakukannya. Dalam kerja praktikal, psikoterapi secara amnya lebih sering diucapkan, bukan tentang satu, tetapi tentang sekumpulan kaedah, pelbagai kombinasi mereka - psikoterapi rasional dan hipnosis, hipnosis dan latihan autogenik, dan sebagainya, kerana pernyataan dalam praktik kerja ahli psikoterapi pendekatan integratif menyumbang kepada lebih banyak penggunaan gabungan pelbagai kaedah.

2. Dengan menggunakan kaedah yang berkelayakan, teknik tertentu harus diperhatikan. Jelas sekali, ini adalah pada masa yang sama keperluan untuk kualiti latihan, pengalaman, kelayakan psikoterapis, yang tidak selalu diambil kira, dan kaedah latihan autogenik dan kaedah psikoterapi kumpulan di tangan ahli psikoterapi dengan tahap kelayakan yang berbeza-beza secara semulajadi memberi keputusan yang berbeza.

3. Bilangan pesakit yang dirawat dengan kaedah ini haruslah signifikan secara statistik. Pada masa yang sama, apabila menggunakan beberapa sistem psikoterapi, ia sering dirujuk kepada pesakit individu yang telah terdedah kepada bulan atau bahkan bertahun-tahun psikoterapi.

4. Kajian keberkesanan rawatan yang terbaik dilakukan pada bahan homogen. Biasanya, bagaimanapun, kumpulan pesakit diperiksa, termasuk pesakit utama dan mereka yang tidak pernah dibantu oleh sebarang kaedah rawatan lain, pesakit luar dan kumpulan hospital, dengan kursus akut dan berlarutan, dan lain-lain.

5. Sekumpulan pesakit yang dicipta untuk menilai keberkesanan psikoterapi perlu dibentuk melalui persampelan secara rawak. Dari sudut pandangan etika, ini mungkin berlaku jika bilangan pesakit melebihi kemungkinan sebenar untuk memberikan mereka bantuan psikoterapi.

6. Penilaian keberkesanan psikoterapi tidak boleh dilakukan oleh orang yang menjalankan rawatan, pemerhati bebas diperlukan di sini. Keperluan ini sangat penting, kerana ia menghilangkan pengaruh penilaian sikap pesakit terhadap doktor; ia boleh diandaikan bahawa pesakit akan lebih menilai keberkesanan rawatan.

7. Adalah diharapkan bahawa pemerhati bebas tidak tahu mengenai kaedah psikoterapi yang digunakan, sehingga sikapnya sendiri terhadap kaedah ini tidak mempengaruhi penilaiannya. Penggunaan rakaman rakaman perbualan psikoterapi juga akan menghilangkan pengaruh penilaian terhadap jenis tingkah laku pesakit semasa psikoterapi, dsb.

8. Memainkan peranan struktur peribadi psikoterapis, keparahan sifat-sifatnya yang digunakan untuk meramalkan kejayaan psikoterapi.

9. Adalah perlu untuk mengambil kira keperibadian pesakit, keparahan ciri-ciri, ciri-ciri, yang dikenali sebagai prognostik yang menguntungkan atau tidak sesuai untuk psikoterapi.

10. Adalah penting bahawa pesakit ditempatkan pada satu atau lain jenis psikoterapi, dibentuk di dalamnya, khususnya, dengan pertemuan sebelumnya dengan psikoterapi dan mereka atau kaedah psikoterapi lain.

11. Untuk tujuan objektiviti, adalah perlu untuk membandingkan hasil rawatan segera dan jangka panjang. Keadaan ini amat penting ketika menilai keberkesanan penggunaan psikoterapi berpusatkan pelajar.

12. Bilangan pesakit yang diperiksa semula dalam sejarah perubatan yang berkaitan dengan keseluruhan pesakit mestilah mewakili; pesakit sedemikian hendaklah sekurang-kurangnya 90% dari jumlah mereka.

13. Gred dalam susulan hendaklah datang tidak hanya dari doktor, penilai bebas (data objektif), tetapi juga dari pesakit itu sendiri (petunjuk subjektif).

14. Perlu mengambil kira keunikan kehidupan pesakit selepas akhir rawatan, kesan yang mungkin (positif atau negatif) terhadap hasil rawatan pesakit terdekat (keluarga, pengeluaran, dll.).

15. Untuk susulan yang objektif, kumpulan kawalan pesakit sendiri adalah perlu, kerana perubahan dalam keadaan klien yang dirawat dengan psikoterapi boleh terjadi dari masa ke masa di luar rawatan.

16. perlu diambil kira matlamat dan objektif, disebabkan oleh kekhususan klinikal penyakit dan andaian teori yang ahli terapi berusaha untuk melaksanakan dengan bantuan kaedahnya.

Dalam praktik psikoterapeutikal, dengan mengambil kira semua perkara ini sukar, tetapi psikoterapi mesti mengingati kepentingan mereka dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penilaian objektif keberkesanan kaedah psikoterapi tertentu.

Pada masa yang sama, dari segi menilai keberkesanan pemulihan psiko, kelebihan yang jelas berkaitan dengan psikoterapi kumpulan sebahagian besarnya dinentralisasi oleh fakta bahawa memperluaskan rangkaian interpersonal interaksi dalam keadaan kumpulan secara serius merumitkan keupayaan untuk mengawal pembolehubah yang dikaji.

Kesukaran tambahan adalah disebabkan oleh fakta bahawa psikoterapi kumpulan adalah terutamanya proses pemurih, oleh itu, penilaian hasil akhirnya sentiasa individu. Ia berkait rapat dengan penilaian klinikal perubahan yang terjadi pada seseorang, dan sebagai hasilnya, ia memerlukan analisis tiga aspek - klinikal, psikologi individu dan sosio-psikologi individu.

Pengiktirafan pautan yang tidak dapat dilepaskan ini meragui keraguan dan kesesuaian bahagian kerja yang diterima di dalam bidang ini ke dalam penyelidikan mengenai proses dan keberkesanan psikoterapi. Analisis kesusasteraan tahun-tahun kebelakangan ini yang ditumpukan kepada kajian psikoterapi kumpulan menunjukkan bahawa dalam kebanyakan kes, keputusan yang diperoleh oleh penyelidik tidak sesuai dengan satu sama lain. Ini adalah disebabkan bukan sahaja oleh perbezaan dalam pendekatan teori kepada pemahaman pengarang matlamat, objektif dan mekanisme proses pemulihan, tetapi juga, dan di atas semua, kekurangan definisi yang jelas mengenai kriteria prestasi dan, dengan itu, tidak cukup Pilihan dimaklumkan mengenai pemboleh ubah yang dikaji. Jurang antara prosedur dan parti produktif psikoterapi kumpulan membawa kepada fakta bahawa sama ada parameter yang sewenang-wenangnya ditetapkan oleh pengarang sesuai dengan orientasi teori atau fenomena mereka yang menjadi subjek analisis tradisional dalam psikologi sosial, namun kepentingan terapeutik yang tidak dikaji secara khusus, tertakluk kepada penyelidikan. [23; 14]

Tidak ada keraguan bahawa pilihan kriteria untuk keberkesanan psikoterapi secara langsung ditentukan oleh matlamatnya, seterusnya, yang timbul daripada konsep teoritis yang diterima. Untuk tahap yang lebih tinggi ini berkaitan dengan penilaian ke atas keberkesanan sistem berorientasi personaliti psikoterapi.

Sabitan majoriti pakar-pakar, hanya satu kriteria peningkatan gejala tidak boleh dipercayai dalam menentukan keberkesanan serta-merta dan kemampanan psikoterapi, walaupun pesakit subjektif berpengalaman (dan sebagai objektif yang mungkin pendaftar) klinikal peningkatan gejala sudah pasti satu kriteria penting untuk menilai keberkesanan psikoterapi. Pengalaman klinikal dengan penggunaan data susulan yang luas meyakinkan menunjukkan keperluan untuk melibatkan kriteria sosial dan psikologi tertentu untuk menilai keberkesanan pemulihan psiko. Ini termasuk: sejauh mana pesakit memahami mekanisme psikologi penyakit itu dan peranan mereka sendiri dalam kejadian konflik dan traumatik, termasuk perkembangan reaksi mereka yang tidak menyesuaikan diri; perubahan dalam sikap dan sikap; peningkatan fungsi sosial, dsb.

Kriteria untuk keberkesanan pemulihan psikologi harus memenuhi syarat-syarat berikut. Pertama, mencukupi untuk mencirikan sepenuhnya perubahan dalam gambar klinikal dan penyesuaian pesakit dengan mengambil kira tiga dimensi pertimbangan dinamik terapeutik: 1) somatik, 2) psikologi dan 3) sosial. Kedua, mereka bukan sahaja harus membuat penilaian dari sudut pandang pemerhatian objektif, tetapi juga termasuk penilaian subjektif dari sudut pandang diri sendiri. Dan, ketiga, kriteria ini sepatutnya saling bergantung antara satu sama lain. [23; 15]

Terdapat minat yang semakin meningkat dalam membangunkan kriteria dan kaedah untuk menilai keberkesanan pemulihan dalam beberapa penyakit lain. Oleh itu, Guzikov bercadang untuk menilai keberkesanan pemulihan psiko (khususnya, dalam bentuk kumpulan) dalam alkohol menggunakan empat kriteria berikut:

· Tahap mengatasi pesakit anosognosia: ini adalah ketidakmampuan untuk mengakui diri sendiri yang sakit dengan alkohol, dan keengganan untuk dirawat, dan sebagainya;

· Tahap objektiviti pesakit untuk menilai ciri-ciri peribadi mereka, keupayaan untuk memulihkan harga diri, dan lain-lain;

· Tahap pemulihan sosial - psikologi, yang ditentukan oleh sifat pemulihan keluarga yang terganggu, hubungan perindustrian dan lain-lain klien.

Dalam kajian Volovik, Vida, persoalan keberkesanan kesan pemulihan pada pesakit dengan bentuk skizofrenia rendah dinilai. Bidang utama intervensi pemulihan psiko di sini adalah:

1) penilaian subjektif terhadap keadaan dan sikap terhadap rawatan;

2) kehadiran kesukaran dan konflik di bidang penting hubungan peribadi dan tahap kesedaran mereka;

3) penyelewengan persepsi sosial, harga diri dan tahap tuntutan;

4) kekurangan pengalaman individu dan kehadiran bentuk perilaku menengah, pesakit maladaptive.

Untuk menilai perubahan dalam keadaan pesakit neurotik dan penyakit lain mengikut kriteria peningkatan gejala, kriteria psikologi, sosial dan psikologi boleh digunakan dengan pelbagai teknik yang direka khusus untuk mengambil kira penyakit ini, alam semula jadi dan mekanisme, - skala klinikal, psikologi, sosial, psikologi, fisiologi, teknik fisiologi, dsb.

Ia hanya perlu untuk menekankan bahawa pengesanan dinamik dalam keadaan pesakit menggunakan kaedah psikologi memerlukan penggunaan kaedah yang sama untuk kajian berulang, kandungan dan persembahan pembentangan yang berbeza, bagaimanapun, dari asal, untuk mengurangkan (jika tidak menghapuskan) herotan yang disebabkan oleh pemerolehan kemahiran dalam melaksanakan tugas.

Dalam kes-kes teknik psikologi eksperimen untuk menilai keberkesanan psihoreabilitatsii konvensional diteruskan dengan psychodiagnosis perbezaan prinsip persampelan pesakit dari sampel normal, dan juga daripada hakikat bahawa keadaan psikologi pesakit meningkatkan prestasi rapat mereka normal. Oleh itu, perhatian utama difokuskan kepada perbezaan dalam purata kaedah psikologi yang diperoleh pada permulaan, semasa dan pada akhir rawatan. Dengan berpanjangan (untuk bulan, dan kadang kala), terapi secara dinamik dikaji menggunakan teknik psikologi dan kumpulan kawalan yang sama yang tidak tertakluk kepada kesan pemulihan.

Apabila menilai keberkesanan pemulihan psikologi pesakit dengan neurosis, penyakit mental dan lain-lain, kaedah psiko-fisiologi yang agak lebih objektif boleh digunakan. Telah ditubuhkan bahawa peningkatan keadaan pesakit disertai oleh normalisasi (atau kecenderungan ke arah itu) reaktifitas psychophysiological, disebabkan oleh penstrukturan semula sikapnya terhadap keadaan dan pengaruh patogen yang sebelumnya.

Kesimpulan kepada bab kedua:

Psikoterapi dengan Sociotherapy, farmakoterapi, terapi pekerjaan dan lain-lain. Merupakan satu kaedah psikososial kompleks, menggunakan gabungan yang secara klinikal dibezakan adalah prasyarat penting untuk pelanggan pemulihan sosial dan pekerjaan yang berkesan untuk mengoptimumkan pembangunan peribadi mereka. Anda hanya boleh bercakap mengenai pergeseran penekanan terhadap psikoterapi di pelbagai peringkat pemulihan.

Jelas sekali, keperluan untuk menangani yang disebut di atas prasyarat, kriteria, hasil kajian menggunakan kaedah yang mencukupi kriteria ini (dan, dalam jangka masa panjang - pelbagai luas pembolehubah) untuk menilai keberkesanan psikoterapi mewujudkan kesukaran hampir tidak dapat diatasi dalam menyelesaikan masalah ini. Ramai penulis melihat cara yang jelas mengenai kemungkinan bersembunyi dengan penggunaan program statistik multidimensi yang semakin kompleks menggunakan teknologi komputer moden. Pada masa yang sama, usaha untuk menganalisis secara teliti pengamatan individu, termasuk dalam proses psikoterapi kumpulan, membangunkan metodologi khusus untuk analisa seperti itu, juga menggunakan kaedah statistik yang kompleks, teruskan.

Pemulihan adalah tahap akhir proses perubatan umum, di mana ia sangat penting untuk menilai keberkesanan rawatan, kesan pada tubuh, terutamanya dari segi memulihkan status peribadi dan sosial klien.

Pemulihan adalah sistem langkah-langkah perubatan dan pedagogi yang bertujuan untuk memasukkan anak yang tidak normal dalam persekitaran sosial, pengenalan kepada kehidupan sosial dan bekerja pada tahap kemampuan psikofisiknya. Pemulihan dijalankan dengan bantuan alat psikologi yang bertujuan untuk menghapuskan atau mengurangkan kecacatan perkembangan, serta latihan, pendidikan dan latihan khusus. Tugas rehabilitasi diselesaikan dalam sistem institusi pendidikan khas untuk kategori kanak-kanak yang tidak normal, di mana ciri-ciri organisasi proses pendidikan ditentukan oleh spesifik perkembangan anomali

Pemulihan termasuk pencegahan, rawatan, penyesuaian kepada kehidupan dan kerja selepas sakit, tetapi, pertama sekali, pendekatan peribadi kepada orang yang sakit. Terdapat pemulihan perubatan, psikologi, profesional dan sosial.

Pemulihan psikologi sebagai campur tangan psikologi yang dijalankan untuk tujuan pemulihan adalah intervensi psikoterapeutik dan sesuai dengan istilah psikoterapi.

Analisis pendekatan teoritis utama untuk bantuan psikologi dalam psikologi domestik dan asing menunjukkan perkara berikut.

Dalam semua pendekatan teori dan praktikal untuk bantuan psikoterapeutikal dan psikoseksual seseorang yang kita periksa, satu cara atau cara lain, pengaruh kaedah pengaruh psikologi terhadap penyimpangan dalam kesedaran diri seseorang disiasat. Perlu diingat bahawa jika psikologi asing tidak membezakan antara psikoterapi dan pembetulan psikologi, maka dalam psikologi domestik adalah kebiasaan untuk membedakan psikoterapi, sebagai sistem kaedah untuk merawat orang dengan penyakit mental tertentu, dan pembetulan psikologi, sebagai sistem pencegahan dan pembetulan gangguan mental, tidak mempunyai sifat patologi mental yang jelas.

Walaupun perbezaan pendapat mengenai teori dan amalan bantuan psikologi, adalah biasa kepada semua penulis untuk membuktikan komponen utama kesan psikologi kepada seseorang, baik dalam bentuk individu dan kumpulan kerja, pengaruh terapi terhadap pengalaman dan idea peribadi yang berkaitan dengan hubungan diri dalam hubungannya dengan dunia luar.

Psikoterapi semasa pemulihan boleh secara individu dan sebagai satu kumpulan.

Terdapat dua jenis kaedah kumpulan psikoterapi dan sosioterapi dalam pemulihan.

1. Terapi, bertujuan untuk tingkah laku sosial klien: perbincangan perbualan, masalah, psikomotor, komunikasi, seni dan terapi muzik, serta psikoterapi keluarga.

2. Organisasi optimum struktur sosial kumpulan pelanggan: nasihat dan pertemuan, kumpulan berfungsi, lawatan kolektif, kelab pesakit, dll.

Kebanyakan fakta dan pola yang diperolehi dalam kajian keberkesanan kerja psikologi praktikal memerlukan pengesahan tambahan. Kesedaran prasyarat dalam kriteria keberkesanan yang jelas ditentukan oleh kedudukan teori ahli psikologi praktis.

Apa jua kriteria prestasi yang bermakna dianalisis, dalam mana-mana keadaan kita berurusan dengan kumpulan pembolehubah berikut yang mencirikan kesan:

· Secara subjek, perubahan yang dialami oleh klien di dunia dalam,

· Parameter tercatat yang mencirikan perubahan dalam pelbagai modaliti dunia dalaman seseorang,

· Kestabilan perubahan seterusnya selepas kesan kehidupan manusia.

Mencari kriteria untuk keberkesanan kesan psikologi akan sentiasa memerlukan pertimbangan sifat alam, klinik dan mekanisme untuk perkembangan masalah, kaedah pengaruh yang digunakan dan matlamat yang mereka ingin merealisasikan dengan bantuan mereka.

1. Abramova G.S. Bengkel psikologi umur: Pusat penerbitan "Akademi". - 1998. - 320s.

2. Pendidikan kanak-kanak dalam kumpulan pertengahan tadika: Buku Panduan untuk guru kanak-kanak. Sad / Antsiferova A.A., Vladimirova T.A., Gerbova V.V., dan lain-lain; Comp. G.M.Lyamina. - Ed. 2, Corr. - M.: Pencerahan, 1982.- 256s.

3. Pendidikan dan latihan kanak-kanak tahun kelima kehidupan: Buku. untuk guru Taman 1 A.D.Davidchuk, T.I.Osokina, L.A.Paramonova dan lain-lain; Ed. V.V. Holmovskoy. - M.: Pencerahan, 1996. - 144s.

4. Gippenreiter Yu.B. Pengenalan kepada psikologi am. Kursus kuliah. - M.: CheRo, 1996. - 336s.

5. Godfroy G. Apakah psikologi: B2 jilid. Ed. Stereotaip ke-2, t 1: Per. dari Perancis - M: Mir, 1996. -496c.

6. Gurevich, K.M., Gorbacheva, E.I. Pembangunan mental kanak-kanak: kriteria dan peraturan. - M:: Pengetahuan 992. - 80an.

7. Defektologi: Rujukan Kamus / Auth. status S.S.Sepanov, Ed. B. Puzanov. - M:: New School, 1996. - 80c.

8. Dotsenko E.L., Fomicheva E.V. Psikologi dan Pedagogi: buku teks. Edisi ke-3. Tyumen. Penerbit Universiti Tyumen, 2004. 220s.

9. Zlobin A.T. Kepada klasifikasi emosi // Soalan psikologi №4, 1991.

10. Igumnov S.A. Psikoterapi klinikal kanak-kanak dan remaja: Betul. Manual / Ed. V.T.Kondrashenko. - Minsk: Belaruskaya Navuka, 1999. - 189s.

11. Kozlova L.V. Asas pemulihan untuk kolej perubatan: kajian. Manual / L.V.Kozlova, S.A.Kozlov, L.A.Semenenko; Di bawah jumlah ed. B.V. Kabarukhina. - Ed. 2hb - Rostov n / a: phoenix, 2005. - 475s.

12. Krechmer Z. Psikologi perubatan. Per. dengan dia. / Ed. Pod Val. A.Lukov. - SP6.: Soyuz, 1998. - 464s.

13. Ringkas kamus psikologi / Ed. - comp. L.A. Karpenko; Di bawah jumlah Ed. A.V.Petrovsky, M.G. Yaroshevsky. -2 ed., Adv. dan tambahkan. - Rostov a / D: rumah penerbitan "Phoenix", 1998. - 512s.

14. Levi V.L. Kanak-kanak yang tidak standard. - 2hb., Samb. dan pererabat. - M:: Knowledge, 1988. - 258s.

15. Makarenko A.S. Mengenai keibubapaan. - M.: Politizdat, 1988. - 256s.

16. Menchinskaya N.A. Masalah latihan, pendidikan dan perkembangan mental kanak-kanak. / ed. E.d. Bozovic - M.: Rumah penerbitan "Institut psikologi praktikal", 1998. - 448s.

17. Kaedah psikocorrection berkesan: Pembaca. / Comp. KVSilchenok. - Mn. 1999. - 816s.

18. Kebijaksanaan pendidikan: buku untuk ibu bapa / Komp. B.M.Bim-Bad, Z.D.Dneprov, G.B Cornets. - 2 ed., Ext. - M.: Pedagogi, 1989. - 304s.

19. Ratanova T.A. Psikologi am. Diagnosis kebolehan mental kanak-kanak. - Moscow: Institut Psikologi dan Sosial Moscow: Flint, 1998. - 88an.

20. Tanduk E.I. Buku panduan psikologi praktikal: Pendidikan. Manual: 2kn. - edisi kedua, Pererab. dan tambahkan. - M: Humanitarian. Ed. Pusat VLADOS, 1998. - KN.2: Kerja ahli psikologi dengan orang dewasa. Teknik pembetulan dan latihan. - 480s: sakit.

21. Kebakaran L. Psikologi kanak-kanak dan remaja yang tidak normal - pathopsychology - M.: Izd. "Institut psikologi praktikal", Voronezh; NGO "MODEK", 1996. - 128s.

22. Psikologi. Tutorial. - M:: "AVENUE", 1998. - 584s.

23. Psikoterapi. / Ed. B.D.Karvasar. - SP6: Penerbit "Peter", 2000. - 544s.

24. Rubinstein S.L. Asas psikologi umum - SP6: Peter Kom, 1999. - 720s.

25. Sandomirsky M.E. Perlindungan daripada tekanan. Pendekatan fisiologi berorientasikan penyelesaian masalah psikologi. (Kaedah RETRY). - M.: Penerbitan Rumah Institut Psikoterapi, 2001. - 336 ms.

26. Smirnova E.O. psikologi kanak-kanak: Buku teks untuk sekolah pedagogi dan universiti. - M.: Shkola- Press, 1997. - 384s.

27. Stolyarenko LD. Asas psikologi. Rostov n / a. Ed. "Phoenix", 1997. - 736s.

28. Teleshevskaya M.E. Seni membuat orang gembira: Nota oleh psikoterapis. - M.: Angstrom, 1993. - ZZbs.

29. Tikhonravov Yu.V. Psikologi eksistensial. Manual rujukan pendidikan. - M.: Sekolah Perniagaan CJSC Intel-Sintez, 1998. - 238s.

30. Shevandrin N.I. Psikodiagnostik, pembetulan dan perkembangan personaliti. - M: Humanitarian. Ed. Pusat VLADOS, 1998. - 512s.

31. Fedorov Yu.M. Psikologi sosial: kursus kuliah. - Novosibirsk, 1999. - 528s.

Baca Lebih Lanjut Mengenai Skizofrenia